2022年2019版小学科学四下《14照相机和眼睛》教案

1、（青岛版）五年级科学下册教案 6.照相机和眼睛 教学目标：1.知道照相机照相是利用了凸透镜成像原理；熟悉眼球的基本结构, 明白眼睛是怎样观察物体的；2.善于对四周事物提出问题,能通过动手操作、分析、推理等方法明白照相机和眼睛的结构；能 表达沟通自己的体会与见解,会为自己的见解查找科学依据；能设计制作简易照相机；3.愿意争论生活中有关成像的现象,养成乐于探究与发觉四周事物秘密的愿望；在探究中体验学 科学、用科学的乐趣；情愿合作与沟通,情愿用所学到的学问改善生活；教学重难点：照相机的成像原理、眼睛视觉的形成是本节课的教学重点；眼球的基本结构是教学的难点；教学预备：老师预备：照相机、眼球模型、多媒体

2、课件；分组材料：每组一个凸透镜片、两张硬纸卡、一张半透亮纸、一把剪刀、一个胶带等；教学过程 一、导入新课 同学们喜爱旅行吗？好 ,让我们一起跟随老师的步伐去观赏各地的美景吧；（课件出示照片）大家 说这些风景美吗 .世界如此的绚丽多彩,于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的漂亮景色,谁 能做到这一点呢？对,是照相机 .（板书 : 照相机）二、新授（一）照相机的构造 1.提问：信任大家都拍过照片,关于照相机你已经知道了什么？2.你仍想知道些什么 . 看来,同学们对比相机特殊得奇怪,都想进一步明白它,那就让我们和照相机交个伴侣,来明白 他；好吗？3.观看照相机的构造老师给每一组同学都预备了一个照相机,

3、让我们来观看一下, 照相机有哪几部分组成？留意轻轻地拿,细细地看,不要损坏咱们的好伴侣照相机,好吗？4.通过刚才的观看,你知道照相机有几部分组成了吗？谁来说一说；这面凸透镜实际上就是照相 机的镜头,（板书：镜头）这是照相机的光圈 打算光线经过的量,光圈越大,光量越多进入软片；光圈越小,能进入的光 线越少；（板书：光圈）对,这是照相机的胶片； （板书）用来显示物体的像 5.请看示意图,讲解；6.同学们真聪慧,通过自己动手都脑,知道照相机的主要构造了,那么谁知道照相机是怎样拍出 照来的？猜想一下；1 （二）做照相机刚才同学们对比相机的成像原理进行了一些猜想,猜想是科学发觉的前奏, 你们已经迈出了可

4、喜的一步,信任接下来你们的表现会更出色.那么你们的猜想是否正确.接下来咱们应当怎么做 .对,进行验证,试验是科学探究的重要环节,个照相机来探究一下？任何的猜想都要通过试验来验证,大家想不想亲自作一1.老师为你预备了一些材料,请从材料袋里拿出来 .这是两张硬纸 ,一张半透亮的薄纸,一面凸透镜,请参照课本 69 页的提示以组为单位制作一个小照相机,好吗？制作之前,要先干什么 .对,争论一下制作方案 ,请以组为单位争论一下 ,预备怎样做 . 2.沟通方案；3.进行制作；4.呈现照相机；（三）玩照相机1.同学们真棒 ,又快又好地做作完了照相机,让我们来玩玩自己亲自做的照相机吧；可以到位下,到窗边,请用

5、你的相机观看一下四周的景物,看有什么诧异的发觉？留意想方法看的更清晰些 ,看清晰后让听课老师和其他同学也看一看,让老师和同学们都来共享你的胜利和欢乐,好吗？2.通过玩照相机,你觉得你的照相机做的怎么样？有什么需要改进的地方吗？通过做照相机、玩照相机你认为照相机的工作原理是什么？四眼睛的成像原理刚才同学们通过玩照相机,明白了照相机的成像原理,同学们玩得很高兴,学得很投入,下面请同学们轻松一下,来观赏各种各样的照相机,好吗？（媒体放图片）同学们看的很入神,看了后你有什么感想？想不想要一台高质量的照相机 .其实 ,这台照相机就在你自己身上 ,猜猜看 ,是什么 .对,是眼睛 .板书眼睛 1.推测眼睛为

6、什么能看到物体眼睛是大自然给予我们的最宝贵的、最奇妙的“ 照相机”,他把漂亮的大千世界尽收眼底,你知道眼睛为什么能看到物体？推测一下； （或许和照相机照相的原理有相像之处吧）2.观看眼睛的构造让我们用自己身上的相机相互拍照同学的眼睛,在拍照过程中留意观看摸索, 对比照相机的工作原理,你们推测一下,眼睛应当有什么构造和照相机有相同之处？（两人为单位观看争论）3.沟通：你认为眼睛应当有什么构造和照相机有相同之处？（眼睛应当和照相机一样有镜头、光圈等类似的东西吧；）4.你们的猜想很有道理,请看老师为你制作的眼睛剖面图吧；（课件演示眼睛剖面图）这是瞳孔 ,这是晶状体 ,这是视网膜 ,你知道眼睛的构造了

7、吗？5.眼睛到底是怎样看到物体的？让我们来进行模拟试验吧；请同学们看老师为你们供应了眼球模型,这是瞳孔,晶状体,这是视网膜,仍有一根蜡烛,一盒 火柴,试验时留意要把用过的火柴放桌子边上,不要往地上乱丢,请同学们开头争论吧；6.同学试验；2 7.沟通：同学们发觉了什么？你认为眼睛和照相机有哪些相像的地方？8.是的 ,人的眼睛像一架奇妙的照相机 ,请看录象 . 9.你知道眼睛是怎样看到物体的了吗？你有不懂的问题提出来吗？（说明一下为什么视网膜上是 倒像,而我们看到的却是正像）三、总结这节课咱们共同争论了照相机和眼睛,你有什么收成.你仍学到了哪些科学探究的方法？时间过的真快,一节课转瞬间过去了 ,你能评判一下你们组同学的表现吗 .老师也想评判一下同学们的表现,这节课对老师来说是终生难忘的一节课,老师很惊喜地发觉同学们会观看 ,会摸索 ,善于发觉 ,善于探究 ,信任将来的科学家将从你们当中产生 张相作为永久的