专题-写作2013年新题赏析一

1、简单课程讲义学科：语文专题：写作 2013 年新题赏析(一)主讲教师：市语文特级教师 HYPERLINK http:/w/ http:/w市海淀区上地东路 1 号动力E 座 702B4008-110-818免费总机：题一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的，伴你成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为

2、是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得。总体含意（指涵盖情景材料整体的，从中提取、升华出的道理）高中阶段的“同学关系”很美好，表示满意，具有信心，是一种值得忧虑，需要高度重视，予以解决的时尚。珍惜的传统；关系紧张、觉得不满意，是令最佳立意（指基于总体含意，选择最佳角度，确定的最佳立意）世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，是丰富多彩的。（例如面对“同学关系”）阅卷

3、（指在阅卷实际中，可能最被认可的最佳角度和立意）珍重同学友谊，增进友好关系，营造和谐氛围。局部含意（指对材料情景的局部细节所做出的个性化思考认识）例如：“高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光”，这论断是不是有点儿绝对？“即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的，伴你成熟”，这和的切实经验是不是一致？“某机构就同学关系问题在几所学校作了一次”，这机构，这，有没威性？这“几所学校”有没有代表性和普遍性？“如果同学关系紧张”，是不是有着更深刻的时代、社会、家庭原因？ “72%的人表示”“对于增进同学间的友好关系”“非常有信心”，这信心的根据何在？既然多数人对“同学关系”表示满意，那他们还要

4、增进什么？“关系就会更加融洽”的条件怎么实现？在高中阶段“同学关系”很美好，表示满意，怎么到了大学演变成了“感谢舍友不杀之恩”？当然，材料提供的思考空间绝不仅只是同学之间的关系。例文一一有荆棘相伴成长我是农民的儿子。母亲双目失明，父亲带着母子二人来到一个陌生的城市打工。我高一的时候在一所民办高中上学。后来一所重点高中招插班生，我以总分第一的成绩高二（1）班，三年来，荆棘丛生，其中酸苦，不言而喻。2010 年 9 月 13 日这是一所私立高中，不给外地学生提供食宿。晚自习下课铃刚响，教室里一片，喊着叫着抢课桌。抢不到的就该睡地上了。我那时也很猛，抢桌子都抢出经验了。同桌是一文弱，书本没收拾好，就

5、被我轰出教室了。没想到，一阵拳脚，我也被教务处的人轰出教室，我不想睡地上，便来到城郊的一个私人旅社。然而，昨天，他们为什么对我那样凶恶，不给我提供住宿，反而要打我呢？我不能理解，我也不去想它了。而心里暗暗下着决心，要用加倍的汗水，改变目前的困境；用顽强的毅力，去回答别人的冷眼。前面是学校的大门，教室里灯亮了，我加快了脚步2011 年 11 月 15 日长假期间，我留校在一个工地打工，后因学校宿舍。原来，我被刑事拘留。三天后无罪，原因是我班同学投案同学各科成绩名列全班第一，因为我插班以后，他那第一的位置危在旦夕。9 月份月考，我各科成绩都超过了。于是，我。后来与高三班的唐代志共同策划了“103”

6、宿舍案，企图于在宿舍见到了我那的瞎眼母亲，突然良心发现，才去投案的。10 月13 日，机关免于刑事处分。10 月 14 日学校宣布对因年幼无知，尚能投案记大过一次，留校察看。宣布完毕，校长问我忠交朋友。”2013 年 4 月 27 日意见，回答是：“愿意与今天，学校召开毕业班家长会议，会上，学校宣布了撤销 2011 年 10 月 14 日对留校察看的处分。分班时我才知道，第一轮复习中，同学的成绩名列全校理科第一，少，但生宿舍成绩名列全校文科第一。文理分科以后，各在一个班级，虽然接触的时间很里留言，相互鼓励。自从复旦大学学心里都想着对方，以弟兄相称，常在事件的消息在网上以后，我越发觉得是一个诚实

