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文档简介
1、平移和旋转现象教学设计教学内容:苏教版三年级数学上册,第8082页。教学目标:1.使学生通过观察现实生活中物体的运动,认识物体的平移和旋转的运动特点;能区分、判断这两种不同的运动方式,能在平面图上将物体按指定方向和距离(格数)平移。2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程,体会物体的运动,感受平移和旋转的不同运动方式,培养观察、判断等思维能力。3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象,感受数学与生活的密切联系;培养仔细观察、认真比较等意识。教学重难点:正确识别生活中的平移和旋转现象。正确判断平移或旋转后前后相关的图形。教学具准备:课件、转盘学具教学过程:活动一 初步感知平移和旋转飞行棋、转盘导
2、入课件出示飞行旗棋盘,这枚蓝色旗子接下来会飞行几格?学生猜测。出示转盘,转动指针就知道棋子前进几格了。转动指针。学生齐数。依次前进2格、3格、1格。揭示平移、旋转考考你的观察力,飞行棋的运动方式和转盘上指针的运动方式相同吗?你能用手势比划一下。学生展示,评价。教师小结揭示:像飞行棋这样的运动方式我们可以称之为平移,指针这样的运动方式称之为旋转。板书。活动二 辨别生活中的平移和旋转生活中的现象出示活动提示:1.边看边思考。下面这些物体的运动方式哪些是平移?哪些是旋转?1.边看边思考。下面这些物体的运动方式哪些是平移?哪些是旋转?2.边说边比划。和同桌小朋友一边比划一边说一说你的想法。依次出示:火
3、车、风扇、升旗、水车、电梯、风车学生活动。集体交流。哪几种物体的运动方式可以分为一类?交流。看词猜想依次出示:方向盘、拨算珠、拧水龙头、推拉抽屉、摩天轮、门、钟摆。其中重点放在“门”上,钟摆学生可能有困惑。活动三 认识平移方向出示一个起点,两枚棋子分别向上、下平移相同距离,让学生观察。提问:有没有什么不同?出示向北方向,由学生重新用方向介绍棋子的运动。除了向这两个方向平移,还可以向哪个方向平移呢?说一说。小结:棋子可以向多个方向平移。距离出示一个起点,两枚棋子分别向右不同的距离平移,让学生观察。提问:有没有什么不同?出示方格,你能用方向和距离描述两枚棋子是怎么平移的吗?小结:用方向和距离更清楚
4、。3、华容道游戏(简易)学生用方向和距离描述棋子的平移运动,直至游戏成功。活动四 认识旋转1、制作转盘出示圆盘、指针、钉子,怎样做成一个转盘?学生描述,课件展示。追问:不固定行不行?2、转动指针在转盘上出示A、B两点,出示活动小提示1.1.小组合作:将指针从点A旋转至点B,可以怎样旋转?2.独立思考:这几种转法有什么不同?学生活动,集体交流。3、钟摆模式转盘出示C、D两点,你还能把指针从哪个点旋转到哪个点?师述:有一个孩子他把指针从点B旋转到点D,又从D到B,从B到D指针的运动让你想到了什么物体的运动?出示钟摆、荡秋千。活动五 练习拓展1、哪些图形通过平移可以和重合?2、美图欣赏连续纹样(平移)、香港标
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