热门总结教师工作报告模板

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2、事动态；习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。 我推举 热门报告:老师工作个人自我评价报告 时间真快，立刻放假了，回顾这一学期的点点滴滴，倍感充实，现在预备将这段时间的老师工作汇合成述职报告，述职报告可以总结以往阅历，改进工作中的不足，提高员工素养。什么样的老师述职报告是高质量的呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“热门报告:老师工作个人自我评价报告”，但愿对您的学习工作带来关心。 我担当初二班级两个班语文教学工作。做为市级语文骨干老师，在我校课改班级的工作中，严格要求自己，兢兢业业做好教育教学工作，乐观探究，勇于进取，取得了肯定的成果，个人的专

3、业进展较快速。现将本年度个人状况总结如下： 一、职业道德方面，做一个有修养的骨干老师 我奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律已，以身作则，为人师表。在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习各类教育法律法规，进一步提高法律意思和法规观念;进一步培育自己的事业心、责任心，求上进，爱岗敬业，乐于奉献，勇于探究，乐观进取。能与同事团结协作，相互敬重，友好相处;公平公正地对待同学，做到既严格要求又民主合理，急躁教育，竭力提高同学的成果和实际力量。总之，我竭力做一个职业道德高尚的人民老师，努力做一个名符其实的骨干老师。 二、专业进展方面，做一个学习型的骨干老师 1、乐观开展自主学

4、习，提高素养。 (1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如邱学华与尝试教育人生、给老师的一百建议、发觉高效课堂密码等。 (2)广泛阅读有关教育教学的报刊杂志以及网站等。如：中学语文教学通讯语文报等，了解更多闻名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。 (3)收集先进的教育教学理论和案例，每天学习。学校配发的关于小组合作学习的帮助资料，如高效课堂资料汇编(一、二、三、四、五)等，只要有空我就拿出来阅读，做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式，在教学操作中能得心应手，游刃有余。 2.合作学习，加强“模式”构建探究： (1)参与教研组、备课组活动，与同事沟通，在沟通中提升进展自己。 (2)每周参

5、加备课组听课研讨，与同伴共成长。每周参加备课课组老师的轮番的研讨课，讨论每一节“尝试教学”课的最好上法。 (3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高级老师侯宗平老师、龙光荣老师结成互助对子，得到他们的无私关心和有效的指导，在高效课堂的打造和尝试教学的运用上，成长得更快速更有效;在指导培育青年老师上，我也不遗余力，先后与张玉玉、凌洁结队帮扶，在她们的外出公开课、竞赛课、讲学沟通等方面供应了肯定的指导和关心。 3.专业引领，深化“模式”构建探究： (1)参与有关专家讲座，观摩别人的高效课堂的。乐观参加“魅力课堂”的打造，倾听来宜的知名教育专家的讲座，如高翔的“小组合作学习系列讲座”、卿平海的

6、作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等，20PC年11月，参与“陶研会学术年会暨其次届课博会”，广泛观摩各名校名师的课堂，深受启示，对自己教育教学有很好的指导意义。所以，只要有机会，我都会乐观参听有关教育教学方面的讲座，对优质课展现、竞赛课、研讨课等，我一律不放过，从别人的课堂中找寻高效的、胜利的因素，乐观用于自己的教学实践。 (2)乐观参与各项专业培训。在小组合作教学模式构建的实践中，苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导，我有幸在课改班级中，每次都能仔细地参加活动，获益匪浅。同时通过自学、听课来不断充实自己。 三、示范作用方面，做一个创新型的骨干老师 要成为一个名符其实的骨干老师，必需有良好

7、的教学技能，能深化钻研教材，吃透教材的内容，依据同学的状况，在教学环节的设计中，留意把握重点，分散难点，让同学更简单接受，较好地呈现教材，组织课堂教学; 作为骨干老师，在教育教学工作方面要身先士卒，敢于探究，并欢乐地与他人共享阅历。我于20PC年即建立个人博客，将自己探究的成果、教育教学的阅历体会准时地放到博客上，这对促进自己的进取与反思有着乐观的作用。对有个人价值的成果，博友也可共享，同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料，我放入备课组公共邮箱，共同借鉴，取长补短，起到了肯定的示范引领作用。 乐观担当备课组、教研组分给的任务，主动担当导学案、课件的设计、制作与修改，担当重要的考试试卷的制

8、作，单元试卷、复习资料的整理等，做好精益求精，让大家有用，用起来顺手。 主动担当公开课、示范课等，且对校内外上推门式示范课十多节次，在学校推动小组合作教学工作上，与备课组老师共进退，探究适合我校实际的最佳模式。乐观送教下乡，到薄弱学校视导，到菜坝中学送教、视导各1次，全年听课58节。 指导青年老师，关心他们快速成长也是骨干老师应尽的义务。指导区级骨干老师张玉玉、优秀老师凌洁，与她们结队帮扶，相互关心，共同进步。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与较突出的成果，被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 四、教学成果方面，做一个专业型的骨干老师 骨干老师也是教学能手，作为专业型的老师，能立足课堂

