《中国古史文明十八讲》教学大纲

1、PAGE PAGE 13 中国古史文明十八讲 教学大纲一、中国古史文明十八讲课程说明（一）课程性质：综合教育类课程中国古史文明十八讲是以马列主义、毛泽东思想为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，科学地、系统地阐述中国古代历史的发生、发展和演变，揭示中国古史文明发展规律的人文科学，该课程属于人文社科类学科。中国古史文明是提高大学生人文素养的一门重要课程，通过中国古史文明的教学，力求使学生系统掌握中国古代史的基本史实、基本概念、基本规律，培养学生的读史能力，培养学生分析和解决问题的能力，为迎接社会对大学生的检验和挑战打下牢固基础。（二）教学目的通过本课程的学习使学生了解中国古代历史发展的基本

2、线索和特点，了解中国古代历史的重要事件和主要人物，掌握重要的古代历史史实，特别是把握好对中国古代史分期问题，民族问题，封建专制制度问题，分封与消藩问题，地主封建社会农民战争问题，传统文化问题，奴隶制与封建制经济的产生、发展与演化问题，资本主义萌芽问题等等的理解和掌握。同时要求学生提高自己马列主义、毛泽东思想的理论水平和其他人文社会科学的素养，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事实，评价历史人物。逐步培养独立的读史和评史的能力。（三）教学内容中国古史文明上起一百七八十万年以前的史前社会，下迄公元1840年鸦片战争爆发以前的清朝社会，经历了史前社会、氏族地主封建社会、宗法地主封建社会和地主

3、地主封建社会等多个社会形态。每个历史阶段包括政治、军事、经济、民族、思想文化诸方面的内容。 （四）教学时数教学时数：36学时学分数： 2学分教学时数具体分配：教 学 内 容每讲时数合计时数第一讲 导言11第二讲 中国的史前文明23第三讲 夏、商文明25第四讲 西周文明27第五讲 春秋文明29第六讲 战国文明211第七讲 秦朝文明 213第八讲 西汉文明215第九讲 东汉文明217第十讲 魏晋南北朝文明219第十一讲 隋朝文明221第十二讲 唐朝文明（上）223第十三讲 唐朝文明（下）225第十四讲 五代十国、辽、北宋、西夏227第十五讲 金、南宋时期文明229第十六讲 元朝文明231第十七讲

4、明朝文明233第十八讲 清朝文明336（五）教学方式以老师讲授为主要手段并参之以多媒体的课堂教学。（六）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。（七）开课对象全校各专业各类学生二、讲授大纲与各讲的基本要求第一讲 导言1中国古史文明的范围和特点。2、 学习中国古史文明的意义及要求。 3、 研究中国古史文明的资料。 4、 中国古史文明与相关课程的关系。第二讲 中国的史前文明教学要点：史前社会是人类的第一个社会形态。迄今所之知，我国的史前社会约有二百多万年的历史。这是

5、一个没有阶级的公有制社会，这个时期社会生产力极其低下，人们的物质生活资料极端贫乏，历史发展进程非常缓慢。 学习史前社会史，要着重理解：中国历史是怎样开端的，北京猿人遗址的发现和研究，对印证“劳动创造人”科学真理有何意义，了解氏族是怎样形成的，母系氏族过渡到父氏族的条件，以及两个阶段各自的历史特点，史前社会是怎样瓦解的。 学习史前社会的历史，除根据文献记载和民族学材料外，要特别注意有关考古学的新成果。 教学时数：2教学内容：第一节 中国历史的开端 中国猿人的活动遗存。猿人的体质特征。工具的制造和火的使用。血缘家族。早期智人的活动遗存。工具的改进和人工取火。氏族的萌芽。 第二节 母系氏族公社时期

