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文档简介

1、开国大典 六年级 语文 上册 第二单元学习目标.通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识 中华人民共和国成立的伟大历史意义。.学会本课生字新词，理解重点词语，含义深 刻的句子。课文范读学习生字理清文章脉络大典前大典时 大典后 典礼 阅兵式群众游行领袖出现 宣告新中国成立升旗 宣读政府公告 自主学习、深入理解时间事件群众反应（重点字词）表达感情 用你自己喜欢的方式读课文，然后根据刚才的脉络试着完成下表。时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 典 礼 时 领袖出现三十万人的目光一齐投向主席台热爱领袖宣告新中国成立三十人一齐欢呼起来当家作主，情不自禁 升旗全场响起雷鸣般的掌声热爱尊敬国旗，兴奋

2、宣读政府 公告热烈欢呼，响起掌声热烈拥护政府重点分析 时间 事件 群众反应 （重点字词）表达感情 典礼前群众入场擎 提 人的海洋直奔会场 赶兴奋 喜悦 典礼（阅兵式）检阅 海军 步兵 炮兵 战车师骑兵师 空军抛帽子、报纸 欢呼 热爱自己的军队 典礼后 （游行） 放礼花 群众游行 擎 舞 高呼 会场 街道喜悦 兴奋自主品读这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播，（传到长城内外，传到大江南北，）使全中国人民的心一齐欢跃起来。删掉括号中的内容，对比体会。词句理解两段（洪流）分头向东城、西城的街道（流）去。（光明）充满了整个北京城。换掉括号里的词，对比体会。 洪流 游行队伍 流 走 光明 光亮小组互相学习，把你还没有弄懂的地方 提出来，大家一起解决。1.“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？2.“光明”指什么？象征什么？3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、 “红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？ 通读全文，总结一下本文的写作特点。 （按事情发展的顺序写，突出重点，详略得当地写了开国大典的全过程）请欣赏选做：1.摘录、朗诵最令你激动的句子。 2.写一写你读后的感受。 3.写一段话：1949年10月1日， 我站在天安门广场上 4.挑一个你最感兴

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