高三语文周测试题一

1、高三语文周测试题一本试卷共22题，共150分，共12页。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试卷上答题无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量, 最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性那就是他的博大、均衡与正常。 杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任 何事

2、物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切 事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就 诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能 融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他戏为六绝句之论诗，以及与当时诸大 诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择 与欣赏的方面之广；而自其饮中八仙歌曲江三章同谷七歌等作中，则可见到他对各 种诗体运用变化之神奇工妙；又如从自京赴奉先县咏怀五百字北征及“三吏

3、” “三别” 等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫 更是无论妍娃巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无 所不包，如写青莲居上之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”， 写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忏，写出一片欣 奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临 的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之

4、抑 敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融 与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以 其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者 为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇 灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极 主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的北征诗，于饱写沿途之人烟 萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之

5、 红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外, 杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为” “戏赠” “戏作”等字样，凡此种种, 都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。 这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。（摘编自叶嘉莹轮渡复七律直言进及其承先启后之成就）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。B.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。C.从杜甫论诗作

6、品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。多情的投 入，又有客观视角的观照。.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。B.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。C.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。D.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。A.B.C.D.根据原文内容，正确的一项是（）（3分） 杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以

7、理性见长，至杜甫方能二者兼备。杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程人员数十年来在桥梁建 设工程中作过许多努力，有过很多成续，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是，我们 从来没有完全用自己的力量建设一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工 的。其后的钱塘江铁桥的主

8、要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的，这就 不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建 设事业也就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。三年来，主持 武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家大大力支持, 又得到苏联专家的无私援助，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江 的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计。同时武汉长江大桥的全 部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设，因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁 建设学校，将为我国培

9、养出一批桥梁建设人才。（摘自社论努力修好武汉长江大桥，人民日报1954年2月6日）材料二：港珠澳大桥被英国卫报誉为“新世界七大奇迹”之一，对于这座目前世世界上综合难度 最大的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑，全长55公里，世界总体 跨度最长的跨海大桥；海底隧道长5. 6公里，世界上最长的海底公路沉管隧道；海底隧道最深处 距海平面46米，世界上埋进海床最深的沉管隧道；对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最 重的沉管；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术，截至通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工 法31项、创新软件13项、创新装备31项，创新产品3项，申请专利454项，7项创

10、世界之最， 整体设计和关键技术全部自主研发。在这一大国重器的背后，不光有千千万万建设者的汗水，更 有不少为其提供强有力科技支撑的团队。如今，如今，中国的桥梁和高铁一样，已经成为中国走的世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的，是我们身为国人的自信心。（摘自王忠耀等港珠澳大桥背后的科技支撑，光明日报2018年10月24日）材料三：港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础，运用大数据、云计算及物联网等先技术，创 造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等，扩展、延伸工程建设者的感 知能力、预测能力、控制能力及作业能力，将机器智能与人类智慧紧密结合，形成人机一体化智 能建造系统，使工

11、程建设更为安全。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层及应 用层组成。感知层是基础，借助卫星等多种技术手段，采集各类数据信息，类似人的眼睛等感官; 网络层利用光纤通信网等技术，将感知层采集的各类数据信息传输至数据层，类似人体神经系统; 数据层中存储着大量的数据信息资源，借助数据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有 效存储和共享；应用支撑层是运算中心，类似于大脑，实现数据融合，最终在应用层形成各种智 能控制系统，辅助工程建设者进行决策。（摘编自林鸣等港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践）.下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）岛隧工程 智能建造岛隧工程 智能建造工

12、程建设者 的感知等能力创造智能设备和智能|扩展和延机器智能与人类智2成慧紧密结合机器智能与人类智2成慧紧密结合人机一体化智能雪障建造系统工程建设的安全感知层采集的数据空托信息一网络层传输到数据层D数据层借助数据库等智能储 存手段实现数据融合控制系统一南）（3 分）.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（A.材料一的社论沉雄庄重，激发读者奋发向上的爱国热情；材料二的报道用确凿事实和翔实数据凸显我国科技实力，唤起读者强烈的自豪感。B.武汉长江大桥的建设虽然有苏联专家援助，但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人力，从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍。C.港珠澳大桥拥有世界上最长