6、晚期智人（新人）的活动遗存。现代人体质的特征。弓箭的发明。磨制工具的出现。母系氏族的形成。新石器时代早期文化遗址的发现。农业的发明。六畜的饲养。陶器的制作。村落遗址与母系氏族公社制。 第三节 父系氏族公社与史前社会的解体 文化遗址的发现。锄耕农业的发达。轮制陶器。冶铜术的出现。农业与手工业的分工。父系氏族公社的特点。私有财产和贫富分化的出现。阶级的产生。部落联盟与部落战争。禅让制的破坏。氏族公社的解体。 考核要求：猿人的体质特征。（识记） 氏族公社的特点和解体。（领会）主要中国史前社会文化遗址。（识记）第三讲 夏、商文明教学要点：夏朝是我国宗法封建社会的形成时期，学习夏代历史，要结合有关夏代国

7、家机构和阶级关系的记载，了解我国古代国家的形成，鉴于夏代文献资料缺乏的情况，我们要十分注意夏文化和夏遗址探索的成果，对已初步确定为夏文化的二里头文化的内容要重点理解 商朝是我国宗法封建社会的初步发展时期，具有灿烂的青铜文化。考古材料尤其是甲骨文字的大量发现，为研究这一阶段历史提供了宝贵的资料。要了解商代的阶级对立和商朝的兴亡，了解商代由于社会分工的扩大，社会经济文化的重大进步。 教学时数：2教学内容：第一节 中国最早的宗法封建制国家夏 世袭制的确立与夏王朝的形成。夏代的国家机构。夏代的阶级关系。二里头文化。以铜为兵和铸九鼎的传说。桀的暴虐与夏的灭亡。 第二节 商代宗法封建制国家的初步发展 商族

8、的发展。汤灭夏。盘庚迁殷。武丁时的强盛。商代的阶级对立和商代的灭亡。商代的国家机构。商代的农业。商代的手工业。商代的货币。考核要求：夏的文化（领会）。商的特点。（领会）第四讲 西周文明教学要点：西周是我国宗法封建社会的强盛时期，宗法封建制的政治经济制度更加完备，社会经济文化有了新的发展。要着重了解西周国家机构的内容和实质，以及西周时期的几项重要的政治制度分封制、宗法制、礼乐制。 教学时数：2教学内容：第一节 西周的建立和巩固 周族的早期历史。武王伐纣。周公东征。国家机构的强化。分封制。宗法制。礼乐制。与周边各族的关系。 第二节 宗法封建制经济的进一步发展 井田制。国和野。贡助彻。休耕轮作制。农

9、产品种类的增加。工商食官。青铜铸造业。原始瓷器。商业。 第三节 西周的衰亡 西周的阶级关系。厉王专利和国人暴动。宣王中兴。不籍千亩。料民于太原。西周灭亡。平王东迁。 第四节 夏商西周的文化 天文历法。数学与医学。哲学与宗教观念。文字和教育。艺术和礼乐风尚。 考核要求：西周的政治和经济制度的特点。（领会）第五讲 春秋文明教学要点：春秋时期历史的总的特点是：宗法封建制逐渐瓦解，地主封建制因素迅速增长。生产力的提高是从宗法封建制向地主封建制转化的经济基础。要注意从铁器的使用，井田制的崩溃及土地私有的出现中，去考察这一变化。大国争霸是这一时期最突出的政治现象，要着重了解争霸产生的历史条件，争霸的几个阶

10、段，以及争霸战争的历史影响。对孔子的思想要掌握并给予全面评价。 教学时数：2教学内容：第一节 王室衰微与大国争霸 王室衰微。诸侯势力兴起。齐桓公的霸业。晋楚争霸。秦霸西戎。弭兵之会。吴越争霸。大国争霸对历史发展的影响。 第二节 社会生产的发展和生产关系的变革 铁器的使用。牛耕。水利灌溉的发展。土地的开垦。井田的瓦解。相地而衰征。初税亩。用田赋。封建依附关系的产生。手工业和商业的发展。个体手工业者和商人的出现。 第三节 奴隶平民起义和各国新旧势力之间的斗争 民溃事件。奴隶起义。国人暴动。田氏代齐。三家分晋。鲁三桓掌权。封建制因素迅速增长。 考核要求：春秋时代权力重心由王室向诸侯卿大夫逐渐下移的过

