2022年一年级下识字学词学句教案

1、学习好资料 欢迎下载一年级下识字学词学句教案（一）教学目标：1学会本课12 个生字,把握 “ 狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、漂亮” 等词语；熟悉 “威、武、凶、猛、顽 ” 5个字；2正确、流利地朗读短文；3知道动物是人类的伴侣,要爱护动物；4熟悉顿号；明白“ 有 有 仍有 ” 的用法；教学过程：第一课时 一、情境导入 看看这个动物园里有哪 师：同学们, 你们宠爱动物吗？今日老师带你们到动物园去看一看,些动物？（可以播放录像带）生（看课件）师：你看到了什么？你们看得很仔细,一位小记者也和我们一起去了动物园,他怎样介绍的呢,你想知道吗？二、初读课文1自读；（1）看看图上的动物,读出每个动物的名字；（2

2、）借助拼音读词语和短文,要求读正确、读流利；2检查自读情形；（1）指名读短文；（2）看图说说短文中讲了哪些动物？（3）出示卡片,认读生字词；留意读准翘舌音“ 狮”,后鼻音 “猛”；“ 狸” 单字读 l0 ”,在 “ 狐狸 ”中读轻声；三、学习短文1读第一段,说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？2质疑解疑；重点懂得 “威猛 ”、“凶残 ” 、“顽皮 ”（可让同学看图,通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物 的习性来懂得词语； ）学习好资料 欢迎下载3再读第一段,说说这段是怎么用一句话表达的；用“ 有 有 仍有 ” 练习说话；4熟悉 “ 、”；5读其次段,争论：为什么说动物是人类的好伴侣？我们应

3、当怎样爱护动物？四、指导朗读；带着宠爱的语气读,留意顿号、逗号停立刻间的差别,读出句子的层次；其次课时 一、检查复习 认读生词卡片；狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、漂亮 二、分析字形；1读课后方格中的生字,找出偏旁相同的字；2同桌相互说说怎样记住这些字；3重点指导：皮笔顺是；狮、狐、狸、猫：部首是“犭”（反犬旁）与野兽有关；鸡、鸭、鹅：鸟字旁,与鸟类有关；4指导书写；本课生字大多为左右结构,同学观看田字格里的范字时,要提示留意左右两部分的宽窄、高 低；记住 “鹅 ”左右相等,其余都是左窄右宽；“ 犭、鸟 ”大多比另一边长些,如“鸡、狸 ”,要 仿照范字写均匀；上下结构的字 “ 美” “丽” “熊”

4、,要留意上下两个部分的大小和各自所占的位置；半包围结构的 “ 仍”,要留意里面部分的大小、位置；犭（反犬旁）其次笔弯钩,起初弯向右下,过横中线后弯向左下,最终朝左钩出,第三笔撇 与弯钩相连但不出头,不能写成“ 犭”（三）巩固练习1、回到课文中自由地,大声地朗读课文；2、制门牌（可以找小伙伴,也可自己大声地读）师：小动物听说我们班同学特殊聪慧,想请你们帮制门牌,情愿吗？生：制门牌学习好资料 欢迎下载3、同学们制得这么好,小动物们邀请我们去做客,动身吧；（看课件）师：动物王国欢迎你们来做客,这里有 有 仍有 ,随机生说：动物园里有 有 仍有 4 教室里有 有 仍有 生练说,生活中呢？（生说）（四）

5、终止语 同学们我们熟悉了这么多动物,你宠爱它们吗？我们应当爱护动物；板书设计 识字学词学句（二）1 探究活动1、找一找有益动物的有关资料,仿照样子填一填 动物名字 杀灭害虫 俗称或雅称 杜鹃 一只一天吃 100 条松毛虫林中卫士 猫头鹰 一窝一个夏天吃 1000 多只田鼠 2、搜集我国珍稀动物的有关资料并制成画册与同学沟通；3、以年级为单位组织一次参观动物园的活动；一年级下识字学词学句教案（二）教学目标：1学会本课 10 个生字,把握 “ 天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面” 等词语；熟悉 “显、微、潜、遥、极、艇” 6个字；2正确、流利地朗读短文；3知道短文中的“眼睛 ”分别指什么

6、,它们各有什么用处；4熟悉引号；教学过程：第一课时学习好资料 欢迎下载、新课导入 我们每个人都有一双光明的眼睛,谁来说说我们的眼睛有什么作用？今日我们要通过学习,熟悉三种特殊的眼睛；二、指导看图1出示课件：图上有很多什么？科学家要观看它们,用什么呢？再看左图： 科学家用的这架仪器叫什么？它是什么样的？与我们观察过的一般望远镜有什么 不同？2出示课件：图上画的是谁？在干什么？他用的仪器是什么？（显微镜）在哪儿见过？医生在显微镜下观看；3出示课件：图上画的是什么？潜水艇在哪航行？潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰；海军叔叔在潜水艇里隐藏在水下,他通过什么观看海面的情形呢？你能找到潜望镜吗？三、自

7、读短文 1自由读,做到读音正确,语句连贯；2标出自然段；3检查自读情形；四、学习短文 1学习第一段；（1）读第一段,看看有几句话,每句说了什么？（2）议答；看图说说望远镜是谁的“眼睛 ”？懂得 “天文学家 ”：特地争论太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家；望远镜能帮忙天文学家看到什么？用“ 可以 ” 说一句话；这里的眼睛为什么带引号？熟悉引号；（用上引号,说明这不是真的眼睛,在句子中盼望远镜；）（3）练习朗读；2学习其次、三段；（1）自读二、三段,想想医生、海军战士的（2）小组争论；“眼睛 ” 指的是什么？它们有什么用处？学习好资料 欢迎下载（3）班内沟通；（4）练习朗读其次

