诗歌鉴赏技巧

1、、看题目我们找到鉴赏诗歌的切入点。如“杨柳”，柳与留同音，故有惜别怀远之义，暗喻离、看题目题目是文章的眼睛。它或者点明诗的类别，或者点明时间、地点，或者点明情感。也就是说，题目可以暗示我们很多信息。二、看作者如李白，看到他，我们自然想到豪放、乐观、好用夸张、比喻等，“白发三千丈,缘愁似个长”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那是何等豪迈的胸怀。再如杜甫，看到他，一定想到他的沉郁顿挫，忧国忧民，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”不能不让你的心头沉甸甸的，看到苏轼，你能不想到他的豁达超脱吗？“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全”，这样的境界在苏轼的诗文中随处可见。看作者等于看到了诗歌的语言特点，表

2、达技巧。三、看注释注释，或是简介作者，或是简介写作背景，或是简介所用典故，或是点明某关键词的含义，不一而足，在鉴赏诗歌时注意到它们，会帮助我们更准确地理解诗歌内容。四、看意象由于文化的沿袭承传，诗歌中的意象有了约定俗成的象征意义。因此，我们可以据意象而理主旨，体会诗歌的深层含义。所以，记忆一些常见意象的含义能帮助别。像陆游的“满城春色宫墙柳”，王维的“客舍青青柳色新”，王昌龄的“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”。又由于杨柳多植于檐前屋后，故常做故乡的象征。如许浑的“蒹葭杨柳似汀洲”。陶渊明的“榆柳荫后檐”。从杨花柳絮自身飘忽不定的特点，又常被诗人当作遣愁的凭借，如杜牧的“楚岸柳何穷，别愁纷若絮

3、。”贺铸的“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”再如“燕子”，因其结伴而行成为爱情的象征。如晏几道的“落花人独立，微雨燕双飞”。用“燕双飞”这一乐景反衬“人独立”这一哀情，写尽了孤独相思之苦。又由于燕子有眷恋旧巢的习性成为表现时事变迁抒发人事代谢的寄托。如刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。既暗示了乌衣巷往昔繁华，又袒露诗人面对今昔变化的无限感慨。又如“流水”，因水具有柔和清冷的特点，故常用水喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物，像杜牧的“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”借水的清冷从侧面反映封建时代女子的悲惨命运。又由于水的剪切不断，永不停歇与愁绪的无始无终，无休无止相吻

4、合，故诗人又常以水喻愁，于是有了千古名句：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“一江春水”恰如诗人汪洋恣肆的愁思，江水不尽愁不尽。诗歌表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情抒情:分直接抒情间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）描写:分动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等3、表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、

5、景结情、总分得当、小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤坚守节操、忧国忧民等6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等二、诗歌鉴赏表达程式首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法写出了（意象）（某某）特点表现（突出）了（某某）思想、感情起了（某某）作用鉴赏及答题第种模式分析意境型1.提问方式:首诗营造了种样意境2.提问变体:首诗描绘了幅样画面表达了诗人样思想感情3.解答分析:种常见题型所谓意境指寄托诗人情感物象（即意象综合起来构建让人产生想像境界包括景、情、境三方面

6、答题时三方面缺4答题步骤:描绘诗展现图景画面考生应抓住诗主要景物用自己语言再现画面描述时要忠实于原诗二要用自己联想和想像加再创造语言力求优美概括景物所营造氛围特点般用两双音节词即例孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物特点和情调分析作者思想感情切忌空洞要答具体比光答表达了作者感伤情怀行应答出而感伤5答题示例：绝句二首（其）杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯注此诗写于诗人经过岁四行役奔波流离之暂时定居成都草堂时此诗描绘了样景物表达了诗人样感情请简要分析答:此诗描绘了派美丽初春景象:春天阳光普照四野青绿江水映日春风送来花草馨香泥融土湿燕子正繁忙地衔泥筑巢日丽沙暖鸳

7、鸯沙洲上静睡动（步骤）幅明净绚丽春景图（步骤二）表现了诗人结束奔波流离生活安定愉悦闲适心境（步骤三）第二种模式分析技巧型1.提问方式:首诗用了样表现手法2提问变体:请分析首诗表现技巧（或艺术手法或手法）诗人样抒发自己情感有何效3解答分析:表现手法诗人用抒发感情手段方法要准确答题必须熟悉常用些表现手法表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种安能摧眉折腰事权贵使我得开心颜直抒胸臆间接抒情：1借景抒情寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇；2.托物言志墨梅、石灰吟般咏物诗;3.托物寓理半亩方塘鉴开天光云影共徘徊问渠得清许有源头活水来般哲理诗描写手法主要有：（1）衬托分正衬和反衬

