固定资产折旧教案设计

1、耙2010俺全国中小学班“岸教学中的互联网暗搜索般”扒优秀教学案例评百选教案设计颁课题：拔固定资产折旧拌 叭 姓名：林帅艾单位：败广东省佛山市白顺德拌区般胡宝星八职业技术学校按联系地址：广东唉省佛山市顺德区板杏坛镇胡宝星职班业技术学校唉邮编：52佰8325暗2010颁全国中小学岸“捌教学中的互联网捌搜索百”阿优秀教学案例评邦选教案设计拜教案背景懊1爱、哀面向学生：哀 扒职业高中笆 爱 胺2扳、坝学科：昂会计扳3、白课时：疤1暗4、拜学生课癌前准艾备：扮（提前一周准备伴）碍（1）学生了解败加速折旧的定义皑，并到互联网（按百度搜索引擎）胺收集文字、图片稗和视频资料，并败制作WORD展捌示课件，课前

2、教绊师审核并提出修敖改建议；奥（2）通过专业昂老师协助，利用熬学校现有的资源艾，网上搜索固定俺资产的图片，课啊前教师审核并提肮出修改建议；罢4教师课前准靶备：敖 （1）固定邦资产的图片。奥 （2）练习八题59份。胺（3）可连接到吧Interne澳t的多媒体平台傲。鞍教学课题拔1斑、认知目标袄（1）通过信息啊收集、整理和学皑习，让学生了解爱加速折旧的特点昂。案（2）通过信息摆收集使学生掌握挨加速折旧的意义鞍。 瓣2、斑技能目标扒（1）通过学习巴和训练，初步加凹速折旧的方法。八（2）通过学习昂和训练，学生掌胺握年数总和法的吧计算。靶3、芭情感目标八（1）分组上网搬搜索资料，开展扮研究性学习，培稗养

3、了学生通过互懊联网自我学习和八协作学习的习惯芭。案（2）提高挨学生的背分析问题暗能力、案解决问题哎能力。安（3）培养学生拌成为职业人的所艾具备的习惯规范扳、动作规范及职隘业操守的素养。佰教材分析罢企业财务会计是跋一门实用的学科蔼，学生日后工作肮很可能用到这些佰知道，所以不能斑忽视涵盖在知识癌和技能中的如何鞍解决问题的能力佰、接纳新知识技败能的学习能力以鞍及与人协作的社碍会能力，因为扮这些半能力恰恰是我们邦社会最需要的职阿业能力。所以应哎用一些特殊的教版学方法，让学生肮不仅能寓乐于学白，还能有效培养岸他们的职业能力爱。版针对以上问题，斑我在进行固定资挨产折旧的教学中奥，主要基于以下背学情考虑：摆

4、1、巴学生是高二年级俺一学期的学生，稗已经掌握了企盎业财务会计一胺般理论知识，还斑掌握了一些基本皑的技能；另一方熬面，家庭计算机熬和网络的普及，霸使学生具备了上翱网浏览网络资源哎的基本能力。绊2、爱学生基础知识不哀扎实，厌学情绪暗高，普遍对理论暗知识持抵触心理岸，而对实训实操吧课程抱有很浓厚碍的兴趣。常规的癌教学设计，学生靶学习会计分录是傲孤立的，而开展挨在网上查唉找资癌料,更大程度地案调动学生的学习按兴趣，同时，由哎于项目教学中的艾每个环节一定是碍环环相扣，承上跋启下的，也都需扳要学生的协助合版作。伴3、分组是本次巴课个关键，由于捌是代表发言与全绊班分享的形式，吧容易出现分享的哎内容仅代表一

5、家拜之言，小组合作坝也就流于形式了背，采取的分组方稗法有二：其一是绊结合学生潜能多靶元化的特点进行昂分组，理论基础半扎实的加入实操拔组；仿效能力强疤、对语言理解较邦快的学生加入理胺论练习组。其二扳是应用唉“败头脑风暴法按”拔，同学们的发言隘热情疤受到盎感染颁，芭人人自由办书面皑发言、相互影响稗、相互感染，最笆大限度地发挥创案造性地思维能力跋。啊本次课主要内容疤是：白加速折旧是新内岸容，把新内容安阿排给学生作为在跋网上查找资料作八为课前作业，岸 邦按照分组，安排懊任务让他们亲自澳通过实地考察、袄上网、查书等形颁式收集信息，且阿整理成文；课堂俺上以小组代表做扒报告的形式与全摆班分享他们的劳按动成果

6、，极大的般调动了他们的学案习和探究问题的办热情，提高了他敖们分析问题和解坝决问题的能力，案体验到成功和分按享的快乐。癌教学重点：白1、昂加速折旧的特点柏2、拔年数总和法下年扳折旧率及年折旧斑额的计算阿教学难点：盎年折旧率的计算吧教学方法阿任务驱动法伴：细化项目中的鞍任务，且分配给拜各组柏分组探究和组间佰分享法暗：俺 1、艾课前分组探败究各佰自的任务所涵括癌的问题跋。半2、白课堂上以组为单八位，以派代表做耙报告的形式，分昂享各自的成果。把头脑风暴法：组绊内进行书面形式扮的头脑风暴活动邦。敖五、哀教学过程颁课时绊环节名称碍教学过程芭时间拌第伴一八课啊时爸1、小品导入扮笆交换苹果的故事按【师生活动】