11、程。（领会）大国争霸的内容及其对社会变革的影响。（领会）人文思潮的兴起与发展情况；老子、孔子的学说。（领会）春秋五霸（识记）第六讲 战国文明教学要点：战国时期是我国地主封建制确立时期，要着重理解各国变法运动的内容、实质及对地主封建制最终确立的作用。战争连绵是战国时期政治上的一大特点，要分析战国后期统一趋势的形成和七雄最终统一于秦的原因。百家争鸣是战国时期思想领域中特有的现象，要注意分析它产生的背景并掌握主要学派的主要思想。 教学时数：2教学内容：第一节 变法运动和封建集制的初步形成 魏李悝变法。楚吴起变法。秦商鞅变法。 封建集权制初步形成。将相的出现。选拔和考核官吏的制度。郡县制的实行。 第二

12、节 封建经济的发展和封建生产关系的确立 农业和水利事业的发展。手工业的进步。商业的繁荣。封建生产关系的形成。 第三节 封建兼并战争与秦的统一 武器的进步与兵种的变化。魏齐争霸。合纵联横的斗争。秦赵长平之战。秦灭六国。秦统一的主客观条件。 第四节 春秋战国时期的文化 科学技术。老子思想。孔子思想。战国时期儒、法、道、墨各家思想。文学和史学。艺术、体育和娱乐活动。 考核要求：各国变法的背景、内容、作用与影响。（领会）中央集权政治体制的初步形成。（理解）诸子百家。（识记）。第七讲 秦朝文明教学要点：秦朝是我国历史上第一个中央集权统一的封建王朝，虽然存在时间短暂，但历史地位十分重要。统一的多民族国家的

13、建立，各项巩固统一措施的实行，专制主义中央集权制的确立，都对以后的历史产生了重要的影响，学习时要特别给予注意。秦始皇是个重要的历史人物，应遵循历史唯物主义的原则，对其作出全面的评价。秦末农民大起义，是我国历史上第一次大规模的农民起义，要注意分析起义发生的原因、重大的历史作用，以及对后世产生的重要影响。 教学时数：2教学内容：第一节 秦朝的建立和发展 专制主义中央集权制的确立：皇帝至高无上，三公九卿制，郡县制，秦律。巩固统一的措施：使黔首自实田。统一货币、度量衡。统一文字。焚书坑儒。修驰道、徙豪富、收兵器。对匈奴和南越的战争。 第二节 秦末农民大起义 秦始皇和秦二世的残暴统治。大泽乡起义和秦的灭

14、亡。秦末农民大起义的历史意义。考核要求：三公九卿制。（识记）秦建立的中央集权君主专制政治体制的内容。（领会）第八讲 西汉文明教学要点：西汉是我国统一的多民族封建国家政权巩固和发展时期，政治、经济、军事、文化事业都获得了空前发展。学习西汉历史需要注意以下问题：西汉初年实行的黄老政治的实质极其作用。汉武帝时是西汉的盛世，要从经济方面的重大发展，民族关系方面反击匈奴的胜利和通西域去理解这个盛世的内容并给汉武帝以一定的评价。对汉武帝在政治、经济、思想方面加强专制主义的措施也要给予注意。要注意分析西汉后期出现严重社会危机的社会基础，以及地主阶级为缓和危机二进行的努力，从中分析王莽改制的出现及失败原因。对

15、西汉末年的绿林赤眉大起义，要着重分析它爆发的原因以及失败的教训。 教学时数：2教学内容：第一节 西汉专制主义中央集制的巩固和发展 楚汉战争与西汉的建立。汉初巩固封建统治的措施：无为而治的统治思想，重建封建国家机器，平定七国之乱。汉武帝时中央集权的进一步加强：改定官制，打击地方割据势力，加强中央财权，独遵儒术。 第二节 西汉社会经济的恢复和发展 汉初恢复社会经济的措施。文景之治。铁犁牛耕的普及。耕作技术的提高。关中水利的发展。黄河的治理。冶铁业发达。纺织业、漆器业技术进步。商业的繁荣。众多大城市出现。 第三节 统一的多民族封建国家的发展 反击匈奴的胜利。张骞通西域和西域都护的设置。西域与中原的经

