2022年一年级下册口算练习题一年级下学期家长会班主任发言稿

1、 一年级下册口算练习题 一年级下学期家长会班主任发言稿言归正传,今日咱们着重谈几点内容,总结下本班孩子入学以来 各方面的表现和探讨一下家庭训练,让各位家进步一步把握同学在 校的学习与生活情形,以便帮助我进一步的工作,更好的帮忙同学的全面进展；一班级详细情形第一说一下班级的详细情形；经过一学期的学习,绝大多数同学 的常规训练逐步适应了学校一年级的同学生活；班里涌现了一大批 学习认真,成果优秀的好同学：如高天鹤,王圣凯,王子豪,张一楚,崔媛武继桐,白悦颖郑悦,梁佳琪等同学,他们上课认真、发 言积极、作业能认认真真完成,能自觉遵守学校的各项制度；学习 有很大进步的有：；但也有部分同学升入一年级后,组

2、织纪律松散,下课追赶打闹,上课不能集中留意力,作业马虎,拖拉,至今尚没 有养成良好的学习习惯,学习成果不够抱负；二、针对期中测试,期中考试过去两周了,试卷家长也都过目了,对于本次考试,我 谈几点体会：考试不是目的 , 是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最 真实的明白,试卷出来后,我发给同学,针对出错的题目,在班内进行了讲解、练习,并要求同学让家长看到试卷,明白你的孩子在 这半学期的学习中存在的问题,从而更有针对性的进行今后学习的 辅导；这些试卷我认为都是把我们所学的学问进行了归纳,重难点 比较突出；大家也可以看出,考查的内容是特别广泛的,认读的字 词,要求会写的字词,句子、写话,各方面都

3、进行了考查；而且出 题的方式也变得敏捷；同学对生自己课文都很扎实,但出错的主要 缘由仍旧多种多样,究其缘由,有的不会读题,弄不清题目意图,（针对这一点,我明白到部分考试不抱负的同学在家做题始终是家 长帮忙读题,这样就和我们的学习不一样,简洁导致同学不动脑的 坏习惯；另外,连词成句做的不好,由于现在同学读书太少,仍不 能无形中培育出语感,这就需要同学多读多练,熟能生巧；有些家 长成天头疼的问我,每次做每次错,怎么就学不会呢？我觉得仍是 练得不够,不从根本上找缘由,这方面不会就特地练这一部分,我 不信任练十遍二十遍他不会,没有笨孩子只有懒孩子,懒孩子仍是 由于有懒家长；另外存在的几个突出问题：马虎

4、、不认真,简洁、会做的题反而出错；特殊是高分同学,都是由于马虎,不检查试卷,导致没有得满分；仍有个别同学字迹不洁净书写太潦草；三、教学过程中存在的问题：1、是关于孩子的各方面的姿态与才能：关于姿态：我观看过孩子们的坐相,发觉至少有七、八种不同的坐相；同样是写字,认真的小伴侣端端正正地；而顽皮一点的,有 的跪着写,有的趴着写,仍有的一只脚跪着,一只脚翘着在写 字 在学校里,我看到这样的现象就准时订正,假如他在家里,可能更加任凭了！我想,我们在学校好不简洁把正确的坐立行走、看书写字的姿态教给孩子,回到家里却没有人管,来到学校就“ 仍 原” 成原先不正确的姿态,训练成效不好就是由于没有不断的巩固,家

5、长是不是能够在家里也留意一下孩子各方面的姿态呢？一旦发觉不好的时候,肯定准时地指出来；没有良好的姿态,无论对学习,仍是对身体发育都特别不利；2、关于自理才能,经过一个学期的锤炼,多数同学已能独立做值日,自觉劳动,但 仍有部分孩子无视劳动纪律,到值日时候晚来早走,没有集体意识；我们有几个孩子独立才能特殊强,比如裴伦峰,付航,张宇涵,朱 琳,周熙祥,等同学特别喜爱劳动,特殊是郭云飞同学,作为组长 本周做值日都是最终一个走,而且能组织同学把老师扫洁净；很多家长不免要说,我孩子在家都舍不得让他干,仍让他到学校做牛做 马；我认为有这种想法的家长是不对的,得到锤炼的机会多,各方 面进步就快,将来在社会就吃

