2022年一年级数学教案《读数和写数》

1、学习必备 欢迎下载一年级数学教案 读数和写数教学目标1. 让同学初步懂得个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望；2. 能正确地读、写出 教学重点、难点100 以内的各数；懂得个位、 十位上的数的意义,能正确读、 写出 100 以内数；教学预备 课件、计数器、磁铁小棒教学过程一、复习1 数数；（1） 一个一个地数,从 34 数到 50；（2） 十个十个地数,从 20 数到 100；2 口答；（1） 十个一是（）,十个十是（）；（2） 6 个十和 3 个一组成（）；（3） 78 里面有（）个十和（）个一；（4） 从右边起,第一位是（）,其次位是（）；二、新授1. 教学例 4- - -

2、 - - - - - - - - - - （1）创设情形,导出小女孩的话“ 我买了24 枝铅笔” ；精品pdf 资料 可编辑资料 第 1 页,共 4 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）让同学摆出24 根小棒（代替铅笔）；先说一说它的组成,然后想一想, 2 捆（即 20 根）应摆放在计数器的哪个数位上？ 4 根呢？（3）接着请同学在计数器上拨珠表示 24；边拨边表达：2个十在十位上拨 2 颗珠, 4 个一在个位上拨 4 颗珠；（4）老师先在计数器的相应位置上写出24,并读出来（先写十位的“2” ,再写个位的“4” ,读作“ 二十四” ）,再让同学跟读

3、并书空；然后提问：“ 这里的2表示什么？ 4呢？”（5）老师出示4 捆和 2 根小棒（即42 根小棒）,用同样的方法完成以上过程；当同学写出并读出42 以后,让同学对比 24 与 42 中的“4” 、“2” 的意义,加深对不同数位上的数所表示的意义的懂得；2. 教学例 5（1）第一行 3 题让同学独立完成,读给同桌的同学听,最后集体订正；（2）其次行第1 题老师引导同学观看,十位上有4 颗珠子,个位上一个也没有, 试问：这个数该怎么写呢？同学回答后,老师板书“40” ,并强调“ 当个位上一个也没有时,要用0占位” ；（3）其次行第 后集体订正；2、3 题让同学尝试,读给同桌的同学听,最- -

4、- - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（4）摸索：如这些数个位上不写“3. 教学例 60” 行吗？为什么？（1）出示 10 捆小棒,提问：“10 个十是多少？” （100）课件演示：将 10 捆小棒捆成一大捆,这一大捆（即 100 根）应摆放在计数器的哪个数位上？（2）同学在计数器上表示；（3）让同学翻开课本,尝试写出 引导同学说出：先在百位上写“ 0” ,读作“ 一百” ；100,并轻声读一读；1” ,十位和个位上都写（4）请同学对着数位表,同桌的互说,从右边起,

5、第一、二、三位各是什么数位？每个数位上的数各表示什么？然后在书上填空；（5）引导同学概括出小精灵聪聪说的话：“ 读数和写数,都应从高位起” ；（6）老师小结：读数、写数都应从高位起,即从左边起,这与说数位的次序正好相反,个位或十位上一个也没有写数时要写“0” 占位；4. 看书质疑 5. 课间操活动 三、巩固练习,加深懂得- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页1. 读数“ 做一做” 的第1 题2. 写数“ 做一做” 的第2 题精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、总结1. 今日我们学习了什么？（读数写数）读数、写数的规律是什么？（读数和写数,都应从高位起）2. 请你用 100 以内的数说一句话；3. 摸索题：小明在计数器上拨了 可能拨了哪个数？5 粒算珠表示一