2022年《让生命之花绽放》-公开课教案

1、让生命之花绽放-公开课教案让生命之花绽放课题第三课珍爱生命第三框题【学问目标】懂得生命的宝贵,永不舍弃生的期望,明白一些求生、救生的方法,知道每一个人 的生命都是有价值的,应当敬重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起；教学目标【才能目标】培育同学判定紧急情形以及应急才能；进展同学的沟通合作获得信息的才能,提高 自我生存才能；【情感态度价值观目标】使同学懂得生命的珍贵,学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义,确定自己存在的价值,回馈社会,造福更多的生命；教学重点 培育同学珍爱生命的意识；教学难点 引导同学探究生命的意义与价值,树立积极的

2、人生观；教法学法 情形教学法、案例分析法、小组争论法教学过程教学学问老师活动同学活动备 注环节点位活动目的先请同学们听一个小故事：有一个生长在孤儿院的男孩经常难过地问院长： 像我这样没人要的孩子,活着到底有什么意思 呢？ 院长总是笑而不答；有一天,院长交给男孩 一块石头,说： 明天早上,你拿这块石头到市场 上去卖,但不是真卖；记住,无论别人出多少钱,确定不能卖； 其次天,男孩蹲在市场角落,意外导入的有许多人向他买那块石头,而且价钱愈出愈高；听故事激 发 兴回到孤儿院, 男孩兴奋的向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖；在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头；最终,趣,导入

3、院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展现；结果,新课石头的价格较昨天又涨了十倍,但由于男孩怎么都不卖,竟被传为稀世珍宝；男孩兴冲冲的捧着 石头回到孤儿院,将这一切告知院长；院长望着 男孩,渐渐说道： 生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会又不同的意义；一块不起眼 的石头,由于你的珍爱而提升了它的价值,被说 成稀世珍宝；你不就像这石头一样吗？只要自己 看重自己,自我珍爱,生命就有价值,生命就有 意义；今日我们这节课就是要一起来查找生命的意义,探究如何让生命之花绽放；对 照请同学们先对比学习目标浏览课文2932 页,大看书学 生 初目 标致明白本课内容；步 了 解自 主学习目标：本 课 知学习

4、1.懂得生命的宝贵,永不舍弃生的期望,明白一识些求生、救生的常识2.知道每一个人的生命都是有价值的,应当敬重 自身和他人的生命；3. 知道怎样的生命才更有价值；生命如花；当狂风暴雨来临的时候,有些花朵凋零了,有些却顶风傲雪,更加明艳！人的生命也摸索、具 体 实有同样状况；面对突如其来的灾难和挫折,有的例 帮 助生命消逝了,有的却坚强坚持了下来；让我们一学 生 增起来感受一例生命的奇迹；回答加 直 观播放视频 1：吃纸喝尿坚持108 小时的感受提问：李老师是依靠什么制造了生命奇迹？给我们怎样的启示？李老师依靠剧烈的求生愿望和坚强的毅力制造了 生命奇迹；给我们的启示是：无论何时何地,无学 习永 不

5、论遇到多大挫折,都不要轻易舍弃生的期望；小 组 讨给 学 生李老师之所以制造生命的奇迹,除了永不舍弃生放 弃的期望这个精神因素之外,吃纸喝尿这些应急自生 的救方法也是重要的缘由；同学们, 假如遇到危急,期望你会应对吗？让我们一起来测试一下：生命考场自救与互救学问1.房屋突然着火,你知道怎样逃命吗？自 我 展2.遇到溺水者,你知道怎样救助吗？论示平台,3.遇到家中煤气泄露,你知道怎样做吗？全 班 交调 动 学新课4.你一个人在家时有生疏人敲门,你知道怎样应流生 学 习对吗？自觉性； . 请同学们记住这些常识；由于生命如花,假如花 朵凋谢了,就再也不能绽放；只有注意安全爱护 生命,才可能实现人生价

6、值；肯 定生命如花,鲜花漂亮了世界；人的生命又有什么回忆、从 小 事价值呢？让我们共同体会和查找：入手,体请你想一想,你做过哪一件事让父母最高兴？参沟通会 生 命加过什么样的公益活动？你帮忙过别人么？你为的价值班集体做过哪些奉献？； ；虽然我们仍只是含苞的花蕾,但我们已经能够为生 命他人带来欢快减轻痛楚,为家乡和社会做出奉献尊 重了,信任随着学问的增长和本事的增强,同学们生命仍能做出更多的奉献；这就是我们生命的价值所在！同学们第一要确定和敬重自己的生命；生命如花；假如是牡丹,国色天香,在人们眼中观看用 具 体自然是有价值的,值得确定与敬重；那么其他的摸索感 人 的花朵有价值么？是否也值得我们确

7、定和敬重呢？争论事例,给请看视频 2：一对残疾人的舞蹈沟通学 生 以摸索与争论：1.“ 残缺也能制造美” 告知我们什震 撼 和么道理？ 2.他们对待生命的乐观态度给我们怎样启示的启示？这对残疾人面对挫折,积极乐观,用舞蹈给我们 带来美的享受,让我们看到了生命的坚强；它让 我们懂得了 “ 残缺也能制造美”；由此得到两点启 示： 1.每个人的生命都是有价值的；在确定和尊 重自己生命的同时,也应同样善待他人生命；2.世界上没有十全十美的生命,幸福欢快的生活从 悦纳生命开头；生命如花；怎样才能让自己生命之花更有意义发 言 与引 导 学呢？让我们从自己心目中的英雄那里查找答案生 学 习吧；请你说一说：在

8、你心目中,谁的生命最有意榜样,锻义,为什么？沟通炼 学 生表 达 能延 伸在同学们心目中生命最有价值的人,是不是寿命力生 命的 价最长的人？是不是最有钱的人？是不是社会位置通 过 寻值最高的人？都不是,而是对社会最有奉献的人；所以,生命的意义不在于长短,而在于对社会的找共性,奉献；我们就应当脚踏实地,从现在做起,从一得 出 结点一滴小事做起,努力为社会做更多的奉献,实论现人生的意义,追求生命的价值,这样我们有限 的生命才能得到无限的延长！请同学们自己对本节课的内容进行小结；概 括 与锻 炼 学生 概 括总结才能本节课主要学习的内容是：一、永不舍弃生的期望 1.永不言弃生命 2.自救与互救常识课

9、 堂二、确定生命,敬重生命整 理 笔知 识 梳小结1.确定敬重自我生命2.确定敬重他人生命理 与 总记3.悦纳生命结三、延长生命的价值 1.生命的意义在于奉献 2.从现在做起,从小事做起,奉献社会,延长生 命价值一、判定题当 堂（1）珍爱生命的人,无论在何时何地,无论遇到摸索、检 验 学多大的挫折,都不会舍弃生的期望； 检测答题习成效（2）实现人生的意义,追求人生的价值,必需要时刻想着去做好那些震动世界的大事； （3）一个人的生命终止了,他对社会作的奉献就 停下了； （4）人之所以活着就是要求生命的长度； 二、挑选题 假如你打开家门时,发觉家中煤气稍微泄漏,你 的正确做法是立刻（） A.开窗通风 B.开灯检查 C.点燃煤气灶 D.关闭煤 气开关 三、通过本节课的学习,我们对生命有了更深的 熟悉；请写出你的生命箴言；布 置基础训练中相关内容 作业下课各位同学,本节课学习内容已经完成；最终老师渲 染 主把刘