小班美术活动教案优秀5篇

1、Word - 10 -小班美术活动教案优秀5篇教学设计思路： 我发觉小班小伴侣很喜爱泡泡，没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，在嘴里玩着泡泡沫，这是很不卫生的，还有的小伴侣把泡泡玩具带到幼儿园，他们很喜爱，追着泡泡处处跑，兴奋得不得了。于是我抓住这个爱好点，并设计了这节美术活动泡泡出画，让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。 活动目标: 1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、尝试用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法。 3、养成良好的卫生习惯。 活动预备： 有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。 活动过程： 一、导入：带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱

2、好。 老师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这漂亮的泡泡接住吗？ 二、探究留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。 1、老师:刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？ 哦！泡泡不见了！ 2、老师:这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的。小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗？ 3、老师：我也有一个好方法，想知道吗？ 演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 4、老师：看，泡泡留在哪里了？是什么外形的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？ 幼儿用白纸接泡泡。 5、小结：泡泡在你的白纸上留下了很多漂亮的痕迹，绘成了一幅漂亮的

3、泡泡画， 三、出示工具材料，引导幼儿探究泡泡画的制作过程。 1、老师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了漂亮的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅漂亮的泡泡画呢？ 2、好，让我们一起来试试看。 3、老师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发觉： （1）将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。 （2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。 （3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。 （4）移动纸时要双手端平。 四、结束 老师：宝宝吹出的泡泡画真美丽，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来，让我们把泡泡画当心地搬回教室，等干了开一个小小展览

4、，好吗？ 活动反思： 活动开头我首先运用让孩子们捉泡泡的嬉戏，使他们在生动活泼的嬉戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习爱好以及他们的绘画爱好。从而使他们由感知熟识记忆再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，特别感爱好，虽然看似简洁的吹泡泡，但在实际操作过程中却遇到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当最终吹出一个个美丽的泡泡时，孩子们都快乐地笑了。在幼儿作画过程中，我以参加者的身份来对待幼儿的作品，发觉孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，漂亮的多。 这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻

5、松、愉悦的气氛。 活动结束时，我还让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。 1、设计的活动是否适合儿童？ 答：活动设计符合小班幼儿年龄特点，并能以幼儿的爱好动身。 2、有几个儿童参加不乐观，这是为什么？ 答：有3-5个小伴侣不乐观， 缘由： 1、孩子的爱好很高涨，但是老师又掌握这时间，让爱好特殊高涨的孩子忍耐不住玩的爱好，听课时留意力就跑到玩泡泡上了。 2、小伴侣在领悟了老师告知吹泡泡的方法，自己开头探究，有的小伴侣探究了几次都没胜利，看着其他小伴侣都胜利了，心里有些不舒适，干脆，玩起了吹好的泡

6、泡，追着它们处处在教室跑。 3、老师应当多关心一下不会的小伴侣，重拾它们的自信念。 幼儿园小班美术教案 篇二 有益的学习阅历： 1、进展动手、动脑的设计制作力量。 2、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感。 预备： 用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。 活动与指导： 1、先组织幼儿观看春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动爱好。 2、幼儿装饰服装： 每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。 3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起共享欢乐。 美

7、术活动小班教案 篇三 设计意图： 本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知颜色，体验珠子滚画的欢乐，培育幼儿对颜色产生爱好的同时熟悉三原色。 活动目标： 1、熟悉三原色，尝试用珠子进行滚画并观看珠子滚画的轨迹 2、能开心地参加玩色活动。 活动预备： 1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。 2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布。 活动过程： 一、谈话引出 1、老师出示珠子。 今日我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？ 2、幼儿争论，激发幼儿作画的愿望。 二、熟悉材料，并演示讲解操作方法 1、老师介绍材料 熟悉三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子

8、、弹珠 2、示范珠子蘸色作画的方法。 （1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传奇彩色衣服 （2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开头画画啦。 （3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，连续画画。 三、幼儿操作，老师巡回指导 1、鼓舞幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的干净。 2、可以引导幼儿观看颜色重叠发生的变化。 四、集体观赏作品 1、观赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。 2、老师带领幼儿整理材料。 小班美术活动教案 篇四 春天的花园 活动目标： 1、 在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。 2、 尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的欢乐。 活动预备： 1

9、、轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。 活动过程： 一、 观看导入，说说花的特征。 1、 出示草地的。图片，喜洋洋的图片，引起幼儿爱好。 老师：看，这是什么？看看谁来了？我们和喜洋洋打个招呼吧！喜洋洋今日要去哪里？我们来听一听。喜洋洋带我们到哪里了？去花园里面，你看到了什么？ 2、 出示ppt，春天里有各种各样的花，你发觉了什么隐秘？ 老师：你看到什么外形的花？他是什么样子的？咦，康老师这么预备了一个东西，让我们来看看这是干什么的呢？ 小结：你们的本事真大，发觉春天里有五颜六色的花，有不同外形的花，有的圆圆的，有的三角形的，有的爱心外形的，有的五角星外形的。 二、 分解示范

10、，幼儿操作 1、 出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。 老师：我请你们也来试一试好不好？ 2、 用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。 3、 幼儿操作。 三、 作品观赏沟通 1、 请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些漂亮的花？ 总结：你们在春天的花园里中了很多美丽的花，真棒！那我们下去连续和喜洋洋做嬉戏好不好？和客人老师再见！ 幼儿园小班美术教案 篇五 教学目标： 1、学会画简洁的鱼，表现出鱼的基本特征（鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾）。 2、发挥自己的想象，画出自己所宠爱的鱼。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点难点

11、： 重点：了解鱼的构成、外形和颜色 难点：能够画出各种外形的鱼，装饰并涂上颜色 教学过程： 课前预备 老师与同学互动 一、导入新课 讲故事导入课题，我们要关心老爷爷捕鱼（板书课题） 二、讲授新课 1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗？（鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴） 2、你们见过哪些外形的鱼？ 同学一边回答，老师一边贴同样外形的白纸，并添贴尾 （三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形） 3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画（直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线） 4、你见过什么颜色的鱼。 白纸翻面，展现已经画好的鱼（红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色） 三、同学作业 看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学

12、画一条你最喜爱的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快 1、先画铅笔稿 2、装饰钩线 3、涂色 四、展现作业 1、今日捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧！ 2、作业评比 外形，颜色 教学反思： 捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了同学对鱼的了解和表现爱好。 本课教学重点明确，课前我与同学进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。 我采纳小故事带问题的方法引入新课，让同学一下就集中了留意力，导出课题。 讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是预备好画好的鱼身鱼尾，同学一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的外形鱼的背面，接着让同学用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在同学说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼呈现在大家面前时，同学发出了整齐的赞叹声和掌声。 作业展现，为了首尾