9、，切实提高课堂教学力量，不断地改进自己的教学，努力追求课堂的有效性与高效性，成为同学喜爱敬重的老师，不断提高课堂教学的质量和效率。 在课堂教学方面，我努力利用一切有益因素，形成对同学的教育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动，训练和提高同学的语文素养。一年来，同学不仅积累了不少的语文学问，更是养成了良好的语文学习习惯，作文水平也得到了提高。今年三年，我班同学参与“三驾马车全国作文大赛”，有八名同学分获二三等奖，我本人也因此被评为优秀指导老师。一些同学开通博客，与我的博客相联，共享作文成果，不少同学形成了自己的“作文集”。 在语文学习上，我的同学喜爱学语文，爱语文，并有短期成果与长期力量的意识

10、，学习成果较好，在每次全校性的考试中均能名列前茅，在20PC年学年统考中，平均分居第三位，我个人也因此获教学成果一等奖第一名。 五、讨论成果方面，做一个科研型的骨干老师 骨干老师肯定要有讨论，做讨论型的老师，在行动中讨论，在讨论中行动;做反思型老师，在反思中成长，在反思中提高;做思索型的老师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思索并解决有关问题。做专家型老师，使自己在讨论中，在反思中，在活动中，在思索中，渐渐从骨干老师成长为专家型老师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。 乐观参加课题讨论，参加学校两项区级课题讨论：学校生朗读爱好的激发与培育和学校语文专题系

11、列作文讨论，整理资料，讨论并试验，都取得了较好的成果。个人区级课题学校语文大阅读与小作文教学实践讨论于20PC年3月立项，已取得阶段性成果，现已进入试验阶段，并写出了肯定的讨论论文，新课标下学校语文课外阅读的思索与实践(新课程背景下的学校教育探究万卷出版公司 熊艳主编)，构建专题序列小作文训练模式 优化作文教学体系(同上)，另外，还有论文语文复习中小组合作学习的运用、采纳小组合作 轻松写作文在全校沟通。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与突出的成果，两次被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 总结阅读：老师工作报告 时间如流水般，匆忙而逝，这学期过的充实而有干劲，那么我们可以过去的老师阅历

12、写成述职报告，述职报告可以总结以往阅历，改进工作中的不足，提高员工素养。哪些好的老师述职报告是值得我们借鉴的呢？下面的内容是我为大家整理的总结阅读：老师工作报告，盼望对您的工作和生活有所关心。 1，加强自己的音乐素养培训，探究一套适合我自己的专业学问和教学方法。 2，在实践教学教学中，运用各种方法培育同学的各种力量。 我是一个布满热忱的人，对集体，勤奋，落地是我的工作作风，关心别人是我的幸福，只要学校对大家都有好处，我不会在乎个人的收益和损失，它做得很好在将来的工作中，我也会有意的面对，用我全部的热忱，我喜爱我的爱的缘由。 热门报告:老师工作个人自我评价报告 时间在静静的流失，岁月在偷偷奔跑，

13、假如要对这一学期的工作进行总结，那就需要我们来写一篇老师述职报告了，提升工作效率的一个重要环节就是书写述职报告。什么样的老师述职报告是高质量的呢？请您阅读我辑为您编辑整理的热门报告:老师工作个人自我评价报告，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 我担当初二班级两个班语文教学工作。做为市级语文骨干老师，在我校课改班级的工作中，严格要求自己，兢兢业业做好教育教学工作，乐观探究，勇于进取，取得了肯定的成果，个人的专业进展较快速。现将本年度个人状况总结如下： 一、职业道德方面，做一个有修养的骨干老师 我奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律已，以身作则，为人师表。在过去的一年里，我仔细加强师德

14、修养，提高道德素养。仔细学习各类教育法律法规，进一步提高法律意思和法规观念;进一步培育自己的事业心、责任心，求上进，爱岗敬业，乐于奉献，勇于探究，乐观进取。能与同事团结协作，相互敬重，友好相处;公平公正地对待同学，做到既严格要求又民主合理，急躁教育，竭力提高同学的成果和实际力量。总之，我竭力做一个职业道德高尚的人民老师，努力做一个名符其实的骨干老师。 二、专业进展方面，做一个学习型的骨干老师 1、乐观开展自主学习，提高素养。 (1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如邱学华与尝试教育人生、给老师的一百建议、发觉高效课堂密码等。 (2)广泛阅读有关教育教学的报刊杂志以及网站等。如：中学语文教学

15、通讯语文报等，了解更多闻名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。 (3)收集先进的教育教学理论和案例，每天学习。学校配发的关于小组合作学习的帮助资料，如高效课堂资料汇编(一、二、三、四、五)等，只要有空我就拿出来阅读，做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式，在教学操作中能得心应手，游刃有余。 2.合作学习，加强“模式”构建探究： (1)参与教研组、备课组活动，与同事沟通，在沟通中提升进展自己。 (2)每周参加备课组听课研讨，与同伴共成长。每周参加备课课组老师的轮番的研讨课，讨论每一节“尝试教学”课的最好上法。 (3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高级老师侯宗平老师、龙光荣老师结成

16、互助对子，得到他们的无私关心和有效的指导，在高效课堂的打造和尝试教学的运用上，成长得更快速更有效;在指导培育青年老师上，我也不遗余力，先后与张玉玉、凌洁结队帮扶，在她们的外出公开课、竞赛课、讲学沟通等方面供应了肯定的指导和关心。 3.专业引领，深化“模式”构建探究： (1)参与有关专家讲座，观摩别人的高效课堂的。乐观参加“魅力课堂”的打造，倾听来宜的知名教育专家的讲座，如高翔的“小组合作学习系列讲座”、卿平海的作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等，20PC年11月，参与“陶研会学术年会暨其次届课博会”，广泛观摩各名校名师的课堂，深受启示，对自己教育教学有很好的指导意义。所以，只要有机会，我都会

