小石潭记-初中语文教案课件试卷

1、小石潭记柳宗元 你了解吗？桃花源记岳阳楼记满井游记醉翁亭记柳宗元(773819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的永州八记。本文是永州八记中的第四篇。始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记 。篁冽坻屿嵁蔓参差佁翕寥悄怆龚玄俶hung li ch y kn mn cn c y ch x lio qio chung gng xun弄清

2、楚生字的读音:怡殆佁胎 抢呛跄怆嵁堪勘坻低 底俶椒菽差悄卷蔓 蒙 从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。篁竹竹林闻听到砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。鸣使动用法,使鸣叫乐之代词,指水声高兴伐砍伐取开辟尤特别,格外清洌清凉下名词作状语,在下面 ，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。 石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ， 全为近卷以出坻屿为嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、 嵁、岩各种

3、不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。蒙络缀参差披拂完整的作为以介词,把靠近动词,翻卷连词,相当于 “而”露出水中高地小岛成为不平的岩石覆盖连结缠绕长短高低不齐随风飘荡的样子第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景 定点特写 景中含情闻声 见形 潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，影 石上， 不动； 远逝，往来 。 与游者相 。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底， 鱼的影子呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。可许若空依下澈副词,大约 左右,光景像名词作状语,在空中依靠,凭借名词

4、作状语,向下动词,直透布散布佁然呆呆的样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷的样子映在石头上，似好像乐动词,逗乐,娱乐潭中景物第三段潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情 潭西南 望 ， ，明灭可见。 岸势 互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词,表修饰名词作状语,像北斗星一样名词作状语,折行像蛇一样曲折奇其代词,那犬牙名词作状语,像犬牙那样差动词,交错爬行其源它的源头形象比喻 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨， 。 境 清，不 久

5、， 记 。 环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使凄凉心神使寒冷悄怆幽邃忧伤的样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃 于是,就之而去代词,指小石潭的情景.连词,表顺承离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，写潭中气氛气氛 感受静凄清 寓情于景 者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。 从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。曰叫隶跟随余我小生年轻人同一起游游玩而连词，表并列最后一段：记录同游

6、者1.课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛 。2.抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。问题研究问题研究5第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。6文章

7、前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景。一词多义 潭中鱼可百许头 不可久居 水尤清冽 其境过清 如鸣佩环 四面竹树环合 以其境过清 卷石底以出 全石以为底 为坻为屿大约可以,能够清凉冷清,凄清玉环环绕因为相当于“而”作为成为细读第一段，思考下列问题。1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。2

8、、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？ 水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。3、作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。5、写小石潭环境景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6、与“伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：四面竹树环合。4、小石潭水清的原因的句子是：全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩课堂反馈品读第二段，思考下列问题：1、运用静态描写游鱼的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动。2、运用动态描写游鱼的句子是：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？都是为了表现潭水的

9、清澈。“似与游者相乐”，人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。1、本段写景作者运用了什么手法？有什么表达效果？比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。2、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？作者在小石潭的东北方向，因为作者写的是：潭西南而望。品读第三段，思考下列问题：品读第四段，思考下列问题：1、小石潭最突出的特点是什么？作者对小 石潭除了感受到它的环境幽静、优美，还感受到什么？ 最突出的特点：幽静，作者在整体感受到小石潭的幽静之外，还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。2、作者先“闻水声”，“心乐之”，看到潭中游鱼感到轻松、快慰，后来又觉得“不可久居”，如何理解？ “乐”是因为水声的悦耳动听、景色的优美、游鱼的情趣等，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被 贬，心中愤懑不平，所以凄苦是他感情的主调， 而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。发现小潭：闻隔伐取见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澄侧面描写游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