《初级汉语口语》上册教案

1、发展汉语初级汉语口语（上）核桃班第一课.教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际 交流中准确使用。.教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后 练习，听说训练。.授课环节：（一）新课生词：.板书重点生词，教师领读两遍。.学生再齐读一遍，.学生个别读，纠音正调。.教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。.教师就生词问学生问题，学生用生词回答。.再最后齐读，导入课文。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本 情况。你好！我叫，名字？你呢？你们是，？你是，？（三）课文学习：课文第一节：A

2、:你好！B:!A:我叫一一。你一一？B:我叫。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。） 课文第二节:老师：你们好！我姓您你我你我犯帆仰帆犯学老学老学好！一一老师教师领读两遍，学生齐读一遍 组进行操练。教师根据实际情况对学生进行问答学生三人一课文第三节：A:你们好！BC:！B:你？A：我 。你们是？C:我是一一，他是一一。（用课后练习“张丽，田中幸子，王先生，李师傅”进行替换练习。）课文第四节：我叫一一，她叫一一。我们都是一一，我们的老师一一。教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己 和同桌的情况。（四）熟记生词与

3、基本句型第二课一、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中掌握询问国籍，介绍他人。二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。四、授课环节：（一）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（二）板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。（15分钟）早上好！你是哪国人？他是谁？你是美国人吧？（三）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教

4、师对学生提问。（涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读）学生三人一组进行替换操练。课文第四节：叙述体我是一一人，一一是一一人，一一是一一人。我在一一班，他们在一一班。我们上课（下课，吃饭，睡觉）教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己 和朋友的情况。（四）作业：熟记生词与基本句型。第三课一、教学内容：讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练 习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中询问地点，表示感谢的方法。三、授课环节：（一）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍，2学生再齐读一遍，3学生个别读，

5、纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。请问，这是，吗？谢谢！不用谢！不客气！请问，在哪儿？这是，那是，。（三）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）学生两人一组进行操练。课文第五节：叙述体这是一一。我们的一一很大。这是一一，那是一一。一一的旁边。教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己教室和学 校的情况。（四）熟记生词与基本句型。（五）作业：熟记生词与基本句型第四课一.教学内容：

6、讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。二.教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交际中买东西，询问价钱。三.授课环节：（一）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍，2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（三）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。） 课文第三节：叙述体我要买一一，我看了一一，还看了一一，我喜

7、欢一一。我花一一块钱买了一一。教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己买东西的 情况。（四）作业：熟记生词与基本句型。第五课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中准确使用介绍家人。四、授课环节：（一）复习第四课，检查作业完成情况。请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。说说在商 店头东西的价钱。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个

8、别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（四）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（用学过的生词练习对话）教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习 （五）作业：熟记生词与基本句型。第六课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确介绍宿舍情况。四、授课环节：（

9、一）复习第五课，检查作业完成情况。请几位同学说说自己请同学一起买自行车，请朋友到自己家玩儿的对话。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（四）课文学习：教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。（五）作业：熟记生词与基本句型第七课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法

10、点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中准确表达自己饮食起居情况。四、授课环节：（一）复习第六课，检查作业完成情况。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（五）作业：熟记生词与基本句型。第八课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与

11、课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中准确请假，表达正在做什么。四、授课环节：（一）复习第七课，检查作业完成情况。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问（四）课文学习：（五）作业：熟记生词与基本句型。注：这只是按

12、进度写的，根据学生的掌握水平，在实际教学中速度放 慢了些。第九课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，熟悉去邮 局寄信和取包裹的一般用语。四、授课环节：（一）复习第八课，检查作业完成情况。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课

13、文重点句型，针对课文内容对学生提问。（四）课文学习：教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。（五）作业：熟记生词与基本句型。第十课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际谈谈校园环境，生活环境。四、授课环节：（一）复习第九课，检查作业完成情况。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一