17、乐观参听有关教育教学方面的讲座，对优质课展现、竞赛课、研讨课等，我一律不放过，从别人的课堂中找寻高效的、胜利的因素，乐观用于自己的教学实践。 (2)乐观参与各项专业培训。在小组合作教学模式构建的实践中，苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导，我有幸在课改班级中，每次都能仔细地参加活动，获益匪浅。同时通过自学、听课来不断充实自己。 三、示范作用方面，做一个创新型的骨干老师 要成为一个名符其实的骨干老师，必需有良好的教学技能，能深化钻研教材，吃透教材的内容，依据同学的状况，在教学环节的设计中，留意把握重点，分散难点，让同学更简单接受，较好地呈现教材，组织课堂教学; 作为骨干老师，在教育教学工作方面

18、要身先士卒，敢于探究，并欢乐地与他人共享阅历。我于20PC年即建立个人博客，将自己探究的成果、教育教学的阅历体会准时地放到博客上，这对促进自己的进取与反思有着乐观的作用。对有个人价值的成果，博友也可共享，同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料，我放入备课组公共邮箱，共同借鉴，取长补短，起到了肯定的示范引领作用。 乐观担当备课组、教研组分给的任务，主动担当导学案、课件的设计、制作与修改，担当重要的考试试卷的制作，单元试卷、复习资料的整理等，做好精益求精，让大家有用，用起来顺手。 主动担当公开课、示范课等，且对校内外上推门式示范课十多节次，在学校推动小组合作教学工作上，与备课组老师共进退，探究

19、适合我校实际的最佳模式。乐观送教下乡，到薄弱学校视导，到菜坝中学送教、视导各1次，全年听课58节。 指导青年老师，关心他们快速成长也是骨干老师应尽的义务。指导区级骨干老师张玉玉、优秀老师凌洁，与她们结队帮扶，相互关心，共同进步。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与较突出的成果，被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 四、教学成果方面，做一个专业型的骨干老师 骨干老师也是教学能手，作为专业型的老师，能立足课堂，切实提高课堂教学力量，不断地改进自己的教学，努力追求课堂的有效性与高效性，成为同学喜爱敬重的老师，不断提高课堂教学的质量和效率。 在课堂教学方面，我努力利用一切有益因素，形成对同学的教

20、育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动，训练和提高同学的语文素养。一年来，同学不仅积累了不少的语文学问，更是养成了良好的语文学习习惯，作文水平也得到了提高。今年三年，我班同学参与“三驾马车全国作文大赛”，有八名同学分获二三等奖，我本人也因此被评为优秀指导老师。一些同学开通博客，与我的博客相联，共享作文成果，不少同学形成了自己的“作文集”。 在语文学习上，我的同学喜爱学语文，爱语文，并有短期成果与长期力量的意识，学习成果较好，在每次全校性的考试中均能名列前茅，在20PC年学年统考中，平均分居第三位，我个人也因此获教学成果一等奖第一名。 五、讨论成果方面，做一个科研型的骨干老师 骨干老师肯定要有

21、讨论，做讨论型的老师，在行动中讨论，在讨论中行动;做反思型老师，在反思中成长，在反思中提高;做思索型的老师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思索并解决有关问题。做专家型老师，使自己在讨论中，在反思中，在活动中，在思索中，渐渐从骨干老师成长为专家型老师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。 乐观参加课题讨论，参加学校两项区级课题讨论：学校生朗读爱好的激发与培育和学校语文专题系列作文讨论，整理资料，讨论并试验，都取得了较好的成果。个人区级课题学校语文大阅读与小作文教学实践讨论于20PC年3月立项，已取得阶段性成果，现已进入试验阶段，并写出了肯定的讨论论文，新课

22、标下学校语文课外阅读的思索与实践(新课程背景下的学校教育探究万卷出版公司 熊艳主编)，构建专题序列小作文训练模式 优化作文教学体系(同上)，另外，还有论文语文复习中小组合作学习的运用、采纳小组合作 轻松写作文在全校沟通。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与突出的成果，两次被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 热门报告:老师工作个人自我评价报告 准时当勉励，岁月不待人，这一学年过的很快，日子虽然劳碌，但特别充实，现在预备将这段时间的老师工作汇合成述职报告，写述职报告应当要留意，不能只是简洁的陈述，肯定要有分析报告。那你知道好的老师述职报告应当怎么写吗？下面是我细心收集整理，为您带来的热门报

23、告:老师工作个人自我评价报告，但愿对您的学习工作带来关心。 我担当初二班级两个班语文教学工作。做为市级语文骨干老师，在我校课改班级的工作中，严格要求自己，兢兢业业做好教育教学工作，乐观探究，勇于进取，取得了肯定的成果，个人的专业进展较快速。现将本年度个人状况总结如下： 一、职业道德方面，做一个有修养的骨干老师 我奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律已，以身作则，为人师表。在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习各类教育法律法规，进一步提高法律意思和法规观念;进一步培育自己的事业心、责任心，求上进，爱岗敬业，乐于奉献，勇于探究，乐观进取。能与同事团结协作，相互敬重，友好

