研究类型,选题和资料查阅

1、第二节 心理科学研究的类型 一、基础研究和应用研究 基础研究是指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究。它主要通过实验或理论探讨，以寻求新的事实，发现新的现象，揭示未知规律，从而中心评价或修改旧的理论和建立、发展新的理论。 应用研究是指以解决实际中的科学问题为主要目的的科学研究。它主要是针对实践中的某些特定的科学问题，将有关的直接有用的知识、规律或理论付诸实际应用，以解决实践问题，并为应用科学的发展作出贡献。 第一章 教育研究概述 基础研究构建理论 应用研究解决问题 开发研究教育产品（二）定性研究（文字描述现象）定性研究主要是指那些非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量

2、形式表述的研究。 定性研究的特征(R.C.Bogdan和S.K.Biklen):1.把自然情境作为资料的直接来源;2.主要是描述性的;3.强调过程而不只是关心结果和产品;4.倾向于对资料进行归纳分析;5.关心的是参与者（被试）在自然背景下，对事物已经发生或已经存在的意义的理解、看法或体验。 定量研究（数字和量表描述现象 ） 定量研究通常是指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理，检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。 （三）描述性研究 ：对客观事物予以考察，努力反映其客观状态。回答是什么，怎么样，为什么的问题。 干预性研究：对客观事物施加可能引起改变的影响。（六）教育研究的

3、一般过程确定课题 查阅文献 提出假设 进行研究设计 制订研究工作计划 实施研究 搜集、整理资料 分析研究撰写报告 总结评定 计划实施总结一、研究课题的选择从广义的角度而言，研究课题的选择包括确定研究方向和选择具体研究课题两个方面研究方向，就是研究者在一个较长时期从事研究活动的工作方向，它规定了研究者在一个时期的研究领域和内容研究课题，就是教育学中尚未认识和解决的问题一、选题的意义 课题不仅是一个名称，它还体现研究的对象内容、范围，并展示研究的目的和意义。二、课题来源实 践 ：如“英语公开课问题与对策”管理机构的研究规划学校学习 委 托 报刊杂志 对已有理论的质疑专业方向（三）课题选择的原则1.

4、需要性原则2.科学性原则3.创造性原则4.可能性原则5.兴趣性原则四、选题的评价1.研究的意义2.研究的可行性3.研究的创新性4.问题具体明确如高中生英语学习焦虑因素调查研究 初中英语多样化作业形式的实验研究（五）课题选择的策略1.从社会实践、现实生活中选择课题2.从理论领域选择课题（1）为证实他人或自己的某一理论观点而选择相应课题（2）根据不同理论观点之争选择课题（3）通过对现有理论、观点进行质疑提出研究课题3.从研究文献中选择课题(1)注意已有研究文献中忽略研究的一些问题(2)注意发现研究结果中相互矛盾的地方(3)注意已有研究在方法学方面存在的问题(4)根据研究文献对现有的某些研究进行必要

5、的重复4.在研究过程中选择课题1. 选择感兴趣的课题2.在所学的专业范围内选题3.尽可能选择与教学工作有关的课题4.选择力所能及的课题三、研究文献的查阅 （一） 研究文献查阅的意义与作用 1.有助于研究者对有关研究领域的情况有一个系统、全面的认识和了解。 2.有助于研究者选择研究课题、形成研究假使。其最大好处在于使我们避免选题上的重复。3. 有助于研究者搞好研究设计。4.有助于研究者解释实验结果、撰写研究论文。 （三）研究文献查阅的原则 第一，在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法（逆时法），先查最近的研究文献，后查过去的文献。 第二，在范围数量上应有所限制。应当以一些学术性强、影响大、质量高

6、的学术杂志作为主要查阅对象 。第三，从资料的性质看，应注意查阅第一手资料。第四，从资料的代表性看，应注意查阅代表各种各样观点、得出不同甚至矛盾结论的研究文献。第五，从资料的领域讲，不但要查阅与自己研究课题、领域直接有关的资料，而且还应注意跨学科、跨领域地查阅有关资料。 先近后远 先内后外 先专业后广泛先综述后单篇 （四）研究文献查阅的方法 检索工具法即利用现有的检索工具查找研究资料。目前，可供发展心理学研究者使用的检索工具有目录，如科技新书目、社科新书目，索引如全国报刊索引、复印报刊资料、全国学报论文索引，文摘如心理学摘要(Psychology Abstract)、儿童心理学摘要(Child

