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文档简介

1、石灰吟诗文诵读 交流赏析 作者简介 学习目标 课后作业 字词学习 【明】 于 谦教学目标：1、学习本课要求会认字“焚”，会写“锤、凿、焚”3个生字。 2、了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句。3、体会诗句表达了诗人怎样的思想感情？教学重、难点1、重点：有感情地诵读诗歌，体味情感。2、难点：赏析诗歌。返回作者简介明于谦 13941453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有于忠肃集。返回请同学们自由朗读这首诗，朗读时注意节奏和重音，找出生字词。 石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉

2、骨碎身全不怕，要留清白在人间。 返回我会写焚fn焚烧返回我会写锤chu千锤万凿zo凿返回 石灰吟千锤 万凿 出深山，烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕，要留 清白 在人间。 有感情地齐读全诗。同学们再次有感情地齐读古诗。返回 石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 同学们齐读古诗，说说带点字词的意思。返回 同学们小组合作学习古诗，说说古诗的意思。 石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 返回赏析诗歌 石灰经历千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身，却依旧清白，诗中是怎样体现这种情感的？请结合下面问题分组讨论： 山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景。 见到此情此景，作者会怎么想，怎么说，怎么做？讨论交流。 返回 学了这首古诗，谈谈你从这首诗中体会到了石灰的哪些品质。 谈体会返回 2、“石灰”与诗人之间有什么联系？质疑小组交流返回想象练习 诗需要我们插上想象的翅膀，去领悟当中的意境，请同学们选择自己感悟最深的一句诗，体会作者的情感。返回感悟分享 作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。 返回1、有

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