24、相处;公平公正地对待同学，做到既严格要求又民主合理，急躁教育，竭力提高同学的成果和实际力量。总之，我竭力做一个职业道德高尚的人民老师，努力做一个名符其实的骨干老师。 二、专业进展方面，做一个学习型的骨干老师 1、乐观开展自主学习，提高素养。 (1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如邱学华与尝试教育人生、给老师的一百建议、发觉高效课堂密码等。 (2)广泛阅读有关教育教学的报刊杂志以及网站等。如：中学语文教学通讯语文报等，了解更多闻名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。 (3)收集先进的教育教学理论和案例，每天学习。学校配发的关于小组合作学习的帮助资料，如高效课堂资料汇编(一、二、三、四、

25、五)等，只要有空我就拿出来阅读，做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式，在教学操作中能得心应手，游刃有余。 2.合作学习，加强“模式”构建探究： (1)参与教研组、备课组活动，与同事沟通，在沟通中提升进展自己。 (2)每周参加备课组听课研讨，与同伴共成长。每周参加备课课组老师的轮番的研讨课，讨论每一节“尝试教学”课的最好上法。 (3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高级老师侯宗平老师、龙光荣老师结成互助对子，得到他们的无私关心和有效的指导，在高效课堂的打造和尝试教学的运用上，成长得更快速更有效;在指导培育青年老师上，我也不遗余力，先后与张玉玉、凌洁结队帮扶，在她们的外出公开课、竞赛课

26、、讲学沟通等方面供应了肯定的指导和关心。 3.专业引领，深化“模式”构建探究： (1)参与有关专家讲座，观摩别人的高效课堂的。乐观参加“魅力课堂”的打造，倾听来宜的知名教育专家的讲座，如高翔的“小组合作学习系列讲座”、卿平海的作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等，20PC年11月，参与“陶研会学术年会暨其次届课博会”，广泛观摩各名校名师的课堂，深受启示，对自己教育教学有很好的指导意义。所以，只要有机会，我都会乐观参听有关教育教学方面的讲座，对优质课展现、竞赛课、研讨课等，我一律不放过，从别人的课堂中找寻高效的、胜利的因素，乐观用于自己的教学实践。 (2)乐观参与各项专业培训。在小组合作教学模式

27、构建的实践中，苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导，我有幸在课改班级中，每次都能仔细地参加活动，获益匪浅。同时通过自学、听课来不断充实自己。 三、示范作用方面，做一个创新型的骨干老师 要成为一个名符其实的骨干老师，必需有良好的教学技能，能深化钻研教材，吃透教材的内容，依据同学的状况，在教学环节的设计中，留意把握重点，分散难点，让同学更简单接受，较好地呈现教材，组织课堂教学; 作为骨干老师，在教育教学工作方面要身先士卒，敢于探究，并欢乐地与他人共享阅历。我于20PC年即建立个人博客，将自己探究的成果、教育教学的阅历体会准时地放到博客上，这对促进自己的进取与反思有着乐观的作用。对有个人价值的成果

28、，博友也可共享，同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料，我放入备课组公共邮箱，共同借鉴，取长补短，起到了肯定的示范引领作用。 乐观担当备课组、教研组分给的任务，主动担当导学案、课件的设计、制作与修改，担当重要的考试试卷的制作，单元试卷、复习资料的整理等，做好精益求精，让大家有用，用起来顺手。 主动担当公开课、示范课等，且对校内外上推门式示范课十多节次，在学校推动小组合作教学工作上，与备课组老师共进退，探究适合我校实际的最佳模式。乐观送教下乡，到薄弱学校视导，到菜坝中学送教、视导各1次，全年听课58节。 指导青年老师，关心他们快速成长也是骨干老师应尽的义务。指导区级骨干老师张玉玉、优秀老师凌

29、洁，与她们结队帮扶，相互关心，共同进步。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与较突出的成果，被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 四、教学成果方面，做一个专业型的骨干老师 骨干老师也是教学能手，作为专业型的老师，能立足课堂，切实提高课堂教学力量，不断地改进自己的教学，努力追求课堂的有效性与高效性，成为同学喜爱敬重的老师，不断提高课堂教学的质量和效率。 在课堂教学方面，我努力利用一切有益因素，形成对同学的教育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动，训练和提高同学的语文素养。一年来，同学不仅积累了不少的语文学问，更是养成了良好的语文学习习惯，作文水平也得到了提高。今年三年，我班同学参与“三驾马

30、车全国作文大赛”，有八名同学分获二三等奖，我本人也因此被评为优秀指导老师。一些同学开通博客，与我的博客相联，共享作文成果，不少同学形成了自己的“作文集”。 在语文学习上，我的同学喜爱学语文，爱语文，并有短期成果与长期力量的意识，学习成果较好，在每次全校性的考试中均能名列前茅，在20PC年学年统考中，平均分居第三位，我个人也因此获教学成果一等奖第一名。 五、讨论成果方面，做一个科研型的骨干老师 骨干老师肯定要有讨论，做讨论型的老师，在行动中讨论，在讨论中行动;做反思型老师，在反思中成长，在反思中提高;做思索型的老师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思索并

