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文档简介

星期五文档作者：凯帆第十一届全市基础教育课程改革征文大赛杨勇电话庆市永川区来苏镇来苏小学校义。一、 加强操作，突出乘法含义。 先让学生用小圆片摆 5 个3，再让学生根据已有知识，列出加法算式。也可以启发学生想算式中的加数有什么特点，加数都是几，有几个相同的加数，然后类似地摆出 4 个 6 和 7 个 2，引出乘法算数 2x7=14。在改写乘法算式时，要让学生说出算式中每个数代表什法计算比较简便。二、 连加算式与乘法算式对比出现。加深理解乘法算式中每个数所表示的含义。如例 2：5+5+5 每摆一次实物，都用连加算式表示，并相应地写出用乘法计算的算式。如：用加法算：44444444 帮助学生记忆口诀。三、帮助学生记忆口诀。方法背口诀，在理解基础上强化记忆。

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