通关密卷教育教学知识与能力小学

1、应 试注 意 事 项1. 出题规律重点、分值占比相当与抢分试卷120 150 3. 应 试注 意 事 项1. 出题规律重点、分值占比相当与抢分试卷120 150 3. 翻阅资料4.建议大家最好挑选周六、周日时间911点16点5. 答题期间期间不能中断再答题6. 建议考生答完题后检查一遍。（一120 150 一、单项选择题（20 2 40 分1. A.C. 在实际参观中再次感知历史。这种做法符合）B. D.）B.D.说文解字2.“教，上所施，下所效也”出自A.C.3. （一120 150 一、单项选择题（20 2 40 分1. A.C. 在实际参观中再次感知历史。这种做法符合）B. D.）B.D

2、.说文解字2.“教，上所施，下所效也”出自A.C.3. 511 所A.C. 140 1073 学堂。这说明教育具有）B. D.4. 入到这样的喜悦，因为商人没有资格参加科。这直接体现了）A.社会政治经济制度决定教育5. 体现了A.C. ）B. 教育教学知识与能力（小学）通（一）第2 好比路灯，引导成功是最好的老师，它会引光明。为了满足学生提倡发展）A.C. B. D.上A.C. B. D.是）A.C. B. D.9. 意属于A.C. ）B. D.10. 的时间及其影响。根的分好比路灯，引导成功是最好的老师，它会引光明。为了满足学生提倡发展）A.C. B. D.上A.C. B. D.是）A.C.

3、 B. D.9. 意属于A.C. ）B. D.10. 的时间及其影响。根的分类能回答出这个知识点，属于A.C. ）B. D.身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”说明其态度与品格所处的阶段是）A.C. B. D.身上发生了A.C. 13. ）B. D.在谭老师所说的这种教育方式适用于A.）B. D.质教育教学知识与能力（小学）通（一）第3 14. 了（）A.C. B. D.15. （）A.C. B. D.16. 指挥。这说明此时班级的发展已经到了）A.C. 17. D.讽探究。该教师运用的导入方法是A.C. ）B. D.18. 和等14. 了（）A.C. B. D.15. （）A.C. B. D.1

4、6. 指挥。这说明此时班级的发展已经到了）A.C. 17. D.讽探究。该教师运用的导入方法是A.C. ）B. D.18. 和等为主要目的的班级活动是A.C. ）B. D.19. 、师所运用的评价方法是A.C. ）D.A.C. B. D.教育教学知识与能力（小学）通（一）第4 二、简答题（3 10 30 分21. 22. 23. 三、材料分析题（2 20 40 分24. 问题：（1）二、简答题（3 10 30 分21. 22. 23. 三、材料分析题（2 20 40 分24. 问题：（1）不良品德行为产生的原因。（10 分（2）体措施。（10 分教育教学知识与能力（小学）通（一）第5 25.

5、问都。问题：（1）的教学行为。（10 分（2）结合材料谈谈，课堂上老师该如何提问问题。（10 分25. 问都。问题：（1）的教学行为。（10 分（2）结合材料谈谈，课堂上老师该如何提问问题。（10 分 28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术26. 教育教学知识与能力（小学）通（一）第6 结合义务教育语文课程标准（2011年版）（10分如指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（10 分（3）明理由。（20 分27. 。1 1 结合义务教育语文课程标准（2011年版）（10分如指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（10 分（3）明理由。（20 分27. 。1 1 用以秒的

6、时间6 55 57 1分钟到，115（1）依据义务教育数学课程标准（2011 年版）哪些方面的发展？（15 分如指导三年级学生学习本课，请拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（15 分教育教学知识与能力（小学）通（一）第7 1 分）28. Look at Ah!SoWow!Itsso ALook at 28. Look at Ah!SoWow!Itsso ALook at t ItssoHa! Its short and Look at the ItssoLookatmy Look at my Itsso Itsso 如果指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。（

7、10 分（20分教育教学知识与能力（小学）通（一）第8 29. 简要分析歌曲的特点。（10 分29. 简要分析歌曲的特点。（10 分如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20 分教育教学知识与能力（小学）通（一）第9 30. （1）明“单手侧向推实心球”的教学重点、难点。（10 分如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（30. （1）明“单手侧向推实心球”的教学重点、难点。（10 分如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10 分明理由。（20 分）教育教学知识与能力（小学）通（一）第10 31. 学想 ：你心目中童话里的

8、小屋31. 学想 ：你心目中童话里的小屋tnghu l de xio 16 童话里的小屋 飞屋 旅行记（动画片记 生日新天鹅城堡 德国 可以用多种材料创作童话里的小屋，也可以为童话里的小屋创作美丽的环境。公主（插图简述小学美术课程的性质与价值。（10 分如指导低年级小学生学习该材料，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20 分教育教学知识与能力（小学）通（一）第11 （二120 150 一、单项选择题（20 2 40 分1. 献是）A.论语B.D.中庸C.2. 教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺段，为一切人和必须，并与人类社会共始终。它表

9、明教育具有）A.C. B. D.3.（二120 150 一、单项选择题（20 2 40 分1. 献是）A.论语B.D.中庸C.2. 教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺段，为一切人和必须，并与人类社会共始终。它表明教育具有）A.C. B. D.3. 12 9 是）A.B. D.）A.C. B. D.5. 教育者所处的学校级别而变化的是A.C. ）B. D.6. 和的而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种制度属于）A.C. B. D.教育教学知识与能力（小学）通（二）第12 7. 过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是）A.C. B. D.8.1其反映的知觉特性是A.