16、济文化联系。汉与其他各族的关系。 第四节 王莽改制与绿林赤眉大起义 西汉末年统治危机。“易姓改命”主张的提出。王莽的托古改制及其失败。绿林赤眉大起义。 考核要求：西汉君主专制中央集权的巩固和发展。（领会）西汉社会经济发展的情况。（领会）汉匈战争、张骞通西域。（识记）丝绸之路。（识记）王莽改制（识记）。第九讲 东汉文明教学要点：东汉在地主封建社会前期的历史演进中，是一个过渡性很强的王朝。在社会经济结构中，以自给自足为主导的地主田庄经济开始形成，成为以后几百年间大土地私有者经营地产的基本形式。东汉初年官制的变化以及谶纬思想的提倡，极大的加强了专制皇权，但随着“累世经学”和“累世公卿”集团的形成，豪

17、族大地主却实际上把持着从中央到地方的政权。东汉中后期外戚宦官专权，是东汉专制制度的产物，也是政治腐败的表现。对东汉末年的黄巾大起义要着重分析其特点和失败的原因。秦汉文化绚丽多彩，哲学、史学、文学艺术、科学技术都取得重大成就。要重点掌握其主要内容与代表人物。 教学时数：2教学内容：第一节 东汉前期的政治和经济 东汉的建立和统一全国。加强中央集权的措施：退功臣，进文吏，抑制外戚和藩王。虽置三公，事归台阁。完善监察机构。改革军事制度。提倡儒学，宣扬谶纬。恢复生产的措施：释放和禁止杀伤奴婢。组织军队屯田。假民公田。度田极其失败。农业的发展。豪强地主势力的膨胀。手工业的发展。商业的发展。 第二节 东汉与

18、周边各族的关系 匈奴的分裂，南匈奴南迁，东汉对北匈努的战争与北匈努的西迁。班超通西域与西域都护的重设。羌汉人民的反抗斗争。与其他各族的关系。 第三节 东汉中后期的腐朽统治与黄巾大起义 外戚宦官专权。党锢之祸。统治阶级的腐朽与劳动人民负担的加重。黄巾大起义。黄巾起义的特点和作用。 第四节 秦汉时期的文化 科学技术成就。哲学和宗教。史学和文学艺术。社会生活与风俗。中外经济文化交流。考核要求：地主田庄经济发展。（领会）宦官外戚擅权专国和党锢之祸。（领会）黄老思想、经今古文之争（领会）史记与汉书（识记）。第十讲 魏晋南北朝文明教学要点：三国两晋南北朝时期是封建国家经历长期整治分裂而重新统一的时期。学习

19、这一阶段历史，既要了解造成分裂的历史条件极其影响，也要了解这一历史发展过程中经济发展、阶级关系、民族关系的特点，既要注意历史发展的消极面，也要注意历史迂回曲折的前进。 学习三国时期的历史，要重点了解三国形成的原因，各国的政策以及不同地区经济发展的特点，还有某些重要历史人物的评价。学习西晋王朝的历史，要特别注意门阀世族的形成极其专政所带来的影响，认识各族人民人民的反抗斗争与西晋短命而亡的原因。学习东晋与南朝的历史要注意士族与庶族势力的消长变化，注意此期南方的经济开发和大土地所有制的发展。学习十六国和北朝的历史，既要注意这一时期民族矛盾的复杂与尖锐，也要注意民族融合的发展，对北魏孝文帝时期改制的原

20、因、性质与历史影响，要着重加以了解。要从南北朝末年南北历史发展的综合分析中，去探求隋统一中国的历史条件及重大意义。 魏晋南北朝时期是科学技术和思想文化大发展时期，各个领域都取得许多重大成就，要注意掌握玄学兴起，佛教、道教盛行与反佛教斗争中唯物主义思想的发展，以及这一时期取得的重要科技成果。 教学时数：4教学内容：第一节 魏蜀吴三国鼎立 军阀混战局面的形成。官渡之战。赤壁之战与三国的形成。曹魏的政治与经济。诸葛亮治蜀。孙吴开发江南。 第二节 西晋的短暂统一 司马氏代魏与统一全国。西晋的门阀政治。分封制与八王之乱。占田制。各族人民的反抗斗争和西晋的灭亡。 第三节 东晋南朝时期南方经济的开发 东晋的

