2022年《面具的设计制作》教案祥案

1、面具的设计制作教案祥案1、学问目标 : 让同学明白有关面具的起源、演化、进展过程 , 明白面具与人类, 社会进展的关系 , 从文化 , 民族 , 宗教等多角度熟识面具艺术 , 从而进一步明白面具的文化内涵；教 学 目 标2. 才能目标 : 让同学通过对面具艺术的观赏与对面具文化的学习, 明白面具的设计特点与造型方法, 把握制作技法 , 综合运用各种材料制作面具, 发挥想象 , 在制作中提高运用颜色搭配的才能及动手制作的才能, 进展同学的表演才能；3. 情感目标 : 在与其它同学合作完成作业时, 培育协作才能与互动精神, 提高艺术制造力；培育同学的人文精神与审美才能, 促进同学健全人格的形成；面

2、具的设计制作面具的设计制作教案祥案学 七年级的同学 ,在学校期间有一些美术学问 ,自我表现欲望剧烈 ,喜爱动手制作一些情 手工制作等 ,而这节课面具的设计制作正好迎合同学迫切制造表现心理 ,为提高学习简 效率 ,本节课重点观赏明白面具特点 ,把握制作方法 ,奇妙构思 ,制作出特殊的面具 ,感析 受面具艺术的魅力；重点 教学重点 : 面具的制作方法；与 教学难点 : 面具的创意设计、多种材料的综合运用；难点教具 : 收集面具资料 , 教学课件 , 预备面具范例；学具 : 各种废旧挂历纸或卡纸、皱纹纸、羽毛、毛线、胶水、剪刀等；课前准留意事项 :,放好工具材料 ,熟识相关电脑操作；备1.分小组 ,

3、选组长；2.老师课前布置好桌面教学过程环节老师活动同学活动设计意图面具的设计制作教案祥案一、上 课:师生问好 ,开头上课；观瞧视频为 了 创 设轻 松 的 教1.激趣导入；同学们好, 请坐！学 气 氛 , 引师 : 同学们知道歌星刘德华？前段时间她拜出 川 剧 的川剧的一位闻名演员为师, 学习一门艺术 , 我们一变 脸 , 观 瞧起来瞧大屏幕 , 瞧她学的就是什么？ 播放川剧变变 脸 的 精脸的视频片断； 彩瞬时；以生 : 变脸表 演 的 形式 开 头 , 充师 : 这位大师多厉害啊, 顺手一抹 , 她的脸就分 激 起 学变了一个样；这就就是我国戏曲中特别出名的川生 的 好 奇剧绝活变脸！变脸

4、用的道具“ 脸” 仍有另外心 , 勾 起 学创设一个名字 , 叫什么？ - 面具；生 的 求 知对 , 这节课 , 我们就来探究学习面具的设计欲望；情境与制作；激趣2、引入课题 ,-面具的设计与制作导入面具的制作与观赏 人民美术出版社义务训练教科书二、1、第十三册第12课学 生 思 考 并 回通 过 欣 赏观赏答老师的问题老 师 制 作观赏图片,明白感受你见过面具吗 .面 具 起 源 就 功的 面 具 与共同能；学 生 试 戴你对面具有哪些同学摸索 , 探究明白 .面 具 , 让 学欣 赏 不 同 用 材让我们一起走进神奇的面具世界；质做的面具生 初 步 了同学摸索,制作、面具在民间就称脸壳或

5、鬼脸；就是人面 具 需 要 考 虑解 面 具 的特 点 , 感 受的问题；们节日、祭奠活动中戴在脸上进行表演的一面 具 的 美面具的设计制作教案祥案种道具；观 察 思 考 面 具感 , 激 起 学2、下面我们从面具的起源、 功能与制作的特点生 的 求 知三个方面来探究；小 组 内 共 同 观欲 , 引 起 学面具作为一种古老的艺术品, 在世界艺察 讨 论 面 具 的生 积 极 参术进展史中占有重要的位置；制作步骤； 然后与 与 制 作面具最初用于对妖魔鬼怪的驱逐,对图腾的崇反馈；面 具 的 兴拜,对美好生活的憧憬；现在的面具已不仅仅用于观 瞧 教 师 演 示趣；祭奠 ,而就是成为戏剧、 舞蹈表