14、 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（15分钟）（四）课文学习：（五）作业：熟记生词与基本句型。第十一课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中进行自我介绍和朋友间介绍。四、授课环节：（一）复习第十课，检查作业完成情况。请几位同学说说自己来北京以后的学习和生活。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，

15、3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（四）课文学习：教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。（五）作业：熟记生词与基本句型。第十二课一.教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中准确使用打电话用语。四、授课环节：（一）复习第十一课，检查作业完成情况。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检

16、查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（四）课文学习：（五）作业：熟记生词与基本句型。第十三课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中准确描述方位和地点。三、授课环节：（一）复习第十三课，检查作业完成情况。板书重点

17、句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（四）课文学习：教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。（五）作业：熟记生词与基本句型。第十四课一、教学安排：学习第十四课“生日”。二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练

18、，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中准确表达自己需求，买东西，会唱中文的生日歌。四、授课环节：（一）复习第十三课，检查作业完成情况。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（四）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际

19、情况练习。（五）作业：熟记生词与基本句型第十五课一、教学安排：学习第十五课“在图书馆”二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课 后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能实际 交流。四、授课环节：（一）复习第十四课，检查作业完成情况。请几位同学说说十四课的成段表达，复习生词。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词一短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用

20、生词回答。6再最后齐读，导入课文。（五）作业：熟记生词与基本句型。第十六课、教学安排：学习第十六课气候，季节二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型四、教学过程：（一）新单词的学习1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调2、教师讲解新单词并进行扩展学习： 词一短语- 课文中的句子3、学生阅读单词，导入课文（三）课文学习五、作业：熟记生词与基本句型第十七课一、教学安排：学习第十七课在邮局二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说练三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练

21、掌握课文句型四、教学过程：（一）新单词的学习1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调2、教师讲解新单词并进行扩展学习： 词一短语- 课文中的句子3、学生阅读单词，导入课文（三）板书并讲解课文重点句型者B, 了，真“，有什么喝什么，,好了，能，就行（四）课文学习进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读五、作业：熟记生词与基本句型第十八课一、教学安排：第十八课身材，长相二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型四、教学过程：（一）新单词的学习1、板书重点生词，教师领读，学生齐

22、读一遍，学生个别读，纠音正调2、教师讲解新单词并进行扩展学习： 词一短语- 课文中的句子3、学生阅读单词，导入课文4.板书并讲解课文重点句型正在”呢，抱歉，说胖你就喘上了，嘛，让你们久等了，没什么，边,，边,，（二）课文学习每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。 学生两人一组进行分角色阅读五、作业：熟记生词与基本句型第十九课一、教学安排：学习第十九课看病二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型四、教学过程：（一）新单词的学习1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一

23、遍，学生个别读，纠音正调2、教师讲解新单词并进行扩展学习： 词一短语- 课文中的句子3、学生阅读单词，导入课文（二）板书并讲解课文重点句型（三）课文学习每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容学生两人一组进行分角色阅读五、作业：熟记生词与基本句型第二十课一、教学安排：学习第二十课爱好和生活习惯二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型四、教学过程：（一）新单词的学习1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调2、教师讲解新单词并进行扩展学习： 词一短语

24、- 课文中的句子3、学生阅读单词，导入课文（三）板书并讲解课文重点句型挺,，的，要是”的话，不是”而是,，还是“，半天（四）课文学习每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。 学生两人一组进行分角色阅读五、作业：熟记生词与基本句型第二十一课一、教学安排：学习第二十一课过节，开晚会二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型四、教学过程：（一）新单词的学习1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调2、教师讲解新单词并进行扩展学习： 词一短语- 课文中的句子3、学生阅读单词，导入课文（三）板书并讲解课文重点句型念、读、上，那还用说，连,也/者B,看得出来、看不出来，像、好像,，一样（四）课文学习每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。 学生两人一组进行分角色阅读五、作业：熟记生词与基本句型第二十二课 一、教学安排：