7、、善良，值得信任交往的人，虽然他在一念之间犯了错，但他知错即改，敢于担当，让一个的我免受不白之冤。“知马力，事久见人心”，让披荆斩棘，结伴前行，为美好明天！例文二傻大的笑声宿舍来了一个河北籍的大个子，名叫高二的时候，相处熟了，室友们都叫她傻大。有戏谑的意思，但她从来不计较，谁这样叫，她都高兴地答应。因此，她与关系也越来越融洽。的上发了一则消息，说本市某校有一身高 1.85，有一天，同宿舍的在傻大的由于，衣物全无，寻求身高 1.85 的衣物若干，：187X2348。傻大收到这则消息后，急忙将身边衣物洗整干净，叠在床头。中午的时候，室友们都在宿舍休息，傻大打联系，要把衣物送出去，谁知接的是同宿舍的

8、。是一个小，个子 1.52。而且说她没有。室友们都笑起来，说傻大被骗了。傻大也不在乎，张开大嘴笑了起来，笑声把窗户震得咚咚响。咳嗽了一声，说：“本大人就是想考验一下傻大是不是有爱心。”“好哇，这些衣服就交给你了。”傻大把衣物送到床头。做时装表演。1.56 的“好的，照单全收。”，取出一件，穿起来在身高，穿起傻大的长衣长袖，大家笑得前仰后合，宿舍沉浸在欢乐之中。今年，雅安发生后，高中团支部组织为灾区某学校捐款捐物，闻风而动，正在积极准备。傻大与前次一样，急急忙忙将身边衣物洗整干净，叠在床头，等待团小组长来收取。这时，有人说：“傻大，算啦吧，你那么大的衣服，谁会穿呀？”没想到傻大着急得不得了，连忙

9、拉着我往商店跑，说是要买新的。我对她说：“别人就是那么一说，你别傻。”可傻大说：“别人说得对，送人的东西一定要好。”，在捐赠总结表彰大会上，问她：“你怎么想到要买新的？”她说：“旧的太大，别人穿不上，哈哈”笑声在会议厅上空回荡听傻大说，是人，说，那她就是的半截子老乡了。因此她特别高兴。这次，老乡聚会，她也参加了。她拉着跳舞，唱歌，那么高的她，却像小姑娘那么灵活开朗，一点也不。吃饭的时候，专门为她点了北方菜，可她却要专门吃辣椒。她涨红着脸，傻乎乎的样子，大嘴巴，口水直淌。笑了，她也笑了，咯咯的笑声，飞跃在的心灵世界高考分手以后，不知还能不能听到的笑声。题二阅读下面的材料，按要求作文。几位朋友说起

10、这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入后静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于 800字。总体含意人迹罕至的山洞里，蝴蝶安静地附在洞壁上栖息，是历史形成的传统的自然生态状况。探险者进入，蝴蝶退避，影响改变了传统。面对现实，大家若有所悟：该如何制约时尚探险，导引未来？最佳立意世界是

11、千变万化的，疑问是层出不穷的，蝶”）是丰富多彩的。（例如面对“蝴阅卷保护自然生态环境。局部含意例如：探险者无意中来到的山洞，怎么会点蜡烛？连电筒都没准备吗？蜡烛为什么要靠在石壁上？不用手持，怎么继续向深处探险？里的大蝴蝶会是色彩斑斓吗？惊扰蝴蝶的一定是蜡烛吗？会不会是呼吸或脚步？就算是蜡烛，那么是烛光，还是经由石壁传导的热量？蝴蝶远远退到山洞的深处，那么，蜡烛是惊扰了蝴蝶，还是促使它们到了更安全更适合的所在？探险者数日后再去，才发现这些蝴蝶退到了山洞深处，可见当时蝴蝶并没有惊飞，那么，一定是蜡烛产生的影响吗？这几天内不会有其他变故发生吗？是不是为了不惊扰蝴蝶，人类就一定不应该进入？就应该停止探