8、正衬桃花潭水深千尺及汪伦送我情反衬又有动静衬明月松间照清泉石上流；声寂衬日出惊山鸟时鸣春涧；乐景衬哀情映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音等（2）联想和想像又叫虚实结合野花留宝靥碧草见罗裙（3）对比（白描春种粒粟秋收万颗籽田野无闲田农夫皆饿死修辞手法古诗经常出现有：（1）比兴关关雎鸠河之洲窈窕淑女君子好逑先言物引起所咏之物（2）比喻（3）拟人（4）夸张双关东边日出西边雨道无晴却有晴晴暗指感情情用典商女知亡国恨隔江犹唱庭花此外还有设问、反问、反语等4答题步骤：准确指出用了何种手法结合诗句阐释用了种手法（3）此手法有效传达出诗人样感情答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻星斗阑干分外明寂寞小桥和梦过稻田深处草

9、虫鸣此诗主要用了表现手法有何效答:主要用了反衬手法（步骤）天未放亮星斗纵横分外明亮反衬夜色之暗;草虫鸣反衬出环境寂静（步骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早心由飘泊引起孤独寂寞（步骤三）第三种模式分析语言特色1提问方式:首诗语言上有何特色2提问变体:请分析首诗语言风格谈谈此诗语言艺术3解答分析:种题型要求揣摩别字词运用巧妙而要品味整首诗表现出来语言风格能用来答题词般有：清新自、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动4答题步骤：（1）用两词准确点明语言特色用诗有关语句具体分析种特色指出表现了作者样感情5答题示例：春怨打起黄莺儿莫教枝上啼啼时惊妾梦得辽西请分析

10、此诗语言特色答:此诗语言特点清新自口语化（步骤）黄莺儿儿化音显出女子纯真娇憨啼时惊妾梦得辽西用质朴语言表明了打黄莺因惊扰了自己思念丈夫美梦（步骤二）样非常自地表现了女子对丈夫思念之情（步骤三）第四种模式炼字型1提问方式:联生动传神字2提问变体:某字历来人称道认好哪里3解答分析:古人作诗讲究炼字种题型要求品味些经锤炼字妙处答题时能把该字孤立起来谈得放句并结合全诗意境情感来分析4答题步骤：（1）解释该字句含义（2）展开联想把该字放入原句描述景象（3）点出该字烘托了样意境或表达了样感情5答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别西风袅袅秋看肠断好去莫回头前人认看字看似平常实际上非常传神能真切透露出抒情主人公形

11、象同意种说法答:同意看诗指回望（步骤）离人孤独地走了还频频回望每次回望都令自己肝肠寸断此字让我们仿佛看抒情主人公泪眼朦胧想看又敢看形象（步骤二）只看字淋漓尽致地表现了离别酸楚（步骤三）第五种模式词领全诗型1提问方式:某词全诗关键2解答分析:古诗非常讲究构思往往字或词构成全诗线索全诗感情基调、全诗思想抓住词命题往往小见大考出考生对全诗把握程度3答题步骤：（1）该词对突出主旨所起作用（2）从该词诗结构上所起作用考虑4答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲闻折柳何人起故园情折柳二字全诗关键折柳寓意否同意关键之说答:折柳寓意惜别怀远而诗歌主旨正思乡之情（步骤）种思乡之情从听折柳曲

12、笛声引起（步骤二）见折柳全诗关键托物言志托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的思想情感。例如：瀑布联句李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。用典古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。例如：咏怀古迹杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论。诗中借用王昭君的典故一一王昭君因君王昏庸（画图省

13、识春风面），尽管国色天香，也只能演出“独留青冢向黄昏”“环佩空归月夜魂”的人生悲剧抒发了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。借景抒情“一切景语皆情语”，是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的重要标志。借景抒情，是古典诗歌常用的手法。比如马致远的秋思，句句是写景，句句又是抒情，情和景高度的统一起来。再如：登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。其中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，既是写景，也是抒情。“无边落木萧萧下”，让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。“不尽长江滚滚来”，让

14、人联想到不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代的优秀人物的不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。直接抒情和间接抒情直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。例如：蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄画空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。其中的“映阶碧草自春色，隔叶黄硒空好音”，通过写景来抒发情感；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，通过用典来抒发情感：这就是间接抒情。“长使英雄泪满襟”，就是直接抒情。衬托利用事物间近似或对立的条件，以一些事物

15、为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。例如：旅夜书怀杜甫细草微风岸，危檣独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危檣独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。虚写和实写虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。例如：雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”夕卜，写的都是眼前实景、实事，写词人和心爱的人