17我变成了一棵树4第4位老师,教案我变成了一棵树优秀教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 17我变成了一棵树4,第4位老师,教案我变成了一棵树优秀教案 我变成了一棵树教学设计（其次课时） 一、教材分析 我变成了一棵树是统编版小学语文教材三年级下册第五单元的第十七课。本文从“我”的愿望启程，开展大胆想象，陈述了“我”变成一棵树之后发生的一些好玩的事情。全文语言轻松活泼，字里行间弥漫了童趣。二、学情分析 爱因斯坦说过：“想象力比学识更重要，由于学识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是学识进化的源泉。”孩子们的想象力是需要培养的。对三年级的孩子来说，在日常生活中我们更需要去培养他们丰富的想象力，让他们能走进想象的世界，感受想象的奇异

2、。通过学习本篇课文，让学生边理解边学习，同时通过教师的引导，让学生能感受到想象的奇异，又能发挥自己的想象，做自己的想象世界的“创造者”。三、教学目标 1.会认“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个字，会写“吃饭、外形”等18个词语。 2.了解“我”变成一棵树之后的奇异体验，感受其中神秘的想象。3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇异的事。四、教学重难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.了解“我”变成一棵树之后的奇异体验，感受其中神秘的想象。（重点） 2 3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇异的事。（难点） 五、课时安置2课时第一课时略 其次课时一

3、、教学目标 1.学习用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解“我”变成一棵树之后的奇异体验，感受其中神秘的想象。3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇异的事。二、学习目标 我能体会好玩的想象，也能想象出好玩的事。三、教学打定多媒体课件、教具。四、教学过程（一）复习导入。 1.通过上节课的学习，你知道了什么？（学生回复问题。）2.师生合作读全篇课文。3.出示学习目标： 我能体会好玩的想象，也能想象出好玩的事。请学生说说对学习目标的理解。（二）自读自悟，合作探究。 师：我变成了一棵树，这个想象多么好玩，接下来还会有好多有意思的事情发生。 默读课文，说说你觉得哪些想象有意思，随机

4、指导朗读。（出示自读要求，学生自由回复，根据学生回复出示段落。）1.（课件出示课文第6自然段） “我变成了一棵长满各种外形鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形” a.回复问题时，请学生用“我觉得这句话很有意思，由于。”这样的句式回复。b.出示插图。c.随机指导朗读。 2.（课件出示课文第7自然段） “我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。”a.学生用“我觉得这句话很有意思，由于。”这样的句式回复。 b.出示插图。c.随机指导朗读。 （根据学生实际回复，随机举行指导，让学生体会想象的好玩。）（三）拓展想象，说话训练。 1.（播放视频）假设你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇异的事情呢？ 2.说话训练：由于，所以我想变成。 （发生了奇异的事。）。 3.和大家交流后，并写下来。4.学生互评。 （四）小结全文。 回想课文，说说学习过这篇课文后，你有什么收获。五、作业设计 1