冀教版三年级上册《Aunts-UnclesandCousins》教学设计

1、冀教版三年级上册Aunts,UnclesandCousins教学设计2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。 3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。 二、 教学重难点： 能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。 三、教学准备：录音机、家庭成员树状图 四、教学过程: （一）、Class opening and review 1、Greeting ： Hello! How are you today? Nice to meet you ! How

2、 is the weather? (轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围) 2、Song: “ The family in our house”. （选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣） 3、Game ：Play “Letters”toreview the words . （二）、New Concepts Family members：auntunclecousin. （1）show the family s picture of LiMing . 1、Introduce the words “wife”and “husband”. T: Li Mings father is

3、 Li Mings mothers husband. What is “husband”? Can you guess? S: Yes.丈夫read it please. T: Li Mings mother is Li Mings fathers wife? What is “wife”? Can you guess? S: Yes,妻子read it please. T: Youre very clever 2、show Li Mings mothers sister and brother . T: Li Ming mothers sister is aunt. Can you gues

4、s “aunt”? (用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。) 3、提问 Whats Li Mings aunts name? Who is her husband? Who is his wife? （提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读习惯。） 4、Let the Ss introduce Li Mings fathers sister and brother by themselves .Prictice with “cousin” . （通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理

5、解情况，培养学生口头表达能力。） 5、Use the student book and audiotape , practice their listening . 6、Drawing : Drawing your family and introduce the members of your family . （学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。） （三）、Class closing 五、板书设计 Lesson 2 : Aunts, Uncles and Cousins aunt （mothers sister / fathers sister ） uncle （mothers brother / fathers brother） cousin (uncle s /aunt s child ) 六、练习： (一)、猜单词。 例：Mymothers sister （ aunt ） 1. My fathers brother（ ） 2. My fathers father （ ） 3. My aunts son （ ） 4. My uncles daughter （ ） (二)、改错： My uncle