7、Psychology Abstract)等。参考文献法又称追溯查找法，既根据作者文章和书后所列出的参考文献目录去查找有关文献。 如何通过计算机和网络查找资料 专题数据库机检策略首先，选择有关的数据库，光盘检索和联机检索都基于数据库。文献型数据库包括文摘、题录或目录等二次文献信息的书目数据库和存储全文或原始记录等一次文献信息的全文数据库。上海图书馆的中文社科报刊篇名数据库、人大书报资料中心的中文报刊社科资料索引数据库、中文报刊资料索引光盘等为题录型数据库，专供检索文献篇名;中文报刊资料摘要光盘为文摘型数据库；复印报刊资料全文光盘和中国期刊网专题全文数据库为全文形式的数据库。其次，选择并输入检索词

8、，检索词是人们在编制数据库时赋予每篇文章的检索标识，有些系统会将用户输入的词自动转换成该数据库使用的对应词。再次，显示并审查部分命中文献，决定取舍。最后，输出检索结果，如检索到的题录形式、文摘形式或全文形式的检索结果，并获得复印文件。互联网检索使用互联网检索信息，可以使用搜索引擎，进行关键词搜索和主题搜索 关键词搜索是以选定检索主题中的关键词为出发点的计算机文献搜索，当关键词多于一个时，应按重要次序输入，这时引擎会以第一个词作为查找信息的依据，然后将符合条件的内容再作为第二个关键词的搜索范围。 主题搜索是该引擎把所有信息分为各种类别，研究者根据自己的研究专题逐步深入查找，当研究者要查找某一类信

9、息但又找不到合适的关键词时，可以使用这种方法。二、文献查阅的要求1. 锲而不舍 2. 提高质量 3. 尽可能占有 4. 考虑时间 5. 掌握检索知识 6. 养成积累资料习惯三、文献检索 1、途径 ：个人藏书 、单位藏书 、图书馆 、馆际互借 2、工具：教育书目、教育索引、文摘、年鉴、词典、百科全书、大事记、其他 3、方法：直检法、盲检法、题录法、人名法、顺查法、倒查法、扩展法 4、步骤：分析课题制定方案实施方案评价检索 四、文献阅读与记录 文献阅读 浏览 、初读、精读 文献记录 卡片、笔记第三节 研究计划制订与实施一、研究计划制定 1. 计划种类 个人课题、集体课题 一般课题、重大课题 2.

10、形式 文字报告、表格二、实施计划人员管理 进度管理 外部协调 质量管理三、研究计划的内容1.课题名称 2.概念术语的界定 3.研究意义：课题研究针对的主要问题是什么，本课题具有哪些学术价值或应用价值，是否具有研究的紧迫性 4.研究目的：说明本研究工作达到的目标 5.文献综述：说明国内外相关课题的研究情况。曾做过哪些与本课题相关的工作，有哪些主要研究成果，存在的主要问题、本研究的创新所在. 6.研究的内容7.研究方法：说明所用的研究方法及各种方法所具有的特定要求。如调查研究、实验研究需要说明样本的情况等等。(收集与分析资料的方法） 8.研究基础：课题小组成员的现有相关研究成果和研究能力等 9.资

11、料与设备：说明需要的资料和设备及其来源或解决方法。10.时间与阶段：说明所需要的时间及开始与结束时间，并说明阶段划分情况。 11. 成果及形式：说明预期的成果是什么，阶段性成果是什么，成果形式是什么（论文、专著、产品）。 12.鉴定方法：说明是否需要组织鉴定及鉴定的时间和方法。 13.经费预算：说明经费项目、总预算和经费来源。第四节 资料收集、整理与分析一、资料收集 1. 资料类型 2. 资料形式 3. 资料收集要求 及 时 准 确 完 整二、资料整理 考 核 筛 选 分 类 统 计 三、资料分析 辨证分析 概率分析第五节 报告与论文写作一、报告与论文写作的意义 总结 交流 扩大效益 推动研究