31、解决有关问题。做专家型老师，使自己在讨论中，在反思中，在活动中，在思索中，渐渐从骨干老师成长为专家型老师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。 乐观参加课题讨论，参加学校两项区级课题讨论：学校生朗读爱好的激发与培育和学校语文专题系列作文讨论，整理资料，讨论并试验，都取得了较好的成果。个人区级课题学校语文大阅读与小作文教学实践讨论于20PC年3月立项，已取得阶段性成果，现已进入试验阶段，并写出了肯定的讨论论文，新课标下学校语文课外阅读的思索与实践(新课程背景下的学校教育探究万卷出版公司 熊艳主编)，构建专题序列小作文训练模式 优化作文教学体系(同上)，另外，还有论文语文复习中小组合作学习的运用、采纳

32、小组合作 轻松写作文在全校沟通。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与突出的成果，两次被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 热门报告:老师工作个人自我评价报告 时间就这样悄悄地从我们的指尖溜走，这一学年过的很快，日子虽然劳碌，但特别充实，我们应当对这一学期的老师工作进行一个汇报，述职报告要从工作实践中去总结成果与阅历，找出不足与教训。那么怎么才能写好老师述职报告呢？为此，我从网络上为大家细心整理了热门报告:老师工作个人自我评价报告，仅供您在工作和学习中参考。 我担当初二班级两个班语文教学工作。做为市级语文骨干老师，在我校课改班级的工作中，严格要求自己，兢兢业业做好教育教学工作，乐观探究，勇

33、于进取，取得了肯定的成果，个人的专业进展较快速。现将本年度个人状况总结如下： 一、职业道德方面，做一个有修养的骨干老师 我奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律已，以身作则，为人师表。在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习各类教育法律法规，进一步提高法律意思和法规观念;进一步培育自己的事业心、责任心，求上进，爱岗敬业，乐于奉献，勇于探究，乐观进取。能与同事团结协作，相互敬重，友好相处;公平公正地对待同学，做到既严格要求又民主合理，急躁教育，竭力提高同学的成果和实际力量。总之，我竭力做一个职业道德高尚的人民老师，努力做一个名符其实的骨干老师。 二、专业进展方面，做一个学

34、习型的骨干老师 1、乐观开展自主学习，提高素养。 (1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如邱学华与尝试教育人生、给老师的一百建议、发觉高效课堂密码等。 (2)广泛阅读有关教育教学的报刊杂志以及网站等。如：中学语文教学通讯语文报等，了解更多闻名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。 (3)收集先进的教育教学理论和案例，每天学习。学校配发的关于小组合作学习的帮助资料，如高效课堂资料汇编(一、二、三、四、五)等，只要有空我就拿出来阅读，做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式，在教学操作中能得心应手，游刃有余。 2.合作学习，加强“模式”构建探究： (1)参与教研组、备课组活动，与同事沟通，在

35、沟通中提升进展自己。 (2)每周参加备课组听课研讨，与同伴共成长。每周参加备课课组老师的轮番的研讨课，讨论每一节“尝试教学”课的最好上法。 (3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高级老师侯宗平老师、龙光荣老师结成互助对子，得到他们的无私关心和有效的指导，在高效课堂的打造和尝试教学的运用上，成长得更快速更有效;在指导培育青年老师上，我也不遗余力，先后与张玉玉、凌洁结队帮扶，在她们的外出公开课、竞赛课、讲学沟通等方面供应了肯定的指导和关心。 3.专业引领，深化“模式”构建探究： (1)参与有关专家讲座，观摩别人的高效课堂的。乐观参加“魅力课堂”的打造，倾听来宜的知名教育专家的讲座，如高翔的

36、“小组合作学习系列讲座”、卿平海的作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等，20PC年11月，参与“陶研会学术年会暨其次届课博会”，广泛观摩各名校名师的课堂，深受启示，对自己教育教学有很好的指导意义。所以，只要有机会，我都会乐观参听有关教育教学方面的讲座，对优质课展现、竞赛课、研讨课等，我一律不放过，从别人的课堂中找寻高效的、胜利的因素，乐观用于自己的教学实践。 (2)乐观参与各项专业培训。在小组合作教学模式构建的实践中，苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导，我有幸在课改班级中，每次都能仔细地参加活动，获益匪浅。同时通过自学、听课来不断充实自己。 三、示范作用方面，做一个创新型的骨干老师 要成为

37、一个名符其实的骨干老师，必需有良好的教学技能，能深化钻研教材，吃透教材的内容，依据同学的状况，在教学环节的设计中，留意把握重点，分散难点，让同学更简单接受，较好地呈现教材，组织课堂教学; 作为骨干老师，在教育教学工作方面要身先士卒，敢于探究，并欢乐地与他人共享阅历。我于20PC年即建立个人博客，将自己探究的成果、教育教学的阅历体会准时地放到博客上，这对促进自己的进取与反思有着乐观的作用。对有个人价值的成果，博友也可共享，同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料，我放入备课组公共邮箱，共同借鉴，取长补短，起到了肯定的示范引领作用。 乐观担当备课组、教研组分给的任务，主动担当导学案、课件的设计、

38、制作与修改，担当重要的考试试卷的制作，单元试卷、复习资料的整理等，做好精益求精，让大家有用，用起来顺手。 主动担当公开课、示范课等，且对校内外上推门式示范课十多节次，在学校推动小组合作教学工作上，与备课组老师共进退，探究适合我校实际的最佳模式。乐观送教下乡，到薄弱学校视导，到菜坝中学送教、视导各1次，全年听课58节。 指导青年老师，关心他们快速成长也是骨干老师应尽的义务。指导区级骨干老师张玉玉、优秀老师凌洁，与她们结队帮扶，相互关心，共同进步。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与较突出的成果，被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 四、教学成果方面，做一个专业型的骨干老师 骨干老师也是教学