6、得开；孩子锤炼多胆子就大,敢说敢 做,说得多了,口齿就清晰,表达才能就强,做得多了,才能就强,在同学们当中自然就有了威信；在我们第一次家长会时,我就强调肯定让孩子尽快学会自己整理 书包,但是到现在仍是每天都有忘带书本的,负责的家长会给送来,不负责任的家长将就将就一天就过去了,这样只会养成孩子对学习 不重视的坏习惯,您觉得有好处吗？期望家长能为孩子带个好头,事事都要认真,要让孩子学会在学习上“ 较真” 在训练孩子的问题 上,没有小事之说,孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴 小事上慢慢形成的,并且根深蒂固；因此,家长要在孩子仍没有养成习惯时重视培育,当孩子有承担责任才能的时候,家长要拒肯定

7、他供应帮忙,这样,您的孩子才能真正长大；3、请您肯定重视孩子的点滴胜利老师在学校发的小奖品家长肯定不要不当回事,当孩子兴奋得告 诉你他的胜利时,您肯定要作出惊喜的样子庆贺他,这样做可以鼓励孩子更大的进步；有一次一位老师自己买的小卡片嘉奖给同学,一位同学说：老师这个卡在八大五毛钱买一大张,我才不要呢,这 种孩子太早熟,而且心态不端正,对于显现这样情形的同学家长要 准时引导；另外,对于学校组织的各项活动,偶支持同学多参与,培育孩子“ 为班集体服务光荣” 的正确心态,要珍视孩子的第一次,支持帮助孩子的工作；假如由于种种缘由没能实现愿望,要对孩子 适时进行挫折训练,分析缘由,找出缺点并改正；有时同学显

8、现矛 盾,不管是谁的缘由,第一要批判自己的孩子让孩子有个正确的认 识；过多的强调自己孩子的情形,强调别人孩子的错误,其实是另 一种变相的溺爱；不管是为了自己的面子,仍是由于心疼孩子,对 自己孩子的成长没有任何好处；对孩子严格才是最大的爱；其实在家里,家长们也完全可以尝试这种迷人的勉励机制；不断给他定立高要求,达到就给与嘉奖；说话算话,您会惊喜的发觉自 己在孩子心里的“ 重量” 更重了,“ 不听话” 的恼人问题也减轻了 很多,您的孩子也会进步得更快；4、必需限制孩子看电视、玩嬉戏机的时间长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有和谐性；但问题 也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响；有

9、报告指 出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳；由于学校生听看 的节目,以消遣性质的节目居多,不需要像读书般认真摸索发挥想象；只是始终坐在那儿,看着不断变化的画面,感到好玩而已；久 而久之,就养成了被动的性格,连续盯着电视看的小孩,的确缺乏 集中力,会变成担心定的小孩,这类孩子不大会摸索问题,所以成绩不好；“ 电视儿童” 总显得没有活力,因此有些学者仍主见,12 岁之前的小孩不应当看电视；原就上不要边看电视边用餐、谈天,每天限制时间,而且规定完胜利课才能玩,节目内容也必需留意,儿童动画片要节制,主要看一些有意义的节目；家长与孩子之间仍 应当针对节目内容充分交换看法；让小孩有广泛的爱好；5、

10、不要强求孩子考满分,但更不能放任自流,不闻不问家长不要以分数论英雄,一年级主要是培育学习习惯,学问并不复杂；有的家长有急功近利的想法,认为一年级学问与学前班差不 多,孩子都会了,您的想法很可能影响了孩子,因此班里显现了一 些听讲、书写都不踏实的孩子；实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处,反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎 等坏习惯；一方面,我们要能“ 不唯分数是问” ；分数只能作为评 价孩子的一个参照, 90 分与 100 分的孩子的数学才能到底相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得详细分析才是；孩子有失误,是纯 粹的马虎,仍是摸索问题的方式有问题；是临考心理欠佳,仍是教 育

11、孩子从失败中吸取教训学会“ 吃一堑,长一智” ；6、校内安全校内里的危急事故是家长和老师都不情愿看到的；家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣扬；第一不要损害别人,其次不要被 别人损害；要叮嘱孩子时时要绷紧安全这根弦,不要要求孩子为了 鸡毛蒜皮的小事而大打出手,个别的家长训练孩子千万不能吃亏,吃了亏坚决打回来,这些话不利于同学的健康成长,不利于同学的 团结协作,这样是最简洁出问题的；在这里期望每位家长留下联系 方式也是为了能在第一时间里与您取得联系；仍有就是期望家长主动协作老师,学校严格要求家长在止步牌接 送孩子,那次见一位家长在学校门口勒令自己孩子出对跟他上车,孩子死活不下对,说老师不让,