12、险和开发的脚步？如果人类必须进入、开发、利用这处，又当如何？当然，材料提供的思考空间绝不仅只是、蜡烛与蝴蝶。例文一不可惊扰的寂静学术的寂静，犹如天山雪莲，不可惊扰。小小的却不切实际的犹如那小小的蜡烛，会激起一场巨大的，让本来单纯、潜心学问的学者犹如受惊的蝴蝶，失去了心灵的净土。纵观先有雨、于丹、学术界，有多少学者被各种“门”缠身？被掌掴，后又陷入“悬赏门”。再后来“遗产门”引起一片哗然。等一批从百家讲坛大众的学者遭遇非议大众，现身各种讲坛，到处“走穴”，一年出多这些学者从书斋中走出，部畅销书，遭来羡慕嫉妒也是必然。，原因首先是学者们自身不懂得守住内心的寂寞与清净。面对的追捧，他们没有能稀释掉那

13、些浮名，一人夸之，万人从之，接受下与他们学术涵养不符的名誉，失去了寂静，从摔下也是必然。然而，作为大众一员的，作为信息的中坚力量，慎于言，是不可推卸的责任。当普及成了公民的又一，“骂战”也愈演愈烈。是否想过，那些不切实际的自以为时，身为文化名人的学者们会遭遇怎样的惊扰与？批评是对正义的呼唤，然而不明实情的却实在是被那些制造者所利用，一次一次去惊扰学术的寂静，将学者的私生活于众，让学者无法潜心学问。你看那些书里，有多少不懂得正确评判之语？的正确性，不懂得给学者一片寂静的土壤，正应了的那句话：“人人手持心中的圣旗，满面红光。”复旦者一片寂静“寂寞出学问”的呐喊是对学者坚守自身心灵净土的呼喊，亦是对

14、公众给学的呼喊。总有一些大师于寂静。与当代文化名人们相比，尘美好。麦田里的守望者的作者老先生的三拒头衔是一种睿智，世俗尘埃，清净红成名之后过了半辈子的隐居生活，他逃离成人世界，逃离喧嚣，或许只是为了守住自己内心的净土。整天就干着这种事，我只想当个麦田里的守望者。”那段话是多么适合做他的墓志铭：“我总有一些人在慎言慎行。等名人正用尽全力地引领正义，公正，单纯。诚愿有的学者只想当个麦田里的守望者，诚愿的公民慎于。还学术一片寂静，会有的大师在静默中生长，迸发出遒劲的学术张力。那天山上的雪莲啊，寂静中，是如此优美动人。例文二捺的一转的条条墨线有如远山的眉黛，不染一丝尘埃；又如弦月一弯独立月宫玉蟾，依稀

15、裙裾飞扬。可那只是师傅的范本，而我笔下的字体有如笨拙的企鹅，尤其是最后的一个“捺”，僵硬无比。“你写得其实可以，但要将捺的运笔微微调整，你自己把握把握。”师傅的话还清晰回响在耳畔。微微调整？我觉得笔法如此拙劣，一个“捺”在师傅的笔畅自然，气吞山河，可面。这个“捺”简直就像是一只凌乱而又的拖把，糟蹋了原本洁白整洁的纸我将毛笔润了润，在宣纸上起笔、回笔、运笔，而后将笔重压，捺！一瞬间，一个抛物线般的黑线条出现在了宣纸上，面目可憎，败笔！我狠下一点，墨色立即荡染开，仿佛在嘲笑笔法。“怎么？泄愤？”师傅走近，微微笑着。他提起笔，握着笔瞬间，我感到了笔杆在手中微转了一个方向。手，写下了一个“捺”，运我 然大悟地叹了声，师傅笑笑：“你明白这微小调整的意思了吧！”我重新润湿毛笔，铺展宣纸，仔细凝视师傅的范本，回想着刚才运笔的微微一转，起笔，运笔，捺！虽仍稚嫩，但已不似先前那般的拙劣了。我提起笔，将笔悬空在师傅的那一个“捺”上，仔细地体会那一个转笔的过程，一遍遍地按着痕迹运着笔，那的，我不再似先前那样的丧气，感到