体会教师职业的幸福感宝鸡市陈仓区赤沙镇西冯小学杜存梅

1、体会教师职业的幸福感 新的生活（一）学会了适应 自从走上讲台那一刻起，自己的心里有很多感触。回顾开学两个月以来的点点滴滴，我历历在目，感触颇多。 还记得那天是我第一次正式登上讲台，给我们班级的28个可爱的孩子上课。心里难免会感觉忐忑，我觉得自己像无头苍蝇一样，一切工作都显得杂乱无章。刚刚开学，班级内琐碎的事务太多，尤其是我班外校分流来的学生较多，他们不懂我校的一些要求，一切都在适应和磨合之中，很多事情对于新教师的我来说觉得很棘手。还记得9月2日第一节课，学校领导告知我要听我的常态课。我和学生之间还没有充分了解，因此前一天晚上我紧张得几乎一宿没睡这节课按照计划讲授和老师在一起，课堂氛围很沉寂，我

2、感觉效果很不好，那天早上我急的哭了 为了让自己把每天的工作有条不紊地进行，我每天晚上我都要把第二天的教学任务及要留的作业提前准备好。做好详尽的计划和自认为周密的准备。就这样，我调整了自己的心态，教育教学工作也不是那么杂乱无章了。渐渐地，我习惯了教师这一快节奏的工作。此时，我的心里有些平静了，不再有出入茅庐的那种紧张了。（二）心里暖暖的 逐渐适应了快节奏的生活，我和孩子们在彼此的互相了解中成长。慢慢地我发现了：原来每个孩子都那么可爱。与他们相处过程中，我不断地被孩子们的言行所感动，我们彼此感动着，快乐着。我喜欢在这间已经熟悉的教室里工作、学习 第一个教师节，我接受了孩子们的小礼物。望着他们那双双

3、明亮的双眸，望着他们那纯真的笑脸，我好快乐，好感动我感到自己肩上的责任很重，但同时我的心里一也多了一份甜蜜和温暖对于我而言，这种甜蜜和温暖是我人生中的第一次！是我出任教师后的第一个重要的节日，它让我感动至今。每每回忆起来，我的心里暖融融的，沉甸甸的。 第一次出板报，我选择“笨鸟先飞”的方法，自己每天弄一点儿，也调动孩子们的积极性，让孩子们拿出自己的作品参与到制作中来。在我和孩子们互动的过程中，我们共同完成了板报工作。我和孩子们一起摸索出规律，后来的每期板报我们都提前分工，共同努力，顺利完成了一次次出版任务。每当板报完工之时，我很欣慰，很快乐！我为班里的28个孩子自豪，我的心里暖暖的 第一次在课

4、堂上体会孩子和我合作的默契。探索规律一课中，田振琪语言表达得非常好，用关联词“也”、“反而”使语言表达的很连贯；何杰、王策回答问题特别积极.那一刻，触动我内心的不仅仅是他们问题答得好。而是我从中感受到：他们愿意把我当做大朋友，愿意和我合作，愿意和我一同讨论、学习，这使我感觉我们像是一家人，我的心里又是暖暖的 一次又一次的第一次之后，我更加坚定自己的信念：用我的爱心去经营我和28个孩子组成的共同的“家”。（三）感动无处不在 和28个可爱的孩子共同快乐学习生活中，我曾痛苦过。班中几个顽皮的孩子，他们调皮的言行有时会惹我生气，给我的生活增添了别样的特殊滋味。但那种生气是笑一笑之后就忘记了，只剩下孩子

5、那调皮的小表情和那甜甜的笑。我用真心去关心每个孩子，自然也换来了孩子们的真心，我们彼此感动着。我也因此快乐着、幸福着。 10月28日下午，第一节品德一下课，贺文婷、李晓娜和姚智还给我一个小惊喜呢！孩子们给我颁发了劳动奖、优点奖和工作认真奖的小奖状！拿着孩子们用自己稚嫩的小手亲手制作的小奖状，我的心里美滋滋的，让我心里温暖了好几天呢！这是孩子们对我辛苦付出的肯定，同时也是一种无形的动力，让我很是欣慰，让我的心里至今还是暖暖的 10月29日下午我外出进修，我班这几个小孩子又给我几张爱心小纸条。每张字条字里行间流露出对我的肯定和喜爱之情看来，我又要“自恋”一段时间了。突然之间，我觉得一点儿都不累了，

6、心里自然有了更强的动力和责任，以后我要更加努力了！孩子用他们那纯真的笑容，真心的话语，让我的心永远是暖暖的我会用我的高度责心，我的爱心，我的真心去温暖我那可爱的孩子们新的思考和28个可爱的孩子一起生活学习的过程中，点滴的回忆总在不经意间漾上心头。这是我和孩子相互了解、相互信任的美好时光，虽然也会有小小的插曲，有时他们过于活跃，把我气得脸红脖子粗，然而又无可奈何。因为一看到孩子们那稚嫩可爱的小脸，我的气就全消失了！有时他们很安静，为了不让我生气故意逗我开心，有时他们还会把自己生活中的快乐与我分享。望着这些可爱的孩子们，听着他们那爽朗的笑声，我的心里暖暖的。他们用他们那双明亮的眼睛和那颗透明的心观

7、察生活，所以他们是天真的，是可爱的。于是我更加爱孩子们了，我把班集体当作自己的家，心里真的好幸福，我感到我已经悄悄地爱上了教师这个职业。可贵的沉默 我班有个调皮的小男孩，他最近很叛逆。先是不按时完成作业，之后竟然和我顶嘴，这些我都用宽容之心原谅了他。我对他实行“软”教育，心平气和地给他讲道理，可换来的却是他的不屑一顾，依旧是那么叛逆。那天，他居然说他不想在这个班了，想换班。听了这话，我好像被雷劈了，心都碎了。我觉得自己太失败了，从接手这个班，我尽自己最大的努力，从点滴小事做起，去爱孩子，严格要求他们。要求他们做到的，我以身作则。可是却换来孩子这样一句话：要换班！此时的我心里有着说不出的难受，很

8、痛苦。一气之下，我说：“那你选吧！去哪个班？”孩子可能意识到他的话让我很伤心，什么也不说，只是静静地站在那儿我的心里百感交集，我想到了很多事，也思考了许多问题。不断思索着他离开的原因：是我哪里做的不够好？还是故意吓唬我?我的大脑高速运转，反思在教育他的过程中有何不妥之处，而他也只是沉默，什么也没有说。他应该是在思考些什么，只是看起来好像很为难，也很纠结。我相信他也在思考着，回忆着这些日子点滴。我们彼此都在沉默，全班都沉默了，鸦雀无声。 终于，他抬起头，红润的脸上显得有些轻松，他斩钉截铁地说：“咱班！”此时我的心顿时轻松了，但同时也被他的话震撼了。他的这一句话，抹去了我这段时间所有的劳累，所有的怨言。我装作没听清，又问了一遍他：“哪个班？”他那严肃的脸上又写满了天真与可爱，郑重地说：“我哪都不去，就在咱班！”一股暖流涌遍全身，我轻轻地抚摸他的头说：“一开学，老师就说过每个同学都是咱班的一份子，谁都不能当逃兵！只要在咱班，就要守规矩，你能吗？”他毫不犹豫地回答：“嗯！”那水汪汪的大眼睛看着我，从他坚定的眼神里，我读懂了他对我的信任和肯定，风波平息，又恢复了