8、、三段；五、总结全文 本文讲了三种神奇的眼睛及其作用,训练同学宠爱科学；六、指导朗读 留意读准后鼻音“ 望、睛、艇 ”,翘舌音 “战、士 ”；“睛”单字读 jing 在词中读轻声；句子朗读要突出要点：什么人的和做什么用的,语气要确定,速度不要太快；望远镜是天文学家的“眼睛 ”；天文学家有了它,可以看到遥远的星星；其次课时 一、检查复习 出示卡片,认读生字词；天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面 二、分析字形,（1）读课后的生字,想想自己能记住哪些字？用什么方法记的？（2）沟通记忆方法；区分 “士 土”、“ 观 现”（3）在老师的指导下练习书写；（4）扩词；三、指导书写 重点指导；“ 远

9、”的最终一笔捺要写得长一些,能托起里面的“元”字；“ 战”的斜钩起笔高,“ 以” 的其次笔点,在坚挺的提尖上面一些,右边“ 人” 的一捺要变成点；拉得长；以 医：战：右边笔顺是：四、扩展活动 依据当地实际开展一次科技活动,如：参观科技展览,观看显微镜下的切片等等,激发同学 对科学技术的爱好；请小伴侣们收集科学家的故事,并把它讲给同学和老师听；学习好资料 欢迎下载一年级下识字学词学句教案（三）教学目标：1学会本课 14 个生字,把握 “ 牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树” 等词语；熟悉“ 架、辆、轮、匹、词” 5个字；2正确、流利地朗读短文；3熟悉量词,知道正确使用量词特别重要；教学过程

10、：第一课时、导入新课 老师上课时手里拿着：（出示一本书）同学们,这是什么？（一本书）；（出示一把尺子）这是什么？（一把尺子；）”吗？可以说成 “一把书、一本尺子 二、自读课文1借助拼音读准字音,画诞生字；2同桌相互检查；留意读准翘舌音：支、尺、车、船、书；三、看图学词（1）分别出示 9 张图片,读下面的词语：牛奶面包香肠铅笔尺子转笔刀飞机汽车轮船（2）看图口头填空：一（）牛奶一（）面包一（）香肠 一（）铅笔一（）尺子一（）转笔刀 一（）飞机一（）汽车一（）轮船 四、学习短文1自读短文,画出文中的量词；2小组内相互读一读,说一说；3班内沟通；（1）口头填空；学习好资料 欢迎下载一（）牛两（）马三

11、（）鱼四（）鸭 五（）书六（）笔七（）果树八（）花（2）懂得 “ 使用词语要恰当,搭配不好出笑话；”（结合实例懂得）五、练习朗读“ 只”是多音字,作量词读 zhi；“一” ,朗读时要变调,前面五个,由于量词是一声、三声,所以“ 一” 读 下面九个数量词中的第四声；后面四个,由于量词是四声,所以 加以指导；“一” 读其次声；教学中可以通过老师领读的方法一杯一根一支一把一艘一个一架一辆一块六、小嬉戏 对对子,比比谁对得多；甲说：一头一只 乙说：牛鸡 其次课时一、检查复习 出示生词卡片,认读；牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树 二、学习生字1观看本课生字在田字格中的位置；2同学自学、分组学,相

12、互争论；说说你是怎样记住字形的？在识记字形时,可以先让同学依据记忆生字的不同方法把生字分类,再分别处理；如：作比较：奶（妈） 、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬）；部件分解：铅（钅 +几+四）再与 “ 船” 进行比较；“ 支”和 “只” 读音相同,在使用中易混淆,可通过多组些词语让同学明白,只有用于杆状物、队伍、歌曲、棉纱的粗细、电灯的光度时用 三、指导书写；“ 支”,其余都用 “只 ”；要提示同学留意：“ 书” 字上面一个横析比下面的横折要小一些,竖要写在坚中线上；“ 包” 字右上部的 “勹 ”不宜过大,里面的“ ”稍小些,不超出“ 勹”也不紧贴

13、“ 勹”,最终的 “ ”向右时稍拉学习好资料 欢迎下载长,把上面的部分包在内；“尺” 的“尸” ,上面的框体要小些,最终捺要伸出, 下部体势伸展；“ 奶” “车” 两个字的笔顺要重点指导：“ 奶”的右边有两笔,先写,再写丿 车 重点指导；奶：右边先写 “ 了”,再写 “丿” ；船：熟悉 “舟 ”（舟字旁）；铅：熟悉 “钅 ”（金字旁）；板书设计 一（）牛奶一（）铅笔一（）飞机 一（）面包一（）尺子一（）汽车 一（）香肠一（）转笔刀一（）轮船一年级下识字学词学句教案（四）教学目标：1学会本课13 个生字,把握 “ 近处、每天、哥哥、竹竿、赶快” 等词语；熟悉 “ 筝、溪、客、摆、强 ” 5个字；2正确、流利地朗读句子；教学过程：一、复习导入1抽读学过的生字卡片并口头组词；“ 户、马、青、母”2谈话导入；同学们对前边的字把握得很好；今日我们学习识字学词学句的第4 课,要学会的字跟以前的字有联系,期望大家好好学习；二、初读字、词、句1自读、划诞生字；2正确朗读字、词、句,巩固字音,明白字义,熟悉字形；学习好资料 欢迎下载3检查初读情形；抽读生字词卡片或打出幻灯片；指读字词句；三、自同学字1小组内互学、沟通；如：我知道 边是 “