39、能手，作为专业型的老师，能立足课堂，切实提高课堂教学力量，不断地改进自己的教学，努力追求课堂的有效性与高效性，成为同学喜爱敬重的老师，不断提高课堂教学的质量和效率。 在课堂教学方面，我努力利用一切有益因素，形成对同学的教育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动，训练和提高同学的语文素养。一年来，同学不仅积累了不少的语文学问，更是养成了良好的语文学习习惯，作文水平也得到了提高。今年三年，我班同学参与“三驾马车全国作文大赛”，有八名同学分获二三等奖，我本人也因此被评为优秀指导老师。一些同学开通博客，与我的博客相联，共享作文成果，不少同学形成了自己的“作文集”。 在语文学习上，我的同学喜爱学语文，爱

40、语文，并有短期成果与长期力量的意识，学习成果较好，在每次全校性的考试中均能名列前茅，在20PC年学年统考中，平均分居第三位，我个人也因此获教学成果一等奖第一名。 五、讨论成果方面，做一个科研型的骨干老师 骨干老师肯定要有讨论，做讨论型的老师，在行动中讨论，在讨论中行动;做反思型老师，在反思中成长，在反思中提高;做思索型的老师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思索并解决有关问题。做专家型老师，使自己在讨论中，在反思中，在活动中，在思索中，渐渐从骨干老师成长为专家型老师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。 乐观参加课题讨论，参加学校两项区级课题讨论：学校生朗

41、读爱好的激发与培育和学校语文专题系列作文讨论，整理资料，讨论并试验，都取得了较好的成果。个人区级课题学校语文大阅读与小作文教学实践讨论于20PC年3月立项，已取得阶段性成果，现已进入试验阶段，并写出了肯定的讨论论文，新课标下学校语文课外阅读的思索与实践(新课程背景下的学校教育探究万卷出版公司 熊艳主编)，构建专题序列小作文训练模式 优化作文教学体系(同上)，另外，还有论文语文复习中小组合作学习的运用、采纳小组合作 轻松写作文在全校沟通。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与突出的成果，两次被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 热门报告:老师工作个人自我评价报告 准时当勉励，岁月不待人，回顾

42、一学年的工作，有许多可以值得共享的阅历，是时候仔细写一份老师述职报告了，述职报告可以陈述总结自身工作，对于自我提高有着特别重要的作用。您是否正在考虑怎么样才能写好老师述职报告呢？请您阅读我辑为您编辑整理的热门报告:老师工作个人自我评价报告，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 我担当初二班级两个班语文教学工作。做为市级语文骨干老师，在我校课改班级的工作中，严格要求自己，兢兢业业做好教育教学工作，乐观探究，勇于进取，取得了肯定的成果，个人的专业进展较快速。现将本年度个人状况总结如下： 一、职业道德方面，做一个有修养的骨干老师 我奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律已，以身作则，为人师表

43、。在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习各类教育法律法规，进一步提高法律意思和法规观念;进一步培育自己的事业心、责任心，求上进，爱岗敬业，乐于奉献，勇于探究，乐观进取。能与同事团结协作，相互敬重，友好相处;公平公正地对待同学，做到既严格要求又民主合理，急躁教育，竭力提高同学的成果和实际力量。总之，我竭力做一个职业道德高尚的人民老师，努力做一个名符其实的骨干老师。 二、专业进展方面，做一个学习型的骨干老师 1、乐观开展自主学习，提高素养。 (1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如邱学华与尝试教育人生、给老师的一百建议、发觉高效课堂密码等。 (2)广泛阅读有关教育教学的报刊

44、杂志以及网站等。如：中学语文教学通讯语文报等，了解更多闻名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。 (3)收集先进的教育教学理论和案例，每天学习。学校配发的关于小组合作学习的帮助资料，如高效课堂资料汇编(一、二、三、四、五)等，只要有空我就拿出来阅读，做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式，在教学操作中能得心应手，游刃有余。 2.合作学习，加强“模式”构建探究： (1)参与教研组、备课组活动，与同事沟通，在沟通中提升进展自己。 (2)每周参加备课组听课研讨，与同伴共成长。每周参加备课课组老师的轮番的研讨课，讨论每一节“尝试教学”课的最好上法。 (3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高

45、级老师侯宗平老师、龙光荣老师结成互助对子，得到他们的无私关心和有效的指导，在高效课堂的打造和尝试教学的运用上，成长得更快速更有效;在指导培育青年老师上，我也不遗余力，先后与张玉玉、凌洁结队帮扶，在她们的外出公开课、竞赛课、讲学沟通等方面供应了肯定的指导和关心。 3.专业引领，深化“模式”构建探究： (1)参与有关专家讲座，观摩别人的高效课堂的。乐观参加“魅力课堂”的打造，倾听来宜的知名教育专家的讲座，如高翔的“小组合作学习系列讲座”、卿平海的作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等，20PC年11月，参与“陶研会学术年会暨其次届课博会”，广泛观摩各名校名师的课堂，深受启示，对自己教育教学有很好的指