12、但这位家长可气极了,连骂带拽把 她拖出队伍,仍打了他几下,嫌他不听话；这样的家长没法说,也 许是实在有急事,但是给自己的孩子,给别的同学造成了什么样的影响,或许他觉得无所谓,其实影响都是家长无形中施加在孩子圣 身上的；7、请您做我们师生感情的黏合剂老师在孩子们心中是神圣的、万能的,但是老师到底不是完善的,请您肯定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不懂得都可以通过心平气和的沟通来解决,其他班级有显现家长与老师顶撞现 象,影响很不好,请信任我们每一个老师都是为了自己的孩子好；您千万不要在孩子面前随便谈论,以免给孩子的心理投下阴影；如果孩子对老师有逆反心理,肯定不会听老师话,就学不好这门功课,

13、吃亏的是同学；我要求同学比较严格,假如有什么不尽人意的地方 可以和我联系,我肯定尽力改正；老师夸奖同学,同学认为是勉励,老师批判,同学认为是爱惜,夸奖和批判在融洽的师生感情中,才 能成为同学前进的动力；四,关于同学的养成训练问题虽然班级多数同学的学习成果始终保持稳固上升的状态,但存在 很多问题同学,对学习不感爱好,顽皮捣蛋,不求上进,成果较差,这些家长也特别头痛,找不到好方法,在这里我收集了一些资料,觉得不错,拿出来和各位家长一起共享；期望会对您有些帮忙；叶圣陶先生曾经说过：“ 什么是训练？简洁一句话,就是要养成 习惯；”, 这句话从一个侧面阐述了培育同学良好习惯的重要性我们 只有抓好养成训练

14、,才能培育出好同学,促进其终生进展；我认为 加强同学的养成训练应从以下几个方面入手：一、养成训练要从点滴抓起二、养成训练要从关键期抓起抓住关键期对同学进行养成训练,可以收到事半功倍的成效,错 过了关键期,再施以养成训练将是事倍功半,甚至终身难补；低年 级同学年龄小,犹如炼好的铁水,可以铸成各式各样的外形；但等 铁水凉了变成了大铁锁,再想转变外形就难多了；比如放学站队不 守纪律,上课了姗姗来迟,课堂作业本乱丢乱放,家庭作业忘做不 做,假如学校生养成了这些不良习惯不准时订正,将来将付出更多 的代价；因此我们低年级要抓住关键期,留意讨论他们的特点,严 格要求,正确引导,强化训练；要在关键期把养成训练

15、抓小、抓早、抓细、抓实三、养成训练要抓好同学的行为训练养成训练要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯,切不行“ 三天打鱼,两天晒网” ；家庭是同学的第一所学校,父母是子女 的第一任老师,家庭环境的优化对培育学校生文明行为习惯的养成 起着重要作用；例如：我班有些很多家长反映：“ 孩子在家里不做 作业,成天看电视,每天晚上不按时睡觉,学习用品处处扔 ,期望老师严格训练,打也行骂也行我们都懂得；” 莫非家长把子女 送到学校,就可以放手,一点责任也没有吗？同学不只是老师训练 出来的,更是家长的责任和义务；三字经云：“ 子不教,父之 过；教不严,师之惰；” 家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所,家庭的

16、训练和学校的训练需要相互协作,缺一不行的；五、培育良好的习惯；学校生正处于一个重要的适应阶段；一年级是基础训练中的基础；作为一年级的老师和家长不行忽视一个良好习惯的养成对一个人今 后学习或生活的重要影响；一、培育有规律的生活习惯；1、早睡早起身体好；晚上准时上床睡觉,早晨准时到校；不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子上学,结果到了 第三节课,精力不充足,以致头晕、肚子疼；有的家长在路上匆忙 为孩子买点吃的,让孩子拿到学校里吃,很不卫生；上学顶多带一包牛奶,其余任何零食不许带；2、书本文具整理好；每晚做完作业要让孩子自觉把书装好,铅 笔削好,本子放好,这一点特别重要；很多孩子在上课时

17、没铅笔没 本子,学习受到影响,3、自己事情自己做；在家里要让孩子做一些力所能及的家务,锤炼孩子的自理才能,不放手孩子永久长不大,让孩子整理自己的 书桌、打扫自己的房间,帮忙做家务,要学会扫地、拖地、抹桌凳 等；4、不乱花钱,训练孩子把大人给的钱储存起来；不吃零食特殊 是到夏季了肯定不要让孩子在校吃冷饮；零食对孩子百害无一利,杜绝零食进家、进校,孩子不但会有一个强健的身体,更有一个良 好的生活习惯；二、培育高质量的学习习惯1、专心致志；孩子自学才能较差,留意力不简洁集中,因而家 长应严格要求并常常提示孩子在上课时,肯定要专心听讲,不要作 小动作,更不要说话影响别人听课；在家时要给孩子制造一个适合