6、演的道具,就是艺术制 作 步 骤 并 思通 过 播 放课 件 , 展 示品；考 如 何 把 平 面大 量 的 古播放课件 ,让同学观赏一些戴面具的活动场面 具 改 成 立 体今 中 外 的面 具 图 片 ,面；面具；供 学 生 去观赏、去感 受 , 真 正 体 会 面 具 艺 术 的 独 特 魅 力 , 让 学 生 在 欣 赏 中 了 解 面护法神出场 青海土 土 家 家 族 族 婚 婚 礼 礼具 的 起 源 及特点 ；本 环 节 就 是 本 课 教 学 重 点 , 通 过 合 作 交流 解 决 教 学重难点 ；教 师 利 用 合理引导、示 范 讲 解戴着面具表演就是不就是一件很好玩的活 动？

7、大家想不想也做个面具？来 突 破 重 点 , 为 接 下 来 的 面 具 制 作 打 基 础；3. 制作面具需要考虑哪些问题呢. 依据同学回答 ,出示材料的挑选造型颜色设计制作方法；面具的设计制作教案祥案让同学瞧课件,明白面具的制作材料有哪些,播放不同材质面具图；面具的造型设计主要就是通过五官的变化与装饰来表现人物的性格；4、观看摸索 ,面具的特点有哪些？依据同学回答 ,出示其特点是 :五官夸张颜色丰富装饰性强,5、面具的制作步骤应当就是怎样的呢？请同学们打开您们桌上的袋子 ,拿出面具 ,小组共同讨论 ,找出面具的制作步骤；依据同学回答 ,板书制作步骤面具的制作步骤1.构思创意2.画出草图3.

8、剪贴组合4.装饰整理老师手里的这个面具就就是按这个步骤制作的,这就是我为孩子六一儿童节设计的面具 ,构思好之后 ,在卡纸上画出草图 ,然后再剪贴组合 ,最终在装饰、穿绳 ,这个面具就完成了；这就是一个平面的面具 ,也可以把它变成一个立体的面具 ,那么应当怎么办呢？大家观看下您们组的立风光具 ,瞧面具的设计制作教案祥案谁发觉的最快；依据同学回答 ,老师演示三、1、下面我们再来观赏一下同学的作品, 观赏同学作品培 养 学 生尝试同学分工创作,的 动 手 能播放课件力、制造力体验3、瞧完同龄人的作品, 大家确定跃跃欲试了注 意 安 全 与 卫与 想 象 力 ,生；吧, 学校艺术节立刻就要到了, 现在

9、就请同学们为培 养 集 体艺术节演出设计一组面具, 我们来瞧节目单: 合作精神；1 、歌曲动物的祈祷根 据 温 馨提 示 , 强 调2 、歌曲说唱脸谱制 作 过 程3 、搞笑舞蹈群魔乱舞中 的 安 全与 卫 生 意4 、西游记歌曲一个师傅仨徒弟识；四个小组分别为这四个节目设计面具, 小组合作完成；4、温馨提示 : 1、团结协作 ,合理分工；2、留意安全 ,讲究卫生；师 : 老师信任每组都能创作出特殊的面具 , 比 比瞧那个小组做的最快、最好；播放音乐 , 营造一个轻松愉悦的学习氛围；四. .1、作品展评以 小 组 为 单培 养 欣请每小组同学上台展现作品, 老师点评赏自评、互展位 选 派 几 名 学评 能 力 , 提示如: 做的很精致、创意真好、很特殊等；生 , 展现各组面升 学 生 语表师 : 瞧了同学们的作品, 老师真为您们精妙言 表 达 的演具的特殊风格；能 力 , 体 验同的创意所叹服； 在我瞧来 , 您们的每一件作品都就成 功 的 快是独一无二的；乐 , 感 受 面舞具 艺 术 的共魅力；乐五面具给我们带来了愉