21、建立及其统治政策。东晋的北伐。淝水之战。孙恩、卢循起义。南朝政权的更迭。门筏势力的衰落和寒人地位的上升。东晋南少时期江南经济的发展。 第四节 十六国北朝时期北方的民族融合 淝水战前各族政权的建立。前秦统一北方。淝水战后北方的大分裂。北魏统一北方。孝文帝改制。各族人民大起义与北魏的分裂。东魏与北齐。西魏与北周。北周统一北方和北方人民大融合。 第五节 魏晋南北朝时期的文化 科学技术成就。玄学的兴盛和反玄学思想的发展。佛教、道教的传播与反佛斗争。史学、文学和艺术。社会生活习俗。中外经济文化交流。考核要求：三国鼎立局面的形成的原因和意义。（领会）占田制、门阀制度和八王之乱（识记）。淝水之战胜败的原因和

22、影响。（领会）民族大融合和魏孝文帝改革。（领会）南方经济发展的原因特点，（领会）儒、佛、道斗争交融和玄学（领会）。第十一讲 隋朝文明教学要点：隋朝是在长期分裂之后建立起来的一个统一王朝，存在的时间虽然短暂，但却起了承前启后的重要作用，它所创立的一些制度对后世产生了深远的影响。本讲重点掌握的问题有：隋朝的官僚制度，隋朝社会经济的繁荣，隋末农民大起义的原因、特点和意义。理解隋朝在历史上的重要作用。 教学时数：2教学内容：第一节 隋朝的政治制度 隋朝的建立和统一。中央官制。地方行政机构。兵制与刑律。创立科举制。 第二节 隋朝的经济政策和社会经济的繁荣 均田制和租庸调制。大索貌阅和输籍定样。农业的发展

23、。手工业和商业的发展。 大运河的开通。 第三节 隋末农民大起义 隋炀帝的暴政：大兴土木，频繁出游，三征高丽。隋末农民大起义和隋朝的灭亡。考核要求：隋朝的制度和文化承前启后的特点。（领会）第十二讲 唐朝文明（上）教学要点：唐朝是中国地主封建社会繁荣昌盛的时期，也是统一的多民族封建国家进一步发展的阶段。它是继汉以后，在中外历史上最有影响的一个王朝，对祖国历史的发展有巨大的贡献。学习本讲应着重掌握以下问题：唐朝的政治制度和经济政策，唐太宗和贞观之治，武则天时期的措施，开元年间的改革，安史之乱的影响。唐代统一多民族封建国家的发展和对外交流的发展，唐朝文化的繁荣。 教学时数：2教学内容：第一节 唐朝前期

24、的政治和经济 唐朝的建立和统一。唐朝前期的政治制度。贞观之治。武则天时期的政治经济措施。唐玄宗的改革和开元之治。均田制和租庸调制。农业的发展。手工业的发展。商业的发展。第二节 唐朝后期的政治和经济 天宝年间的社会危机。安史之乱。藩镇割据。宦官专权。朋党之争。两税法的实行。南方经济的发展。 考核要求：唐代政治、经济、军事制度的前后演变。（领会）均田制和租庸调制。（识记）安史之乱。（识记）藩镇割据。（识记）宦官专权。（识记）朋党之争。（识记）两税法。（识记）隋唐时期的文化。（领会）第十三讲 唐朝文明（下）教学要点：学习本讲应着重掌握以下问题：唐代统一多民族封建国家的发展和对外交流的发展，唐朝文化的

25、繁荣。 教学时数：2教学内容：第一节 唐代的民族关系和中外经济文化交流 边疆各族的发展极其与唐的关系。中外经济文化交流的扩大。 第二节 唐末农民大起义 唐朝末年社会矛盾的加剧。裘甫起义和庞勋起义。王仙芝和黄巢大起义。起义失败的原因及意义。 第三节 隋唐时期的文化 科学技术成就。宗教与哲学。史学。文学与艺术。社会生活。 考核要求：唐代政治、经济、军事制度的前后演变。（领会）均田制和租庸调制。（识记）安史之乱。（识记）藩镇割据。（识记）宦官专权。（识记）朋党之争。（识记）两税法。（识记）隋唐时期的文化。（领会）第十四讲 五代十国、辽、北宋、西夏时期文明教学要点：五代十国时期是唐末藩镇割据局面的继续

