2023届高考语文写作指导分类专题09 情境散文的作文讲评

1、2023届高考语文写作指导分类专题09情境散文的作文讲评一、作文题目阅读下面的材料，然后作文。秋天是一个说没有尽道没有完的季节。秋风，秋雨，秋水，秋叶，秋花，秋果，还有秋天 的那些人们泰戈尔写了秋叶之静美，杜甫写了秋风遭雨淋的痛苦，毛写出了秋光之灿烂，史铁生写出了秋天对已故母亲深切的怀念2022年的秋天，是你来高中的第三个秋天。在这个丰富而多情的季节里，你看到了什么， 想到了什么，遇见了什么，又感悟到了什么，发生了哪些让你难忘的事情？深秋时节，让我们在 考场里，狰下心来，一起品味浓浓的秋意，书写秋天的故事。请以 “秋天” 为话题，写一篇记叙文或散文。要求：题目自拟，写出真情实感，没有少于800

2、字。二、审读题目.明确作文类型：此题是话题作文，要求考生围绕 “秋天” 这一话题展开写作。话题作文 一般没有以话题为题目，但是拟题中要点名话题，同时在题目 中也要明确文章的。.本文材料为两段，段一起到“引”的作用，用 “秋风、秋雨”等一系列景象去引起考生对秋天“形”的遐想，调动考生想象画面中声色形的概念，由熟知画面切入，引发其联想。 接着又用名家名篇引发考生对秋天 “质” 的思考，将秋天与生命形态、人生命途、梦想追求、 视野胸怀、亲情感悟等，从而由表及里，考查考生认知层次、情感态度、走向等。段二起到 “联” 的作用，联系考生初入高中的现状，设置写作情境，联系考生的回忆，联 系考生的生活捕捉、情

3、感触动、思考生成，旨在考查考生的事“真 情切思”实乙 以考场 作文来引导学生，文贵在“真”，”文学即人学.明确文体要求：要求写作记叙文或散文，因而要使用记叙、议论、抒情、描写多种表达 方式。三、阅卷标准.字数标准：规范要求800字线下3-5行。(1)假设仅到达800字线，且立意精准或深远，素材选取典型，语言流畅，得分没有得超过 46分；立意准确，素材选取较为典型，基本做到文通字顺，得分没有得超过42分；立意较为 准确，表达晓畅，但有平铺直叙、描写笼统、素材堆砌之嫌，得分没有得超过38分。2) 600-800字之间，在(1)的得分基础之上，每少两行扣1分。(3)少于600字，立急精准，得分没有得

4、高于30分，每少两行扣1分；少于400字，立 意精准，得分没有得高于20分；少于200字，立意精准，得分没有得高于10分。.文字驾驭能力：描写应有画面感，抒情应具力，议论应有思想性，叙事应有情节紧凑性， 如立意精准高远，写出真情实感，书写大方美观，书面整洁，能做到以上要求，作文为一类作第1页/总8页 文，得分没有低于53分。描写较有画面感，抒情较有力，议论较有思想性，叙事较紧凑，如立 意精准，书写整洁，能做到以上要求，作文为二类作文，得分没有低于48分。描写有一定画面 感，抒情稍有力，议论稍有思想性，叙事有条理，如立意准确，能做到以上要求，作文为三类 作文，得分没有俅于42分。有基本的描写，略

5、有抒情、议论，叙事较合理，如立意准确，能做 到以上要求，作文为四类作文，得分没有低于36分。描写粗滥，抒情议论生硬，叙事无条理， 立意准确，能做到以上要求，作文为五类作文，得分没有低于30分。偏题作文没有得高于25 分。跑题、奏作作文没有得高于15分。.书写要求：文字书写要大方美观，卷面要求整洁，标点符号书写规范。如试卷涂改痕迹 严重，字迹潦草，该试卷评为三类或三类以下作文。.如有主题文意或素材选取偏激没有妥的，由备课组统一赏阅斟酌。四、作文问题.选材欠缺新颖典型性，例如展现亲情的素材大多集中在 “送衣服”“接送上下学” “楼下 等候”等。生活场景虽家常，却要有典型性、动人点、震撼处。有些同学

