2022年一直在玩七巧板的女寿星的教案

1、始终在玩七巧板的女寿星的教案教学目标：1学问与技能：通过用七巧板拼图的活动,初步熟识平行四边形,进一步熟识学过 的平面图形；2过程与方法：通过拼摆图形,体会图形的变换,进展空间观念；3情感、态度与价值观：在学习活动中积存对数学的爱好,培育与同学的交往,合 作意识,在动手动脑的过程中进展想象力,培育创新意识；教学重点：引导同学利用七巧板拼出不同外形的图案；教学难点：培育同学协作精神与合作意识,激发同学创新意识；教学预备：教具：七巧板、黑板；学具：七巧板、彩笔、剪刀；教学过程：一、创设情境,激趣导入 师：小伴侣们,你们喜爱玩玩具吗把你喜爱玩的玩具介绍给大家好吗今日这节课我们就一起来玩玩具,好不好出

2、示黑板： 七巧板）你们知道这是什么吗它有一个好听的名字“ 七巧板” （板 书）；二、操作感知,初步熟识七巧板1、猜一猜：它为什么叫七巧板汇报发觉,“ 七巧板是由7 块板组成的；”2、分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类；（全班互动,按图形外形 分类）你是怎么分的（请一名同学上台呈现分法）复习学过的图形：三角形、正方形；熟识平行四边形：呈现平行四边形,并板书；师：看看它的外形与其它图形比有什么不同（它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形,三角形最多,有5 块；正方形、平行四边形最少,只有1 块；3、比一比：（板书）师：七巧板不但可以分一分,仍可以比一比呢请你动手

3、比一比,你发觉了什么两个 大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,仍有一块中等的三角形；师：你们是怎么发觉的（用重叠的方法比较图形的大小）3、师：你们知道七巧板的来历吗 今日老师请来了七巧板,请它给大家作个自我介绍吧！（一同学头戴七巧板头饰表 演）小伴侣,你们好,我叫七巧板,别小看我,我已经有2022 多岁了,早在两千五百多年前,有个叫黄泊思的人把我创造出来了,最早我叫 “ 燕几图”后来又有人叫我 “ 七星” “ 易方” 等；由于我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的,现在的人就叫我“ 七巧板” 由于我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被很多国家选为儿童智力开发的必选玩具,我已成为中华民族聪

4、明的一个代表啦！师：听了七巧板的介绍,我觉得七巧板真了不得,你们想知道七巧板是怎样做出来的吗（出示小黑板 42 页说一说）4、观赏 : 如何把正方形剪成7 块图形,并注有编号；你看到了什么5、知道了七巧板的组成,大家就可以自己动手做一个七巧板；让同学剪下附页中的七巧板,根据他们自己喜爱的颜色,把每一块涂上不同的颜色,做成一副彩色的七巧板；三、 动手实践,逐步体验七巧板七巧板做好了,同学们都想拼一拼了,那我们就动手吧；（板书：拼一拼）1、拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、三角形、长方形；2、观赏课本 43 页 1 题：七巧板拼图案；3、 发挥想象力,用七巧板拼出一个你喜爱的图案,小组同学可以相互沟通,拼好 后,师选几副作品呈现,让同学说说你拼的是什么 4、 师：你们喜爱听故事吗听过“ 守株待兔” 的故事吗谁会讲这个故事（录音播放 故事）观赏 43 页 2 题：用七巧板拼农夫、兔子、树；5、小组合作,用七巧板拼故事 四、小结：玩到现在,你喜爱七巧板吗你能用一个什么词语来形容七巧板呢（好玩 的、好玩的、美丽的）（板书：好玩）这节课我们利用七巧板拼出了很多精致的图 案,它千变万化为我