教学反思（李永顺）

1、教学反思模板学科英语年级七年级教学形式引导教学教师罗蓉单位永安镇中心校课题名称My names Gina教学反思在Section A Unit 1 My names Gina的微格教学里，我负责的是最后一个部分Stage 5 Summary & Drilling。这一部分主要是总结课堂所学内容并对此加以操练，使学生对所学知识有个总体的了解，同时检测学生对这些知识的掌握情况。在这一部分中，我的教师话语如下：T: O.K. Class, it seems that we have made a lot of friends, new friends today. Right?Ss: Yes.T:

2、O.K. Lets see what we learn today.看看我们今天都学了哪些东西。Can anyone tell me?Ss: Whats your name?T: Yes. 问名字。 Whats your name? ( T writes it on Bb) How to answer this question? Answer 回答Ss: My name is (Some also say Im)T: Yes. (T writes on Bb)介绍自己 My namesor Im 打招呼，第一次见面，打招呼Ss: Hello. Hi.T: (T writes the answ

3、er on Bb)Anything else?Ss: Good morning. (Some also say Good afternoon.)T: Yes. Hello/ Hi/ Good morning and Good afternoon. (T writes.) Youre clever. Now, please read it. ( T points to the Bb)Ss: Whats your name?T: Yes, whats your name.Ss: My name isT: My namesSs: ImT: ImSs: Hello. Hi. Good morning.

4、 Good afternoon.T: Yes. So, now, lets check. 检查一下 Can you remember it? 能记住吗？ （T erases the fist line）Ss: Whats your name?T: Yes, whats your name.(T erases “My names”) And whats this?Ss: My name isT: My names ( T erases “Im)Ss: Im.T: Yes. And these two.这两个Ss： Hello. Hi.T: Yes. Hello. Hi. And the last

5、 two. 最后两个。Ss: Good morning. Good afternoon.T: Yes. Good morning and good afternoon. So, it seems you all did a good job today. And now class is almost over. Lets assign homework. Homework, you know? Please write a dialogue.写一个小对话 with the English names you learn today. You know the English names. Y

6、es?Ss: Yes.T: Yes. You learn English names today. So you need to write a dialogue with it. You should also choose one. 选一个 Choose one English name and report it.Ss: Report it?T: Report it. 报告 the next lesson.Ss: O.K.T: 家庭作业。 Please write it down on your exercise book.在练习册上记下作业。（T writes homework on

7、Bb.）A dialogue. 写一个小对话 with English name. Clear? Class?Ss: Yes.T: Number two, choose one English name and report. Can you understand? 懂吗？Ss: 怎么 report?T: 下节课report.Ss: 是不是就是把那个对话排出来？T:可以这样，可以这样，也可以。Report 主要是report 你们的English name, 你们选择的English name。 Tell me. Just tell me. 只是告诉我。Ss： 噢哦。T: Thats all

8、today. Class O, is over. Goodbye.Ss: Goodbye.通过这一部分的微格教学，我发现自己还有很多的不足之处，主要体现在：语速过快。因为是总结，所以误以为学生掌握得很好。在总结和操练中没有掌握好语速，虽然微格教学中同学们都跟得上我的步调，但若在真实场景下，必然会导致学生对所学内容的总体掌握有不好的影响。用词、用句过难。一开始，我就不自觉的使用了较难理解的句子。It seems we have made many new friends today. 在后面教学过程中更是用了 remember，dialogue, exercise book，report 这些生

9、词。在这部分的教学中，我忽略了大部分学生仅仅是刚刚开始接触英语这一现实背景，导致英文过多，过于繁琐。虽然也有中文解释，但对学生的英文学习实际上没什么帮助。而这些生词的使用，本身是可以避免的。操练太少。对于总结的操练，我做得不够，仅仅是带读了一遍，就开始考察学生对所学内容的记忆情况。这在真实教学过程中也是不可取的。因为这是初学者所接触的正式单元的第一个单元，无论在适应教学方法还是吸收知识方面都需要慢步调和仔细的操练才能强化记忆，从而学会使用。分析这次的微格教学，我认为出现以上问题的原因主要有以下两点：第一次教学过于紧张。其实写Teacher Talk 的时候，我并没有把教师用语写得那么难，但是到了教学的情境之内，总有种嘴巴不受自己控制的感觉，很多句子脱口而出，有时说完之后，自己都会被吓到。教学准备工作不充分。教学之前，我认为My Names Gina 这一课的内容很简单，加上我是负责总结和操练的部分，不需要对新的单词或句型做呈现，我就掉以轻心，备课时不够细心认真，导致了课堂上中英文使用混乱，甚至把操作最简单的部分变成了最难的部分。针对本次微格教学中出现的问题，在以后的教学过程中，我会做以下改进：一、备课时充分考虑学生现状，用适合学生的语