6、素材撷取是同中求同， 无侧重无变化，让人读后只觉得是素材堆砌，阅卷老师无法读出考生写作急图。素材选择要同 中求异或异中求同。同中求异指素材大体写同一对象，但主题侧重有所没有同。例如巴金的灯，每一局部都在写灯的作用 这就是 “同”，但每局部灯的作用又有没 有同侧重，且由实到虚：写出灯扫除黑暗，灯给人指路，灯给人以生命之光，给人以心灵之光梁实秋记梁任公的演讲，记述了梁启超先生演讲的三个片段，但三个片段各有侧重：白首狂 夫展现先生明知没有可为而为之的大无畏，桃花扇那么是在哭光绪哭国家命运，闻官军收河 南河北也是满心的期盼与呼吁。异中求同指素材所写对象虽然没有尽相同，但都表现了同一 主题。例如朱自清的

7、背影，虽然撷耳又了背影、室境、室书等多个片段，但都是展现父子之情。 同中求异、异中求同的组材方式能使文章内容充实且去堆砌。.局部同学还停留在叙事的初级阶段，对无、无描写、无感受的简单称述，以无效对话或 流水称述来替代记叙。表达语言无用，造成语言堆砌；描写无目的无，造成语言匮乏苍白。.局部同学的景物描写与叙事割裂，没有明显的逻辑关系，两张皮现象严重。例如学生作 文秋天，段以“灯如红豆最相思”开头，然后突兀的点出秋天的月光，接着写到对奶奶的思 念，中间奶奶为“我”熬药的情节与话题“秋天”毫无关系，结尾却突兀的点出“秋天的石榴乙 由此可以看出，这局部学生没有围绕话题展开作文的意识，点题并没有是机械式

8、、拉扯式地应 付任务，而是话题与相互融合，互动生成。.局部同学作文应试痕迹明显，拟题能力较佳，例如秋意浓浓满心欢聚于秋散于秋 秋风吹没有散灿烂。开头结尾点题，惯用排比。结构上常采用题记、小标题。但这些作文徒 有其表，内容空洞，与“话题”甚至自拟主题无密切联系。.大局部同学审题能力需要提升，题目中的任务驱动情境没有在作文中落实（2022年的 秋天，是你来实验中学的第三个秋天），而是由秋的任意一个时空场景展开。看清题目，落实任 务驱动，这是审题的重中之重。五、描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。第2页/总8页描写描写的作用：塑造人物形

9、象推动故事情节暗示故事结局烘托人物心情营造气氛象征主题六、阅读对写作的重要性弗累病写作中语言无法表达送岭作用，送春的语言就要累新删除，无法淋谪尽致地表达送 些作用，送有的语言就要修改。外貌描写 抓住神魂外貌错误例如：我的老师头发很长。正确例如：他的面孔是黄里带白，瘦得教人担忧，好像大病新愈的人，但是很好，没有一 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一宇。阿累一面外貌描写炉栅下的灰，被炉火垂克地一照，像是一片酷热的荒野。炭火的红色光焰投到克莱尔的脸 上和手上，也投到苔丝的脸上和手上，射进她额上蓬松的头发里，照在头发下面那

10、细嫩的皮肤 上。置身于这种红色的光焰中，让人想，觉得像末日审判时那样阴森可怕。她的身子映成一个 巨大黑影，投射到墙上和天花板上。她弯下身子，脖子上的每颗钻石都跟着闪烁了一下，就像 癞蛤蟆没有怀好意地瞪了一下眼瞌。哈代德伯家的苔丝（秀贞）她穿了一件绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海，辫子上扎的是大红 绒绳，她正把大辫子甩到前面来，两手玩弄着辫梢，愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。 她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹木的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。 林海音城南 旧事兰姨娘圆圆扁扁的脸儿，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴 角向上一斜，金牙使很合适地

11、露出来。左嘴巴还有一处酒涡，随着笑声打漩儿。她的麻花髻梳 得比元宝髻俏皮多了，看她把头发拧成两股，一来二去就盘成一个髻，一排茉莉花总是清幽幽， 半弯身地卧在那髻旁。妈正坐在炉子边梳头，倾着身子，一大把头发从后脖子顺过来，她就用篦子篦呀篦呀的， 炉上是一瓶玫瑰色的发油，天气冷，油凝住了，总要放在炉子上化一化才能擦。林海音城南旧事方鸿渐讨厌的人：鲍小姐只穿着绯霞色抹胸，海蓝色贴肉短裤，镂空白皮鞋里露出涂红的指甲。有人叫她“熟第3页/总8页 食铺子”，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她“真理”，因为据说 “真理是裸的“。鲍小姐并未一丝没有挂，所以他们修正为 “局部的真理钱钟书围