26、。北宋王朝建立后，实现了中原地区的新的统一，由于契丹、党项的兴起，民族关系呈现出错综复杂的局面。本讲的学习应注意以下问题：周世宗柴荣的改革极其作用，北宋时期加强中央集权的措施极其影响，北宋时期劳动者人身依附关系的减弱，王安石变法的背景、内容和作用， 北宋和辽、西夏间的和战关系。 教学时数：2教学内容：第一节 五代十国和契丹兴起 五代更迭和十国割据。中原社会生产的凋弊和南方经济的发展。契丹崛起。后周世宗的改革。 第二节 北宋的统一及与辽、夏的关系 北宋的统一。中央集权的加强。辽朝的社会发展和宋、辽关系。党项的兴起和宋、夏关系。 第三节 北宋的阶级关系和社会经济的发展 户籍与赋役制度。租佃制的发展

27、。李顺、王小波起义。农业生产的恢复和发展。手工业技术的进步。商业贸易的繁荣。 第四节 王安石变法和北宋末年的腐朽统治 北宋中叶的统治危机。王安石变法。北宋末年的腐朽统治。宋江、方腊起义。 考核要求：北宋强化专制集权的积极和消极影响。（领会）王安石变法。（领会）第十五讲 金、南宋时期文明教学要点：金朝建立后，陆续灭掉了辽和北宋，出现了金和南宋对峙的局面。学习这一阶段的历史，应重点掌握以下问题：女真族的兴起，金朝的建立和女真族的封建化，宋金的和战及对峙局面的形成，北方人民的抗金斗争和南宋抗战派的抗金活动，南方社会经济的发展和经济重心的进一步南移。 教学时数：2教学内容：第一节 金朝的建立和辽、北宋

28、的灭亡 女真族兴起和金朝的建立。金宋联合灭辽和西辽的建立。金兵南下与北宋灭亡。 第二节 宋金战争与绍兴和议 南宋的建立极其初期的抗金斗争。钟相、杨幺起义。岳飞的抗金斗争与绍兴和议。 第三节 对峙局面下的南宋社会 南宋经济的发展和全国经济重心的南移。南宋中后期社会矛盾的激化和农民起义。 第四节 对峙局面下的金朝社会 金朝政治制度改革和女真族的封建化。北方社会经济的恢复和发展。各族人民的反抗斗争。考核要求：民族关系的复杂和融和。（领会）全国经济重心的南移。（领会）第十六讲 元朝文明教学要点：元朝是以蒙古族为统治主体而建立起来的大一统的封建王朝。学习本讲，首先要了解蒙古族的发展和在历史上的贡献，对铁

29、木真和成吉思汗给予一定的评价。元朝的统一在我国历史上有重要地位，元朝基本上奠定了我国疆域的基础，对元朝统一的历史意义要给予高度重视。在学习中还要注意蒙古贵族采用汉法对蒙古族的发展及巩固其在全国的统治所起的作用，同时分析其“分而治之”的民族政策的实质。 宋元时期是中国古代文化发展的又一个高峰，自然科学领域里的三大发明，统治思想方面理学的产生和发展，史学、文学方面的成就等都是需要重点掌握的内容。 教学时数：2教学内容：第一节 蒙古国的建立和元朝的大统一 蒙古兴起与蒙古国的建立。蒙古国西征与灭亡西夏。蒙古联宋灭金。元朝的建立和灭亡南宋。 第二节 元朝的政治制度 忽必烈推行“汉法”。加强统治的措施。对

