高中思想政治《用发展的观点看问题(4)》优质课教案、教学设计

1、用发展的观点看问题教学设计【导入新课】多媒体展示：刮目相看的故事。教师：“士别三日，当刮目相看”，鲁肃看吕蒙的眼光对吗？我们应该用什么样观点看问题？学生：用发展的观点看问题。教师：对，如何用发展的观点看问题就是今天要学习的内容。多媒体展示：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。阿里巴巴 马云 马云谈创业马云的这句话蕴含什么哲理？（学生回答，教师总结）从发展趋势上看，事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。一、前途是光明的，道路是曲折的【探究活动一】传统购物与网上购物哪个是新事物？学生：网上购物。相比传统购物，网购有哪些优点？学生回答：在家可以逛商店，订货不受时间、地点的限制。获得大量的商品信息，可

2、以买到当地没有的商品。网上没有店面租金，可以买到物美价廉商品。从订货买货到货物上门，无需亲临现场省时省力。网上支付较传统支付更加安全，避免现金丢失。当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服务。张三要从李四那里买点东西，但是张三不肯把钱汇给李四，李四也不肯把货给张三。所以我们就开了一个账户，跟张三说，把钱先汇给我，如果你对货物满意，那么我付钱，如果你不满意，你退货，我退钱给李四。人们说你的这个模式怎么这么傻啊?如果这东西很傻的话，今天中国就有超过6 亿的注册用户在用这个傻东西。问题 :为什么人们会转而注册一个开始认为很傻的东西？学生：因为它很好的符合了人们的需要和要求。（学生讨论探究，师生

3、共同分析）总结：）新事物是符合客观规律的，具有强大的生命力和远大前途的事物。它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。）在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人们群众的支持和拥护。结论：事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。【探究活动二】相比传统购物，网购有哪些不足？学生回答：实物与图片不一致不能试穿网络支付不安全配送时间退换货不方便刚开始

4、的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥笑，现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？学生：人们开始对网上购物认识不清，后来逐步认识到了网上购物的好处。（3）网上购物的越来越流行，会不会对传统购物造成影响和冲ft?那传统购物又会怎样回应呢？学生：会进行各种打折促销活动，吸引消费者，和网上购物竞争。（学生讨论回答，教师归纳）总结：）新事物的发展总要经历由小到大、由不完善到比较完善的过程。） 新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。）旧事物在开始往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。结论： 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程。即事物发展的道路

5、是曲折的。教师：我们都知道：世界观决定方法论。那根据世界观，大家们能不能总结出方法论是什么呢(学生讨论回答，教师总结)方法论：(1)我们要对未来充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物，促使其成长。(2)我们要做好充分地思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。【探究活动三】教师：我们了解了事物发展的趋势：前途是光明的，道路是曲折的 ”，那事物发展是怎样一个状态呢？多媒体展示两则材料，学生思考回答问题：.材料一、材料二中事物的变化有何特点？材料一材料二小树,天天长高大树被砍伐，成为木材头发一根根脱落满头黑发变秃头河堤有了蚁穴和鼠洞河堤崩溃十月怀胎，胎儿逐渐长大胎儿出生.

6、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？教师归纳：量变质变的含义：量变是事物数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化；质变是事物根本性质的改变，是根本的、显著的变化。笨人吃饼有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。觉得没吃饱，又吃了一个。一连吃了 六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子就吃，吃到一半，觉得饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己的嘴巴，一面说：我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都是白白地浪费了。如果早知道这半个饼子就会吃饱，我应该先吃这半个就好了。思考：这个人笨在哪儿？（学生回答，教师总结）教师：这个人没有认识到质变和量变的关系。那质变和量变的关系究竟是什么

7、样的呢？【探究活动四】 相信大家都有过烧水的经历，现在就请大家分组讨论，仔细描述一下烧水的详细过程。然后指出这个过程中的质变和量变。（学生讨论，教师巡视并分组点拨） 教师：现在请一位同学来分享一下自己组内的观点。（学生回答，教师补充引导，并进行归纳） 总结归纳：量变是质变的前提和必要准备。事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变质 变新的量变新的质变 ” 永不停息地向前发展的。【探究活动五】 成语诗句大练兵，体会方法论。多媒体展示：

8、冰冻三尺非一日之寒。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“ 锲而 不舍 , 金石可镂 ”一 口吃不成胖子，一锹挖不出井来。设问：体现了什么哲学道理，要求我们怎么做？（学生回答，教师点拨） 教师总结：要重视量的积累。多媒体展示：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江，虎踞龙蟠今胜昔，天翻地覆慨而慷，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东教师：毛泽东在七律长征中写道：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。给我们什么启示呢？学生：在胜利在望的时候，应该当机立断，不能错失良机。教师总结：对，需要果断抓住时机，促成质变。教师：我们需要做好量的积累，促成质变，那是所有的质变我们都

9、需要吗？学生：应该不是。教师：那如果有我们不想发生的质变，我们应该怎么办呢？就比如下面这个。多媒体展示：一 口两口三四口，五杯六杯七八杯醉 了教师：谁能看出这句话讲的是什么？学生：喝酒，喝醉了。 教师：喝醉时非常危险的，尤其是醉驾，严重威胁自己和他人的生命安全，因此为了避免发生这样的质变，我们该如何做呢？ 学生：根据自己的酒量，适量饮酒。教师：就像一句广告词说的：劲酒虽好，可不要贪杯哦！ 教师总结：要坚持适度的原则。方法论：从一点一滴做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，只有实现质变，事物才能发展时，果断地抓住时机，促成质变，实现发展。量变到一定程度才能引起质变。当人们需要保持事物的性质时，就要把量变控制在一定范围内。即坚持适度的原则。（补充）【学以致用】 进入高中，同学们的课业负担又加重了，心中不由感慨：数学听不懂，不会做啊。这次英语考试又不及格，回去又要挨骂。好累啊，好想睡觉。努力了好久，可成绩还是没有起色你身边的 同学是否也有这样的感慨？假如有，你会怎样运用发展的观点劝说他面对成长道路的困难和挫折？（学生回答）