12、城方鸿渐心爱的人：唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒窝。天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的 好脸色，新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉得嘴馋，仿佛是好水果。她的眼睛并没有顶大，可是 灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。古典学者看她说笑时露 出的好牙齿，会惊讶为什么古今中外诗人，都甘心变成女人头插的钗、腰束的带、身体睡的席， 甚至脚下践踏的鞋袜，可是从没有想到化作她的牙刷。她头发没烫，眉毛没银，口红也没擦， 似乎安心遵守天生的限止，没有要弥补造化的缺陷。钱钟书围城这时那座钟塔震动了，他呢，吼叫着，磨着牙齿，他的头发根根直竖，胸膛里发出拉风箱 一般的响声，眼睛里射出光芒，

13、那口古怪的大钟就在他下面喘息地嘶呜，于是，那既没有是圣母 院的钟也没有是伽西莫多了，却成了一个梦境，一股旋风，一阵暴雨，一种在喧嚣之上的昏晕， 成了一个紧抓住飞行物体的幽灵，一个半身是人半身是钟的怪物，一个附在大铜怪身上的阿斯雨果巴黎圣母院动作描写细化动作，自然真实，字字戳心，让动作有力表现人物正确例如：（孙少平）他站，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后 墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一一些开水，然后把高粱面馍瓒碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞 虎咽地吃。路遥平凡世界正确例如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚没有大

14、难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就没有容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子 望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我 赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心 里很轻松似的。朱自清背影心理描写无论纪想、回忆或憧憬，总该是动情的真实的或真纯的正确例如：（孙少平）他蹲在房檐下，一边往嘴里扒拉饭，一边在心里猜想：她之所以也常常来月又饭，原 因大概和他一样。

15、是的，正是因为贫穷，因为吃没有起好饭，因为年径而敏感的自尊心，才使他们 躲避公众的 目光来悄然地取走自 己那两个没有体面的黑家伙，以免遭受许多无言的耻笑！第4页/总8页路遥平凡世界她肚里空空，饿得没有行了，这时她大声说：“凭作证，凭作证，佬是征服没有了我的。我 要闯过这一难关，以后就没有会再挨饿了。没有，我家里的人谁也没有会挨饿了。即使我去偷， 去人凭作证，我也决没有会再挨饿了。家，我要回家。我要想方法让他回来。没有管怎样，明天又是全新的。 米切尔乱世佳人语言描写 话到个性处，话到动情处，话到启思处，话到枢纽处错误例如：爸爸问：“最近怎么样？ ”我低下头来没有说话。爸爸又问:“适应点没？ ”

16、我回答：“还可以。”爸爸接着说：“我知道你现在还有点没有适应，但已了三四个月了，我希望你能适应高中生 活。”正确例如：老奶奶：我们对没有可能回避的事实总是低头的。我们没有是小麦，而是养麦。小麦熟了的 时候，因为是干的，没有能随风弯 曲，风暴一来，就都倒了。恭麦熟了的时候，里面还会有水分，可 以弯曲。大风过后，几乎可以和原来一样挺拔。我们没有是挺着脖子硬干的那种人。刮大风的 时候，我们是柔和顺从的，因为我们知道这样最有利，遇到困难，我们向无法回避的事情低头，而 没有需要大吵大闹，我们微笑，我们干活，这样来等待时机。等到我们有力量的时候，就把那些垫 脚石踢开，这就是渡过难关的窍门，我的孩子。米切尔

17、乱世佳人“当然喽，思嘉说。他到这里来也是想偷我们的东西呢。” “幸亏你把他打死了，媚兰温 柔的眼睛严峻，现在赶快，亲爱的，把他弄出去吧。”鬼嘉弯下身子，抓住那具尸体脚上的，使劲往外拖。她突然感到他那么沉重，而且自己的力其实在太小了。也许她根本拖没有动他？于是她转 过身去，面对着尸体，两只手各抓起一只夹在两腋下，拼命往前拖。那尸体果然移动了，但又 突然停下来，原来在兴奋时她把那只肿痛的脚全给忘了，如今却一阵剧痛袭来，使她没有得没 有改换姿势，把重心放在脚后跟上，咬着牙一步步挪动。就这样拖着，挣扎着，累得满头大汗， 她把他弄到了穿堂里，身后地板上留下一道血迹。“要是一路血淋淋地穿过后院，我们就隐瞒