46、导意义。所以，只要有机会，我都会乐观参听有关教育教学方面的讲座，对优质课展现、竞赛课、研讨课等，我一律不放过，从别人的课堂中找寻高效的、胜利的因素，乐观用于自己的教学实践。 (2)乐观参与各项专业培训。在小组合作教学模式构建的实践中，苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导，我有幸在课改班级中，每次都能仔细地参加活动，获益匪浅。同时通过自学、听课来不断充实自己。 三、示范作用方面，做一个创新型的骨干老师 要成为一个名符其实的骨干老师，必需有良好的教学技能，能深化钻研教材，吃透教材的内容，依据同学的状况，在教学环节的设计中，留意把握重点，分散难点，让同学更简单接受，较好地呈现教材，组织课堂教学;

47、作为骨干老师，在教育教学工作方面要身先士卒，敢于探究，并欢乐地与他人共享阅历。我于20PC年即建立个人博客，将自己探究的成果、教育教学的阅历体会准时地放到博客上，这对促进自己的进取与反思有着乐观的作用。对有个人价值的成果，博友也可共享，同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料，我放入备课组公共邮箱，共同借鉴，取长补短，起到了肯定的示范引领作用。 乐观担当备课组、教研组分给的任务，主动担当导学案、课件的设计、制作与修改，担当重要的考试试卷的制作，单元试卷、复习资料的整理等，做好精益求精，让大家有用，用起来顺手。 主动担当公开课、示范课等，且对校内外上推门式示范课十多节次，在学校推动小组合作教学

48、工作上，与备课组老师共进退，探究适合我校实际的最佳模式。乐观送教下乡，到薄弱学校视导，到菜坝中学送教、视导各1次，全年听课58节。 指导青年老师，关心他们快速成长也是骨干老师应尽的义务。指导区级骨干老师张玉玉、优秀老师凌洁，与她们结队帮扶，相互关心，共同进步。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与较突出的成果，被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 四、教学成果方面，做一个专业型的骨干老师 骨干老师也是教学能手，作为专业型的老师，能立足课堂，切实提高课堂教学力量，不断地改进自己的教学，努力追求课堂的有效性与高效性，成为同学喜爱敬重的老师，不断提高课堂教学的质量和效率。 在课堂教学方面，我努力

49、利用一切有益因素，形成对同学的教育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动，训练和提高同学的语文素养。一年来，同学不仅积累了不少的语文学问，更是养成了良好的语文学习习惯，作文水平也得到了提高。今年三年，我班同学参与“三驾马车全国作文大赛”，有八名同学分获二三等奖，我本人也因此被评为优秀指导老师。一些同学开通博客，与我的博客相联，共享作文成果，不少同学形成了自己的“作文集”。 在语文学习上，我的同学喜爱学语文，爱语文，并有短期成果与长期力量的意识，学习成果较好，在每次全校性的考试中均能名列前茅，在20PC年学年统考中，平均分居第三位，我个人也因此获教学成果一等奖第一名。 五、讨论成果方面，做一个科

50、研型的骨干老师 骨干老师肯定要有讨论，做讨论型的老师，在行动中讨论，在讨论中行动;做反思型老师，在反思中成长，在反思中提高;做思索型的老师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思索并解决有关问题。做专家型老师，使自己在讨论中，在反思中，在活动中，在思索中，渐渐从骨干老师成长为专家型老师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。 乐观参加课题讨论，参加学校两项区级课题讨论：学校生朗读爱好的激发与培育和学校语文专题系列作文讨论，整理资料，讨论并试验，都取得了较好的成果。个人区级课题学校语文大阅读与小作文教学实践讨论于20PC年3月立项，已取得阶段性成果，现已进入试验阶

51、段，并写出了肯定的讨论论文，新课标下学校语文课外阅读的思索与实践(新课程背景下的学校教育探究万卷出版公司 熊艳主编)，构建专题序列小作文训练模式 优化作文教学体系(同上)，另外，还有论文语文复习中小组合作学习的运用、采纳小组合作 轻松写作文在全校沟通。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与突出的成果，两次被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 热门报告:老师工作个人自我评价报告 时间在不经意中消逝，在这一学年的工作中，我收获了许多珍贵的阅历，我们应当对这一学期的老师工作进行一个汇报，述职报告对于促进自我熟悉、自我学习有些特别重要的作用。在写老师述职报告中，哪些需要重点讲呢？下面是我帮大家编辑

52、的热门报告:老师工作个人自我评价报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 我担当初二班级两个班语文教学工作。做为市级语文骨干老师，在我校课改班级的工作中，严格要求自己，兢兢业业做好教育教学工作，乐观探究，勇于进取，取得了肯定的成果，个人的专业进展较快速。现将本年度个人状况总结如下： 一、职业道德方面，做一个有修养的骨干老师 我奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律已，以身作则，为人师表。在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习各类教育法律法规，进一步提高法律意思和法规观念;进一步培育自己的事业心、责任心，求上进，爱岗敬业，乐于奉献，勇于探究，乐观进取。能与同事团结协作，相互敬重，

53、友好相处;公平公正地对待同学，做到既严格要求又民主合理，急躁教育，竭力提高同学的成果和实际力量。总之，我竭力做一个职业道德高尚的人民老师，努力做一个名符其实的骨干老师。 二、专业进展方面，做一个学习型的骨干老师 1、乐观开展自主学习，提高素养。 (1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如邱学华与尝试教育人生、给老师的一百建议、发觉高效课堂密码等。 (2)广泛阅读有关教育教学的报刊杂志以及网站等。如：中学语文教学通讯语文报等，了解更多闻名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。 (3)收集先进的教育教学理论和案例，每天学习。学校配发的关于小组合作学习的帮助资料，如高效课堂资料汇编(一、二、三、