12、 二、研究报告的结构 1、题目页 题目、署名、目录、致谢 2、摘要页（中英文） （1） 内容200300字：问题、观点、结论 （2） 关键词3-5个3、引言 课题研究的价值 相关文献研究 问题的假设 依据的原理 概念界定 4、方法 样 本 工 具 程 序 过程控制5、结果 事实陈述 数据分析 图表 结论概括 6、讨论 研究的缺陷；应该进一步研究的建议7、注释 8、参考文献 9、附录二、关于学术论文学术论文与研究报告的异同 学术论文的种类：一般学术论文、学位论文 学位论文：学士论文、硕士论文、博士论文 三、学位论文要求 学士论文 硕士论文 博士论文四、理论阐述式论文 1、题目 2、摘要 3、关键

13、词 4、正文（引言、本论、结论、讨论） 5、注释与参考文献 6、英文摘要、关键词 7、作者简介五、文献报告（综述）1问题的缘起 2研究的历程与阶段 3研究的特点 4主要观点 5研究中存在的问题（研究反思） 6应有的研究思路、原则六、调查报告1计划与实施：调查的目的、内容、对象、方式、人员、时间 2基本事实：包括叙述材料和文字材料的整理 3分析结果：要对事实产生的背景和原因等进行论证和分析 4结论和建议：根据研究与结论提出改革建议七、模式构建论文1提出构建某种模式的背景 2建构这种模式的原则、方法 3。基本内容（指导思想、目标方法、程序、步骤）4模式的若干变式 5模式的探索实践及典型案例 6效果

14、及认识八、实验报告1实验的背景和理论依据 2实验的设计和研究方法 3实验步骤或研究程序 4实验结果及思考与结论九、注释与参考文献的写法1、概况 有的杂志叫注释，有的杂志叫参考文献。 格式举例： 报告与论文的注释形式大体上有题注、页注、夹注、尾注、引文原作者注、作者注几种常见情况。 2、引文注释格式在各类注释中，引文注释使用最经常。相对来说，情况也复杂。在一篇报告或论文中，其注释的格式应保持完全一致。注释中的项目、项目排列顺序和标点使用也应完全一致。书 籍 吴定初：教育科学研究概论，四川教育出版社1992年版，第6页。 多作者书籍 顾天桢、高德建：教育科学研究入门，人民教育出版社1989年版，第

15、7页。 多卷本书籍 瞿葆奎：教育研究方法，教育学文集第15卷，人民教育出版社1988年版，第1516页古籍书 毛奇龄：大学征文西河合集本卷二，第八页。 译 著 英JD尼斯比特、LN恩特威斯尔著，张渭城等译：教育研究法，教育科学出版社1981年版，第11页。作者不明和无须写作者的书籍毛泽东同志论教育工作，人民教育出版社1992年版，第19页。 杂 志 陈元晖：教育科学研究的若干问题，教育研究1981年第2期，第16页。 未发表著作（学术会议论文、学位论文等） 金生：简论教学测试，硕士研究生论文未发表稿(1986年）。 报 纸 谢希德：创造学习的新思路，人民日报1998年12月25日，第10版。新

16、的方式举例 1 朱智贤“全面发展因材施教”的方针是符合个性发展的客观规律的J人民教育，1965，（9） 2英沛西.能著、王承绪等译教育原理M北京：人民教育出版社，199223字母的含义 著作 M 编 Z 编中的文章 A 报纸 N 杂志 J 辞典 S 报告 R (未发表)作者简介 张，男，汉族，1966年出生，山东人，现为学院副院长，教授、博士，主要研究方向为课程与教学论。 地址： 学院，安徽，合肥， 150080 电话：0551 E-mail：（略）时间与日期 例：公元前8世纪 20世纪80年代 公元前440年 公元7年 1986年 10月 1日 4时20分 4时3刻 下午3点 屈原（约公元前340前278）鲁迅（188192519361019） 年份不能简写，如1980年不能写作80年，19501980年不能写作195080年。 星期几一律用汉字，如星期六。 夏历和中国清代以前历史纪年用汉字如正月初三 丙寅年十月十五日 秦文公四十四年（公元前 722年）。思 考 题1.选题主要有哪些来源？2.选择课题的原则是什么? 3.按照课题的性质可以分为