18、 孩子学习的环境,让孩子养成放学准时做作业,按规定时间完成作 业之后再做其它事情的好习惯；2、独立摸索；父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引 导孩子摸索问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告 诉他们解决问题的方法培育孩子独立摸索的才能；3、认真细致；孩子的作业肯定要在规定时间内完成,而决不能 草率马虎,书写潦草为了提高正确率,培育责任感,从一年级就要 让孩子养成写完作业准时检查的习惯；4、善于积存；学校生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不 忘；家长在指导孩子学习时,可以引导孩子尽量地多背记一些词汇 和课文；现在教科书上的每篇课文尽量都要背诵5、看书读报；家长肯定要为孩子购买、

19、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境；全社会都在提倡“ 亲子共读” 家长就是孩子的 榜样,有了好看书的家长,才会有爱学习的孩子；、期望家长每天给孩子讲故事；识字多的孩子可自己看,然后给家长讲故事；肯定 让孩子远离电视,与书交伴侣；6、完成作业；由于要学习,有考试,不免有作业；放学回家,肯定要孩子先做完作业,再去玩嬉戏；学校生,他自己没法独立做 作业,所以需要家长协作做几件事：在跟前陪伴,但不要直接告知 孩子答案；同学做完作业,家长肯定要检查,至少看看字迹是否清 楚,书写是否认真,本子是否洁净；、读、背的作业家长肯定要认真检查并签上读或背得怎样,有问题写上,便于老师个别辅导；提 醒孩子在写作业

20、时,要手和脑结合,不能机械誊写；7、准时复习；复习很有必要；当天复习由于记忆犹新,所以学 习过的能记住,也可达到学习的成就感、满意感；假如两三天后才 复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,假如完全不复习的话,学过的就慢慢遗忘了；低年级假如每天小复习,每周大复习,课业 肯定跟得上,而且会对功课产生自信；6、需要家长留意的问题1、制造寂静的家庭学习气氛；要让孩子安心学习,家长第一自 己安下心来,孩子学习时,您可读读书,看看报,或做一些不出声,不惹孩子发生爱好的事；“ 身教重于言教” ,年幼的孩子仍不懂得 为什么学习的道理,但他们见到父母认真看书学习,自会仿效去做；2、不要跟孩子唠叨；有的父母出于感

21、情沟通的需要,喜爱在孩子做 功课时关怀孩子；一会儿问“ 今日在学校表现好不好,有没有受老 师夸奖或批判,一会问“ 肚子饿了吗,要不要吃点心” ；有的父母 仍爱在旁督促,“ 做几道了仍有几道” “ 做快点,要吃饭了” 等等；这样不时地干扰孩子,弄得孩子一阵急,一阵恼,无法集中留意力；孩子写作业,您只须读题,提示“ 认真书写认真摸索” ；3、多夸奖树立自信心；孩子具有肯定的自信心,才乐于学习,尽量夸奖孩子,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了肯定进步,哪怕是改正一个缺点；多关怀孩子的学习内容和实际进步程度；家 长要多询问孩子最近学习了什么,把握得如何等；多与孩子进行交 流,明白孩子的内心世界；常常

22、给孩子制订几个简洁达到的小目标,让孩子简洁做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能；在最终我想给每位家长提几个要求,1、每星期一要求孩子穿好校服,带好红领巾,以便接受检查；天气逐步变长,期望家长能督促孩子上课不要迟到；中午午睡时间 肯定要保证,餐桌的孩子期望家长能与餐桌老师做好工作,加强对 孩子的治理,保证其午睡时间,很多孩子一点就跑到学校门口等开 门,始终等到两点,也担心全也不能休息2、树立家长的威信,为什么老师说什么同学做什么,家长的话 就不情愿听呢？为什么人别的孩子都听话呢,从自己身上找缘由,肯定要让孩子听你的；3、要创设机会,让孩子自己的事情自己做,培育孩子的责任感；家长以身作就,培育孩子关怀他人、善待老人；提到咱们班的小记 者,开头别的同学都不愿加入,高天鹤的家长主动要求孩子参与小 记者,至今已在报纸上发表了三四篇文章,并荣获了全市小记者表 彰大会三等奖,学王子豪的话是现在可知道小记者的好处了；期望 家长能多给孩子供应机会,全方面进展；4、常常性的检查孩子的家庭作业情形,如发觉错误、少做或不 认真现象,请准时赐予订正；不管你是否看得懂,也要让孩子有压 力；5、每天检查同学作业,并每天做好检查及签名；看到签名我就