54、四、五)等，只要有空我就拿出来阅读，做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式，在教学操作中能得心应手，游刃有余。 2.合作学习，加强“模式”构建探究： (1)参与教研组、备课组活动，与同事沟通，在沟通中提升进展自己。 (2)每周参加备课组听课研讨，与同伴共成长。每周参加备课课组老师的轮番的研讨课，讨论每一节“尝试教学”课的最好上法。 (3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高级老师侯宗平老师、龙光荣老师结成互助对子，得到他们的无私关心和有效的指导，在高效课堂的打造和尝试教学的运用上，成长得更快速更有效;在指导培育青年老师上，我也不遗余力，先后与张玉玉、凌洁结队帮扶，在她们的外出公开课、竞

55、赛课、讲学沟通等方面供应了肯定的指导和关心。 3.专业引领，深化“模式”构建探究： (1)参与有关专家讲座，观摩别人的高效课堂的。乐观参加“魅力课堂”的打造，倾听来宜的知名教育专家的讲座，如高翔的“小组合作学习系列讲座”、卿平海的作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等，20PC年11月，参与“陶研会学术年会暨其次届课博会”，广泛观摩各名校名师的课堂，深受启示，对自己教育教学有很好的指导意义。所以，只要有机会，我都会乐观参听有关教育教学方面的讲座，对优质课展现、竞赛课、研讨课等，我一律不放过，从别人的课堂中找寻高效的、胜利的因素，乐观用于自己的教学实践。 (2)乐观参与各项专业培训。在小组合作教学

56、模式构建的实践中，苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导，我有幸在课改班级中，每次都能仔细地参加活动，获益匪浅。同时通过自学、听课来不断充实自己。 三、示范作用方面，做一个创新型的骨干老师 要成为一个名符其实的骨干老师，必需有良好的教学技能，能深化钻研教材，吃透教材的内容，依据同学的状况，在教学环节的设计中，留意把握重点，分散难点，让同学更简单接受，较好地呈现教材，组织课堂教学; 作为骨干老师，在教育教学工作方面要身先士卒，敢于探究，并欢乐地与他人共享阅历。我于20PC年即建立个人博客，将自己探究的成果、教育教学的阅历体会准时地放到博客上，这对促进自己的进取与反思有着乐观的作用。对有个人价值的

57、成果，博友也可共享，同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料，我放入备课组公共邮箱，共同借鉴，取长补短，起到了肯定的示范引领作用。 乐观担当备课组、教研组分给的任务，主动担当导学案、课件的设计、制作与修改，担当重要的考试试卷的制作，单元试卷、复习资料的整理等，做好精益求精，让大家有用，用起来顺手。 主动担当公开课、示范课等，且对校内外上推门式示范课十多节次，在学校推动小组合作教学工作上，与备课组老师共进退，探究适合我校实际的最佳模式。乐观送教下乡，到薄弱学校视导，到菜坝中学送教、视导各1次，全年听课58节。 指导青年老师，关心他们快速成长也是骨干老师应尽的义务。指导区级骨干老师张玉玉、优秀老

58、师凌洁，与她们结队帮扶，相互关心，共同进步。 这一年来，由于本人在课改中的乐观进取与较突出的成果，被学校评为课改优秀老师、教研先进个人。 四、教学成果方面，做一个专业型的骨干老师 骨干老师也是教学能手，作为专业型的老师，能立足课堂，切实提高课堂教学力量，不断地改进自己的教学，努力追求课堂的有效性与高效性，成为同学喜爱敬重的老师，不断提高课堂教学的质量和效率。 在课堂教学方面，我努力利用一切有益因素，形成对同学的教育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动，训练和提高同学的语文素养。一年来，同学不仅积累了不少的语文学问，更是养成了良好的语文学习习惯，作文水平也得到了提高。今年三年，我班同学参与“三

59、驾马车全国作文大赛”，有八名同学分获二三等奖，我本人也因此被评为优秀指导老师。一些同学开通博客，与我的博客相联，共享作文成果，不少同学形成了自己的“作文集”。 在语文学习上，我的同学喜爱学语文，爱语文，并有短期成果与长期力量的意识，学习成果较好，在每次全校性的考试中均能名列前茅，在20PC年学年统考中，平均分居第三位，我个人也因此获教学成果一等奖第一名。 五、讨论成果方面，做一个科研型的骨干老师 骨干老师肯定要有讨论，做讨论型的老师，在行动中讨论，在讨论中行动;做反思型老师，在反思中成长，在反思中提高;做思索型的老师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思

60、索并解决有关问题。做专家型老师，使自己在讨论中，在反思中，在活动中，在思索中，渐渐从骨干老师成长为专家型老师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。 乐观参加课题讨论，参加学校两项区级课题讨论：学校生朗读爱好的激发与培育和学校语文专题系列作文讨论，整理资料，讨论并试验，都取得了较好的成果。个人区级课题学校语文大阅读与小作文教学实践讨论于20PC年3月立项，已取得阶段性成果，现已进入试验阶段，并写出了肯定的讨论论文，新课标下学校语文课外阅读的思索与实践(新课程背景下的学校教育探究万卷出版公司 熊艳主编)，构建专题序列小作文训练模式 优化作文教学体系(同上)，另外，还有论文语文复习中小组合作学习的运用、