18、没有往了，她气喘吁吁地说。媚兰，把你的 衬衣脱下来，我要把他的头包上，堵住那个伤口。媚兰苍白的脸陡地绯红了。“别傻了，我没有会瞧你的，思嘉说。我要是穿了衬裙或内裤，也会脱下来的。媚兰背 靠墙壁蹲下，将那件破旧的亚麻布衬衣从身上脱下来，悄悄扔给思嘉，然后双臂交抱着尽可能 遮住自己的身子。“感谢，好在我还没羞怯到这个地步，甩嘉心想，同时感觉到而没有是看到了媚兰那十分 尴尬的模样。于是她用破衣裳把那张血污的脸包。米切尔乱世仕人七、总结第5页/总8页十九世纪的小说流行摹写人物的肖像，写得很细致，但是没有易使读者留下深刻的印象。 但是用语言文字捕捉人物的神情传神，是比拟容易办到的，有时能比用颜色线条表现

19、得更 鲜明。中国画讲究 “形神兼备”，对于写小说来说，传神比写形象更为重要。鲁迅先生曾说过：有人说，画一个人是画他的眼睛。传神，离没有开画眼睛。对于异常漂亮的女人，有时从正面直接地描写很困难；或者已经写了，还嫌没有足，中国 的和外国的古代的诗人，没有约而同地想出另外一种聪明的方法，即换一个角度，没有是描写 她本人，而是间接地，描写看到她的别人的反映，从别人的欣赏、倾塞来反衬出她的美。这种方法，没有能使人产生具体的印象，但却可以唤起读者无边的想象。他没有看到这个 美人是如何的美，但是他想得出她一定非常的美。这样的写法是虚的，但是读者的感受是实的。汪曾祺人物描写为了描写浓烈的希望就必须先描写深层的

20、黑暗写景原那么：一切景语皆情语情与景的关系：乐景写乐情、乐景写哀情；哀景写哀情、哀景写乐情。环境描写环境描写：是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。社会情态、生活风气、风土人情、阶级关系、人际关系、居室陈设等日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等环境描写的作用.交代事情发生的时间、地点、背景，渲染文章的气执。.烘托人物此时此刻的心情。.表现人物的性格将点。.推动情节的开展，为下文做铺垫。.象征和暗示，深化文章的主题，寄托了作者的思想感情。环境描写的错误示范秋天是一个收获的季节，也是一个美好、温暖的季节。环境描写的正确写法细腻五感法写环境：耳听：音色（拟声词）、音

21、*、音调眼看：形状、外皴、颜色鼻嗅：香、臭、刺激程度口强：酸、甜、苦、辣、戚、鲜肤触：冷暖、软硬、痛瘁、涩济第6页/总8页环境描写的正确写法层次变化、动态变化从没有同角度描写景物:俯视、仰视，近观、远望，静态、动态环境描写的正确写法用景写情，情浓景切环境描写 的 正确 示范这年秋天，断断续修了十来年的西城门，却在竣工后的第三天，在腾起的一片尘雾中轰然 坍塌了。正值秋收之后秋播之前一段短暂的农闲时节。太阳悬在空中，烈烈地炙烤着新岐工的城门 楼。新城门楼上的琉璃飞檐下坠着的四个硕大的铜制风铃，纹丝没有动。廊柱上猩红的桐漆散 发着浓郁气味。紫红色城门是桦木的，足足有五寸厚，上面钉着一排排铜钉。城门外

22、一条土路蜿 蜒向西，在一个梁湾下消失了，又在很远的梁坡顶上冒出来。四下里收割了庄稼的土地袒露着， 一派萧条荒凉的景象。刚刚拾掇完地里的庄稼的农民三三两两地进出新城门，慢悠悠的行色中 透着农忙之后的 辛苦和 懒散。李健木垒河视觉：形视觉：颜色味觉视觉:质整体到局部，从上到下，由近及远。由社会环境中的物景到人景。生生没有息八、教师下水作文在校园的前院有两排树，在这样秋风劲起的日子里，它们本该蜷缩着枝杈瑟瑟发抖，摇落 周身的叶片以示对秋风肃的膜拜。但，它们偏没有，即便叶片已干枯，叶脉已凸起，它们也紧 紧握住枝干，坚持，坚持 而在枝干间，藏匿的竟是一个个鸟巢。（完成情境任务驱动“校 园的秋天”）外婆家的院里也有一棵树，树上也有几个鸟窝，那天也是一个秋风劲起的日子。唯独没有 同的是，这棵树显然已在凌厉中几经搏斗，虽未败下阵来，但残存摇曳的枯叶已难掩它的疲惫 和颓势。我清扫着