10、C. ）B.D.9. 一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁的哪种心理品质）A.C. B. D.在A.C. 现象是）B. D.的这种解题方法属于A.7. 过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是）A.C. B. D.8.1其反映的知觉特性是A.C. ）B.D.9. 一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁的哪种心理品质）A.C. B. D.在A.C. 现象是）B. D.的这种解题方法属于A.C. ）B. D.类。这属于A.C. ）B. D.13. 的是）A.C. B. D.）A.C. 的学习风格属于B. D.）属于教育教学知识与能力（小学）通（二）第13 A.C. B.D

11、.16. 要德育方法是A.C. ）B. D. A.B. C. D.）课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构A.A.C. B.D.16. 要德育方法是A.C. ）B. D. A.B. C. D.）课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构A.C. B. D. A.C. B. D.20. 式是）A.B. D.二、简答题（3 10 30 分21. 22. 教育教学知识与能力（小学）通（二）第14 23. 三、材料分析题（2 20 40 分24. ，问题：（1）的教育过程进行评析。（10 分（2）谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。（10 分25. 问题：（1）23. 三、材料分析

12、题（2 20 40 分24. ，问题：（1）的教育过程进行评析。（10 分（2）谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。（10 分25. 问题：（1）对该课堂突发事件的处理。（10 分（2）谈谈教师在处理课堂突发事件时的注意事项。（10 分教育教学知识与能力（小学）通（二）第15 28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术26. 简要分析本文的文本特点。（10 分若指导小学三年级的学生学习本文，请设计本课的教学目标。（10 分请设计针对生字“掠”的教学过程。（20 分教育教学知识与能力（小学）通（二）第16 27. （1）明“除数”与“被除数”的概念。（10 分27. （1）明“除数”

13、与“被除数”的概念。（10 分如指导高年级段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（20 分教育教学知识与能力（小学）通（二）第17 28. My friend is HehasWhois helong 28. My friend is HehasWhois helong 如指导小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计教学重难点。（10 分依据拟定的教学目标，设计教学活动。（20 分教育教学知识与能力（小学）通（二）第18 29. 简要分析歌曲的特点。（10 分如指导低年级的学生唱本歌曲，试拟定教学目标。

14、（10 分依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20 分30. 29. 简要分析歌曲的特点。（10 分如指导低年级的学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20 分30. （1）明教学的重点、难点。（10 分指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20 分教育教学知识与能力（小学）通（二）第19 31. 技法点将基本形体的某一部分切六面体不同的挖切方法 学：31. 技法点将基本形体的某一部分切六面体不同的挖切方法 学：分析：从切挖的角度分析一些生活用品的构造特点。采用切挖的方法

15、，简述美术教学中的组合原理有哪些？（10 分如指导高年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10 分根据拟定的教学目标，简要设计教学环节。（20 分教育教学知识与能力（小学）通（二）第20 （三120 150 一、单项选择题（20 2 40 分1. 培养，主张发现学习的专著是）B.D.论教学过程最优化2. 在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展）（三120 150 一、单项选择题（20 2 40 分1. 培养，主张发现学习的专著是）B.D.论教学过程最优化2. 在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展）A.C. B. D.3. 立受）A.C. B

16、. D.明处于）A.C. 5. B. D.究方法是）法B. D.C. 6. ，就需要对相关的知识掌握得足够深。这就要求教师掌握）教育教学知识与能力（小学）通（三）第21 A.C. B.D.）B. D.带的认知发展达到了A.C. 8. 词典。这体现了知觉的A.C. ）B. D.9. 这种心理活动属于A.C. ）B. D.A.C. B.D.）B. D.带的认知发展达到了A.C. 8. 词典。这体现了知觉的A.C. ）B. D.9. 这种心理活动属于A.C. ）B. D.10. 刚受到的是A.C. ）B. D.11. 现出来，制作一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的）A.C. B. （学习了英

17、语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于）A.C. 13. A.C. B. D.身心发展具有B. D.）14. ，A.C. B. D.教育教学知识与能力（小学）通（三）第22 15. 概念。这样的学习属于A.C. ）B. D.16. 种教学方法是A.C. ）B. D.教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于）A.B. D.是刚毕业的大学生，担任三（5）15. 概念。这样的学习属于A.C. ）B. D.16. 种教学方法是A.C. ）B. D.教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于）A.B. D.是刚毕业的大学生，担任三（5）的首要任务是）A.C. B. D.19.

18、 到的德育方法是A.C. ）B. D.A.C. 的标准要求自己。这样所形成的纪律属于B. D.）二、简答题（3 10 30 分21. 22. 教育教学知识与能力（小学）通（三）第23 23. 三、材料分析题（2 20 40 分24. 和对问题：（1）的评价行为。（10 分（2）简述如何对学生进行正确的评价。（10 分25. 一位有 30 23. 三、材料分析题（2 20 40 分24. 和对问题：（1）的评价行为。（10 分（2）简述如何对学生进行正确的评价。（10 分25. 一位有 30 教育教学知识与能力（小学）通（三）第24 的学生了。您的每一句话都具有极大的学生了。您的每一句话都具有极

19、大力。不过接准备，或者说现场准备，只用了大约 15 分钟。”问题：（1）结合上述材料，评析这位历史老师的教学行为。（10 分（2）（10 28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术26. 教育教学知识与能力（小学）通（三）第25 简要分析该文的写作特点。（10 分如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计新授环节。（20 分27. 。简要分析该文的写作特点。（10 分如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10 分依据拟定的教学目标，设计新授环节。（20 分27. 。这是一个钝角找一找周围物体的表面上有哪些角连一连教育教学知识与能力（小学）通（三）第26 如指导低年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。（12 分依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20 分28. Read,listenandlisten,circleand