《梦想的力量》教学设计五年级

1、梦想的力量教学设计五年级梦想的力量教学设计五年级【教学目标】1会认“旬、募、泵”等6个生字，能正确书写“放弃、下旬、 募捐”等词语。2凭借初读了解“瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现他的梦想 的。”并能概括地表达。2有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的 美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。4领会课文表达上的特点。【教学重点】读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美 好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。【教学难点】领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去【教学

2、准备】多媒体PPT课件，音乐超越梦想及导入时的深沉音乐。【课时划分】一课时【教学设计】一、交流各自的梦想.（板书：梦想）说说什么是梦想。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很 多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。.说说你的梦想是什么。同学们的梦想都非常美好!今天，我们就来学习一篇跟梦想有关 的文章，感受梦想的力量。（完成课题板书）.读了课题，你想知道什么？梳理归纳：（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？二、走进瑞恩的梦想.自由读课文，读准生字，读通课文。读完后，找出文中有关瑞 恩梦想的句子，划出来。交流，出示，齐读。

3、“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”“他们不应该过这样的生活。”我一定要为他们挖一口 井。”“那我来攒钱买钻井机吧。”“我想让非洲的每一个人都能 喝上洁净的水。”.理解梦想产生的原因（1）瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢?特别是老师的话中的哪一 句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）（2）教师补充：非洲孩子缺水的资料。读了这段话，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望一一（水）知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6 岁的瑞恩才会有这样有一个梦想一一（回读梦想的句子）三、探究“实现梦想之路”

4、. 一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井， 还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？要想把梦想 变为现实，必须一一（要有行动，付出巨大的努力）。.快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？.交流，讨论。（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！假如你就是小瑞恩，你费力地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个 多小时，累吗?你想过放弃吗?你是怎么想的？全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗?你心 里想一一北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为一（坚持自己的梦想）老师从课外了解到，为了筹集这70

5、元钱，瑞恩是从1月份开 始做额外的家务活的，课文告诉我们他一直坚持到一一（4月下旬）, 也就是说，瑞恩整整坚持了 4个月。他坚持不懈地做着每一件事，就是为了完成自己心中的梦想一一 （回读梦想的句子）做了 4个月的额外家务活，终于攒了 70元钱，瑞恩的梦想实 现了吗？（板书：水泵）他还在继续努力吗?从哪里知道的？瑞恩还小，他不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说: “那我再多干些活来挣更多的钱吧！”一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音 很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”板书：筹集2000元（打一口井）从板书上，你有什么发现？他需要筹集的钱越来越

6、多，需要付出的努力也就一一（越来越大）。 瑞恩动摇了吗？5、筹集买钻井机的钱读出瑞恩的坚定。（试读。指名读。）让我们一起读出瑞恩的心声（齐读）o（2）同学、老师以及其他人的支持2000元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000 元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居 然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为一一（他还得到了很多人的支 持）。在课文中找出你的依据。A.妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情 心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。很快, 瑞恩的故事传遍了加拿大。想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他 们会怎么

7、想，怎么做？引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。于是一B.一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票。没过多久，另外一 张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的 时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。C.瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班 上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们 跟非洲的孩子们通上了信。(3)小结：帮助瑞恩实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和 爱心。心与心相连，爱与爱汇聚，于是，瑞恩的梦想变成了大家共 同的梦想，瑞恩的爱心感染和带动了大家的爱心。最后，瑞恩的梦 想终于变成了现实。(板书：共同梦想爱心汇聚)四、感悟

8、“梦想的力量”1.朗读课文15-16自然段，感受梦想成功的喜悦。瑞恩的第一口井终于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐 着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！(学生齐读15-16 自然段)(3)读到这里，同学们思考一个问题：这篇课文，题目改为“梦想”，可以吗？(通过这个问题，引出学生对课题的深入思考)(4)是啊，一个梦想，竟有如此大的力量！思考：梦想的力量究竟有多大?体现在哪里？4.大家都有自己的梦想，请同学们拿起手中的梦想卡片，将自己 的梦想写在上面，张贴在梦想树上，让梦想汇聚，让梦想越来越壮 大。5.心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩!梦