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1、7-1 熟悉时间优质课示范课教案设计教案配图版 7-1 熟悉时间教案示例熟悉时间【教案目标】一年级数学下册人教版1知道大格刻度对应分时表示几分,会正确读出、写出钟面上的时间,并能依据时间 拨出时针和分针；2让同学自己探究看时间的方法,把握时针走过几,就是几时多,分针走过几小格就 是几分；3通过观看时针和分针走的关系,知道1 时 60 分,懂得几时半就是几时30 分；4体会时间与生活的亲密联系,培育同学珍爱时间的思想感情；【教案重点】正确读出、写出几时几分,会拨几时几分；【教案难点】读出接近整时的时间,比较快速地说出几分；【教案过程】（一）生活质疑,导入新课 我们已经会看几时和几时半,但是在生活

2、中,我们仍会看到另外的时间,例如,我们 每天是什么时候开头上课的？什么时候下课休息的等等；这节课我们就来进一步熟悉几时几分这样的时间,好吗？（板书课题：熟悉时间）（二）探究学习 1出示课件,熟悉 60 小格 师：要正确读出时间,我们必需明白钟面；（老师出示图例或实物）请你说一说,你 在这个钟面上发觉了什么？把你的发觉和同桌说一说；同学可能说出：（1）每个大格里有 5 个小格,老师问：你是怎么知道的？同学可能说一格一格数的；（2）共有 60 个小格,老师问：你是怎么知道的？同学可能不知道如何快速的说出；老师出示课件进行验证；1 / 4 2熟悉几分师：分针走一小格是1 分,时针走一大格是1 时；问

3、 1：再认真看看时针,当时针走一大格的时候,分针走了多少呢？问 2：那么分针走1 大格是几分？你是怎么想的？分针从12 走到 2 是几分？分针从12走到每个数字各是几分,你能算出来吗？（写在练习纸上）想想怎么能很快记住每个数字 所表示的几分；3连续熟悉 1 时 60 分 我们刚才已经知道,分针走一圈,时针会走一大格？那分针走一圈是几分？时针走一 大格是几时？这说明 1 时和 60 分有什么关系？（板书：1 时 60 分）小结：我们知道了 1 时=60 分,也知道了分针从 12 走到每个数字各表示几分了；4、学习时间 问：现在你能读出时钟上的时间吗？老师小结：先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针走了几小格就是 几分；小伴侣很能干,下面我们看看这些小伴侣的作息时间是怎么样的？你能填出自己的作 息时间表吗？2 / 4 （三）巩固练习 1看看小斌是怎样按时上学的,同学们应当怎样做呢？3 / 4 2做一做 问：你觉得一分钟长吗？让同学体会珍爱一分钟的思想感情；问：这几个时间中,你最喜爱哪一个？为什么？这时,再过10 分是几时几分？15 分钟前是几时几分？再过7 分又是几时几分？（四）课堂总结今日你学到了什么学问？怎样学到的？下课时间到

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