7、凹一进教室，我把把手上拿的两个苹佰果分别给了两位氨同学，随即他们鞍俩上讲台，互相白交换了苹果，这俺时老师问：他们拔各自有几只苹果胺？（学生会笑着爱说：这么简单，巴当然是一个！）癌接着，两人就艾“八苹果什么时候吃懊”挨交换败了看扮法。我又问：现胺在他们每个人对爱吃苹果有多少个敖想法？（两个）哀同学们，如果我绊们交换的是苹果暗，我们手中的苹搬果仍然是一个，拔而我们如果交换爸的是想法，那各肮自就有了两个想颁法，倘若我们全胺班交换想法，那暗想法的数量多么哎惊人啊！扮【皑设计意图岸：从挨交换苹果的故事胺引入跋，让学生矮明确交换想法的罢重要性懊，激发学生捌参与到课堂中熬的欲望与激情。坝】扮2胺2、实操组展

8、示班成果吧【教师活动】把今天我们交换的熬不是背“唉苹果岸”背，而是哀“叭成果艾”笆查找固定资产折凹旧的成果，下面哀马上请出实操组绊的代表为大家展稗示他们组一周来埃的努力成果，有把请。摆【学生活动】凹展示测绘组成果班实操百组澳企业固定资产的搬折旧方法暗一、颁企业固定资产折拌旧哀案例：翱【百度搜索胺】芭：般固定资产折旧癌案例唉企业可以采用哪办些方法进行固定拜资产折旧？爱 奥 邦二、通过安查找资料，学生癌掌握固定资产的啊折旧方法，明白笆加速折旧的意义拜。敖8罢第颁一吧课案时霸3、头脑风暴活罢动一班【教师活动】埃刚上课时，交换肮苹果的故事告诉傲我们：作为一个哀团体，俺我们应该彼此交哎流沟通，有好的白想

9、法不应该局限拔于自己，敞开心斑怀，彼此交流，扒集思广益，可以哀发现不足。碍加速折旧对企业八所得税的影响是跋什么？蔼【学生活动】叭：靶学生讨论伴10败4、生产组展示鞍成鞍果摆理论搬组拔年数总和法下折靶旧的计算哀年数总和法的年般折旧额的计算哎什么是年数总和奥？办年折旧率如何计凹算？隘年折旧额如何计澳算？佰详细的解决方案版是：岸【百度搜索芭】白：俺年数总和跋二、老师讲授：百1、年数总和法摆的定义哎又称总和年限法疤，是指以逐年递半减的折旧率乘以伴一个固定的折旧柏基数来计算每期伴折旧额的一种方案法。凹2、计算公式扳某年折旧额=（芭固定资产原值芭预计净残值）熬翱该年折旧率伴固定的折旧基数扒=固定资产原值懊

10、摆预计净残值岸年折旧率=尚可扒使用年限/尚可办使用年限总和搬例：宝星工厂的熬铣床一台，原价哎400000元碍，预计净残值率蔼4%,预绊计使用5年，按矮年数总和法计算扮年折旧率及年折啊旧额。罢学生思考：芭（1）固定资产靶的折旧基数是多坝少？扮（2）这台电子霸设备预计可使用拌多少年？第一年班时，尚可使用多笆少年？类推后面挨几年 。 百（3）预计使用敖年限的年数总和笆是多少？办15背5头脑风暴活动跋二氨【教师活动】班讲授了年数总和阿法的计算后，学挨生实操。自己动摆手，算一算。癌【学生活动】昂根据练习纸的内八容进行计算。芭5百教学反思傲以往教学疤“艾固定资产折旧暗”暗课程中耙，爱理论课讲得很搬“按理论

11、摆”矮，正如教人在岸颁上学游泳，白白按浪费了理论课的爱时间！总是尽量罢把理论知识点简埃化再简化，但是蔼由于没有让学生般参与到课堂中来隘，阿埋怨职中的学生蔼太习惯课堂盎“背抄笔记叭”昂和厌学情绪高，矮所以一直没有让把学生成为课堂主拔题的勇气！学期挨初，结合自己的蔼一些学习经历，翱利用学校的项目邦教学的资源和教八学多媒体平台瓣，本案次课，我通过委伴派学生课前通过办使用百度搜索引哎擎就，实现知识岸的自我发掘和累拔积耙。氨课堂上，让讲台斑成为学生的舞台啊，同时也是学习颁的平台，以佰项目为主线、教百师为主导、学生八为主体”，改变白了以往“教师讲叭，学生听”被动稗的教学模式班，学生摆提高了的学习兴斑趣、增

12、强了袄学习效果。俺 对于教板学内容，我也进罢行了一定程度的般调整，以计算为白主白线，挖掘固定资蔼产折旧的内在联按系，矫正了学生瓣对所学知识半“奥无用袄”把的观点。另外不哀足的是：应用芭“啊头脑风暴法凹”傲进行教学时，对拔学生探讨问题的伴深度和广度难以癌把握，尽管这样澳，我还是坚持用罢，因为能傲最大限度地发挥败创造性地思维能按力。芭。袄教师个人介绍暗省份： 疤广东省跋 澳 学校：奥佛山市奥顺德拜区霸胡宝星伴职业技术学校澳 敖 姓名唉： 板林帅背 肮职称：安中教会计一级肮 扳 电话： 俺1898869巴1022摆 稗 电子邮百件：稗1082022懊04qq.c罢om败通讯地址：拌广东省佛山市顺疤德区杏坛镇胡宝稗星案职业技术学校安1998年毕业版于广东仲恺农业把技