专业CAD课程设计教学大纲

1、专业CAD课程设计大纲课程编码1302510课程名称专业CAD课程设计适用专业应用物理学周数2周考核方式查学分2先修课程工程制图开课学期第5学期一、设计目的和任务 通过本次课程设计，让学生将专业CAD课堂教学的全部知识学以致用、融会贯通，培养学生使用计算机辅助绘图软件绘制实际工程图的综合应用能力。 二、课程设计要求熟练掌握CAD最基本、最常用的各种指令，做到能熟练绘制本专业各种技术图纸。三、课程设计与其它课程的关系专业CAD课程设计是在机械制图等课程的基础上开设的一门实践课程。通过该课程设计练习，培养学生使用计算机辅助绘图软件绘制实际工程图的综合应用能力，完成今后各类专业课程设计与毕业设计等。

2、四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析选题的原则：1、题目要符合教学要求，使学生能够运用所学CAD的基本知识，进行基本绘图技能方面的训练。2、题目的主要内容应当是学生在CAD课程中学过的知识。如果有些知识需要深化或扩展应给予补充讲解，使学生能够理解和接受。3、题目不宜过大。课题指标应从学生实际出发，因人而异，使不同程度的学生经过努力能够完成任务，做有所获。4、题目内容应尽可能反映CAD应用的新水平，具有一定的实用价值。题目难度、深度、广度分析：设计题目：建筑平面图综合绘制。设计内容：根据给定的建筑平面图，按1：1设定绘图区域，完成建筑平面图课程设计任务及视图表达要求，并打印A3图纸一张（出图

3、时A3幅面，用A3纸打印）。建筑平面图的综合绘制1 、设计图纸基本达到施工图要求； 2 、图纸中粗、中、细、虚线、点画线等要分明，分别画在不同的图层上； 3 、图纸中要有完整的尺寸标柱和必要的文字说明； 4 、要有图框和标题栏，写清楚班级、学号、姓名、比例、日期等； 五、设计的时间安排序号设 计 内 容时 间要 求备 注1创建绘图环境1天设计图纸基本达到施工图要求；图纸中粗、中、细、虚线、点画线等要分明，分别画在不同的图层上；图纸中要有完整的尺寸标柱和必要的文字说明；打印A3图纸一张。2绘制图形2天3尺寸标注、技术说明1天4创建布局 保存文件 图纸审查与修订 打印文件1天合计5天六、考试方式及

4、成绩评定标准成绩评定依据学生作图的熟练程度和准确性、完整性和在设计中的积极主动性等，按优、良、中、及格、不及格五个级别评定。 1、评分标准：图面布置合理，边界、边框、标题栏合乎要求；图层设置、线条选择及颜色应用恰当；作图完整，无遗漏、无多余内容；图面正确率高，差错或不当之处没有或很少；尺寸标注完整、正确，字体与箭头大小合适，尺寸线与所绘图形及尺寸线相互间位置关系合理；文字注释完整，字体大小、字型设置合理；填充完整、正确、符合制图规范；图面细节检查：交点、垂足、切点等是否准确，有无看似相交而实际未交或出头的情况；设计过程中认真仔细、勤动脑、勤动手、勤问，无缺课、旷课现象；图面细节检查：无抄袭、拷

5、贝他人的迹象。 2、成绩评定以上10条中，原则上无一重大差错，不存在或只存在少量细节性问题者，且不存在第10条所述嫌疑，评定为优。以上10条中，除第10条外，有一条存在重大缺陷，或三条以下存在少量缺陷，则判为良。以上10条中，除第10条外，有二条存在重大缺陷，或四条以下存在少量缺陷，则判为中。以上10条中，除第10条外，有三条存在重大缺陷，或五条以下存在少量缺陷，则判为及格。以上10条中，达四条存在重大缺陷，或五条以上均存在小缺陷，或者经审查存在第10条所述嫌疑，则判为不及格。七、必要说明1、坚持理论联系实际，鼓励学生独立分析解决问题的能力；2、注意培养学生的设计能力，引导学生自主设计。八、设计时使用的主要参考书及手册推荐教材：AutoCAD2010中文版标准教程，程绪琦，电子工业出版社，2010.4参考书目：1AutoCAD2010中文版实用教程,崔洪斌,人民邮电出版