软件工程本科毕业设计策略

1、恰当的选题是做好毕业设计的必要条件和前提。近年来，随着信息技 术高速进展，国家对高素养软件工程人才需求十分旺盛，并有逐年扩 大的趋势。同时各个高校软件工程专业的招生数量也在逐年增加，从 当前全国319所设有软件工程专业的学校看，2013年该专业平均招生 300人左右。专业招生人数的增多给毕业设计选题带来了带来巨大挑战: 一方面软件工程专业的毕业设计选题要求具有一定的应用价值、创新 性，同时还要与行业需求相吻合；另一方面要保证选题的唯一性，不 但要幸免学生之间的题目重复，还要幸免与之前毕业生的题目重复， 因为重复的选题会使学生产生投机的心理，导致“打酱油”现象。针 对上述问题，黑龙江大学软件学院

2、主要采取了以下几个措施：1.充分 利用企业资源，对一部分在企业实习的学生采取“三位一体”的双导 师指导模式。即企业项目为载体，学生为主体的模式，校内和校外导 师为主导。这部分学生一般是在大三下学期暑假就已经进入企业实习， 而我们每年毕业设计选题工作是在十一月末，也就是学生进入企业实 习后三到四个月的时间，学生经过企业阶段的培训，对企业的生产过 程、企业文化有了一定的了解。此时，学院组织校内外导师和学生共 同协商，以企业项目或子项目为学生确定毕业设计选题。2.充分发挥 导师的资源优势，学院绝绝大多数教师都有自己的科研课题，这些科 研课题有些是直接来源于企业的横向课题，还有一些是信息技术领域 的应

3、用研究课题，我们鼓舞教师从这些课题中提取出一些子项目让学 生实践，作为毕业设计的选题。3.充分挖掘学生的专业技术特长和兴 趣点并结合学生的择业倾向，确定最能发挥自身优势和潜能的选题。 毕业设计的选题不但要与实际需求相结合，更重要的是应该结合学生 自身的技术优势和兴趣。只有学生对选题有兴趣，他们才能尽早地进 入状态，发挥自己的制造水平和积极主动意识。所以，选题阶段导师 和学生的沟通交流就显得尤为重要，通过沟通导师能够了解学生的水 平、兴趣和择业倾向，学生也能够对选题，有进一步的理解，对于不 感兴趣的选题学生也能够通过与导师进一步的探讨实行题目的修订。虽然“好的开始是成功的一半”，但是如果缺乏中间

4、环节的监管，仍 然不能保证好的效果4。所以，为保证毕业设计（论文）的质量，我们 制定了明确的质量标准、治理条例，并由院长、学术委员会、系主任 和教务办主任组成毕业设计（论文）工作委员会，负责毕业设计（论 文）工作的组织、评定和监管，同时保证治理条例的严格落实及各个 环节工作的正常实行。为健全毕业设计（论文）的监管机制，学院先 后规范和完善了毕业设计（论文）工作治理办法和实施细则开 题报告开题评分标准中期报告中期检查标准毕业设 计（论文）撰写规范及模版毕业设计（论文）盲审表答辩程 序和评分标准等一系列治理办法和文档标准，使毕业设计工作在制 度和规范下能顺利有效地实行。每年毕业设计工作之初，我们都

5、要给 学生开一个动员会，在会上阐明毕业设计（论文）的重要性，以及毕 业设计对他们未来工作的影响，调动他们学习的主动性、积极性和制 造性。此外，系主任还要向学生介绍学院毕业设计（论文）治理办法 和实施细则，各阶段的工作要求和时间节点，以及各环节检查的内容、 需要提交的文档，使学生在毕业设计开始时能做到心中有数。同时， 我们也要求指导教师随时解答学生的问题，坚持每周开例会，检查学 生的工作完成情况，并提出一些有技术含量和理论深度的问题启发他 们思考，激发他们的学习热情，并与学生一起确定后续任务。此外我 们组织开题检查、中期检查，对开题检查成绩后30%的学生，不但检查 中期报告，还要现场检查程序。对

6、于中期检查不合格的学生，要求限 期整改，如果仍然不合格则取消答辩资格。在答辩之前，我们还要对 论文实行盲审，盲审不合格的学生不同意答辩，对有异议的论文要提 交学术委员会做最后论证。虽然学院对毕业设计（论文）工作在各个 环节上的审查都非常严格，但我们鼓舞学生之间实行研讨交流，博采 众长，相互提升，因为我们的目的不是抓出多少不合格的学生，而是 想通过大学阶段最后的综合性实践教学环节训练，培养学生的学习水 平、知识的综合使用水平、分析解决问题水平和沟通交流等综合素养。三、严把答辩关，保证毕业设计质量答辩是毕业设计（论文）考核阶段的最后环节，这个环节既是学院对 学生毕业设计的验收和鉴定，同时也是学生对

7、自己工作的总结和汇报。 通过答辩，学生不但展示了毕业设计工作的效果，更展示了自己的专 业知识、技术水平和综合素养。作为教师，每年都要指导多个毕业设 计（论文），而学生一生只能经历一次本科毕业设计，而且毕业设计 答辩能否顺利通过，直接关系到学生毕业及学位资格的认定。所以对 学生来讲，毕业答辩至关重要。这有点像外科医生与患者的关系：医 生每年要做很多手术，对他们来说手术已是司空见惯，但对于患者本 人，可能一辈子才上一次手术台，而且生命攸关。所以，我们要在毕 业设计指导过程中，认真对待每一位学生。同时在毕业答辩中严格把 关，保证质量，更要秉承“公开“”公正” “公平”的原则。我们的 毕业设计（论文）

8、答辩采纳小组面试形式，每组由四位副高职以上教 师组成，答辩流程如图1所示。答辩当天向学生公布成绩，毕业设计（论文）总成绩由开题成绩（10%）、中期成绩（10%）、指导教师成 绩（10%）、答辩成绩（70%）构成。对于优秀的和不及格的学生，我 们还会重新组建答辩组实行二次答辩。这是考虑到答辩组之间认同度 的差异而导致评分标准出现偏差，可能有些答辩组打分会偏低，有的 组打分会偏高，即各个答辩组评分信度不能达到一致。二次答辩能够 有效地消减组间评分差异，从而使申报校优秀论文人选和未通过人选 的确定做到公正、公平和有效。针对软件行业特点，我们通过强化实 践教学环节，合理利用多方资源拓宽毕业设计（论文）选题途径、健全 和完善毕业设计（论文）的监管机制等手段，确保了毕业论文质量的 稳步提升。几年来，黑龙江大学软件学院的毕业设计（