30、边疆各地的治理。民族歧视政策。 第三节 元朝的社会经济 重农措施与农业生产的恢复和发展。手工业生产的发展。商业贸易的发展。 第四节 元末的社会矛盾和红巾军大起义 大土地所有制的发展。赋役繁重。元朝中后期社会矛盾的不断加剧。元末红巾军大起义和元朝的灭亡。 第五节 五代辽宋金元文化和中外经济文化交流 科学技术成就。哲学和宗教。史学成就。文学和艺术。教育。社会生活。中外经济文化交流。 考核要求：元朝在政治、经济、军事诸方面的特点以及元朝政权的性质。（领会）宋文化的成就。（领会）理学。第十七讲 明朝文明教学要点：明朝是处于中国地主封建社会后期的一个非常重要的发展阶段。本讲需要重点掌握的问题有：明代封建

31、专制制度的强化及影响，明中期的张居正改革，明代中后期商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，明代的对外关系和所面临的新的国际环境，明末农民大起义的作用和失败的教训。 教学时数：3教学内容：第一节 明朝前期的政治和经济 君主专制政体的强化。恢复和发展生产的措施。社会经济的恢复和发展。 第二节 明朝中期的社会危机和张居正改革 宦官专权与内阁纷争。土地兼并与农民负担加重。流民问题与农民起义。张居正改革。 第三节 明代中后期社会经济的发展和资本主义萌芽 生产力水平的提高。社会分工的扩大。商品货币经济的发展。资本主义生产关系的萌芽。 第四节 明朝的民族与对外关系 蒙古族。满族。郑和下西洋。戚继光抗倭。明朝的

32、援朝战争。反对西方殖民者的斗争和西方传教士的来华。 第五节 明末农民大起义 明朝后期的黑暗统治。明末农民大起义和明朝的灭亡。明末农民大起义失败的原因。考核要求：明朝封建专制主义集权加强的历史条件及措施；内阁制产生与发展。（领会）明朝资本主义萌芽产生的问题。（领会）张居正改革。（领会）第十八讲 清朝文明教学要点：清朝是由满洲贵族建立的我国最后一个封建王朝。学习本讲要重点掌握以下问题：清朝前期加强中央集权的措施，清朝前期维护领土完整、国家统一的措施及其影响，对康熙应予适当评价，清代资本主义萌芽的增长极其局限性。明清时期是我国封建文化的总结期，无论是科技、文学、哲学都有了一定的发展，图书的整理与编辑

33、，反映出明清文化带有总结性的特征。 教学时数：3教学内容：第一节 清军入关与各地人民的抗清斗争 清军入关后的统治政策。南明政权的相继建立。各地人民的抗清斗争。郑成功抗清与收复台湾。 第二节 君主专制统治的进一步加强 中央和地方统治机构的强化。官僚制度的发展。军事制度。法律制度。文化专制与思想禁锢。 第三节 统一多民族国家的巩固和发展 平定“三藩”和统一台湾。平定准噶尔贵族的叛乱。土尔扈特返回祖国。粉碎大小和卓木的叛乱。西南地区的改土归流。对西藏管理的加强。抗击沙俄侵略及中俄东北、北部边界的划定。清代统一多民族国家的巩固和发展。 第四节 清代社会经济和资本主义萌芽的缓慢增长 清前期的社会经济政策

34、。社会经济的恢复和发展。资本主义萌芽的缓慢增长。 第五节 鸦片战争前夕的清代社会 清中后期的腐朽统治。土地兼并与农民的抗租斗争。民间秘密结社活动。各族人民的武装起义。 第六节 明清时期的文化 科学技术成就。哲学。史学与考据学。丛书、类书的编篡。文学和艺术。社会风俗。考核要求：清朝中央集权进一步加强的主要表现。（领会）康熙其人。（领会）地丁制和一条鞭法的联系与区别。（领会）明清时期的文化成就。（领会）三、推荐教材和参考书目（一）、教材：詹子庆主编：中国古史文明十八讲，高等教育出版社，1997年版。（二）、参考书1、 郭沫若主编：中国史稿，人民出版社，1976年版。 2、 翦伯赞主编：中国史纲要人民出版社，1983年版。 3、 范文澜、蔡美彪等：中国通史，人民出版社，1994年。 4、 詹子庆主编：中国古史文明十八讲，高等教育出版社，1997年版。 5、 恩格斯：家庭、私有制和国家的起源，人民出版社，1972年版。