13、的总体跨度和海底隧道、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管，以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术。D.综合三个材料可以看出，中国大型桥梁工程摆脱了以往的落后面貌，数十年来的中国桥梁建设史，也反映了新中国综合国力的提升。.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。麦季袁省梅吃晚饭时，爸说：“我腰疼得不行，你替我看场去吧。我不吭声，自顾奔着眉眼吃饭。爸又 说：“半大小子了，该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上学，一天能挣好几 个工。”我还是没说话，可我听

14、出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。后来，只要一想起我 爸，我总是会想到多年前他对我无奈的样子，穿越时光的尘埃，扑面而来，让我莫名地心疼。大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。吃了晚饭，我去喊了大斌 子，捏了手电筒，去麦场。生产队的麦场在村子的西边，旁边就是麦地，一片连着一片，朦胧的夜色里，空旷、饱满。风 从树上掠过，簌簌响。小虫子在土里，唧唧叫。经了一天的日晒，麦秸垛和麦地散发着一种好闻的 气味，热烈、干燥，青草和新麦的香很浓了，让人感到莫名的欢腾。马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大的烟卷塞到了我手 里。现在想起，我的抽烟是从那晚

15、开始的。月亮出来了，我看见大弑子学着大人的样子，猛地吸一 下，忽地吐出一团白的烟雾，很享受的样子。我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑， 笑得肆意、畅快。突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音，“嚓嚓” “嚓嚓”，迅疾、慌乱。我一下就慌了， 脖子木头般僵硬得不能动。大斌子不叫我发出声响，倏地握亮手电。一束光在晦明的月色下，虚弱、 模糊，却照亮了那人。竟是老王头。月亮银白水样明，老王头讪讪地，手遮着眼睛，说：“没动麦捆子，就捡点麦穗。” 大斌子仰头看看天，哈哈大笑：“是捡麦穗的好时候，不热。”我劝大斌子放过老王头，别让队长来了看见。大斌子不理我，踢着老王头脚边的布袋子：“眼 神挺好啊，捡得

16、不少嘛。”我知道，大斌子恨老王头。老王头是我们的老师，他不止一次地批评过大斌子，还揍过大斌子。 那时，哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后，想起这些事，倒觉得老王头下手太轻。大斌子还没 停学时，就扬言要收拾老王头，当然也收拾过。给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王 头的烟筒里塞半截砖。大斌子抓过布袋子，冷冷地说：“人可以走，赃物得留下。”月下，老王头佝偻着腰，搓着手， 嗫嚅着，不知说了句什么，低下头走得风快，简直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢点啊王老师， 别摔了您的老腰。月亮隐在了云后，有风吹来，潮润、熄热。大斌子叫我去场院，自己走了。过了好一会儿，他 才来，手里却不见了老王头的布袋子。

17、谁也没想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦，刚出了场院，让队长撞见了。大斌子 说是想用麦子换甜瓜吃。队长气得一跳脚，骂他家贼难防。叫来他爸。大斌子挨了一顿狠揍。天黑时，大斌子来找我，痛着腿骂他爸：“下手真狠啊，好像我不是他亲儿子。昨晚倒霉，今 晚你给我放哨，偷回来。”那晚，他顺利地偷出半袋子新麦。朦胧的夜色下，他的两条长腿舞得飞 快，在小巷子穿来穿去。我追得气喘，也不敢喊。谁知他竟然把袋子放到了老王头家的柴房子前。我问他：“昨晚的也是给老王头？”他说：“你认为呢？ 我说：“那前几天的布袋子还老王头了？你不是恨他吗？ ”他说：“你喜欢他？那天我是想把布袋子交给队长，从他门口过时就听见 他媳

18、妇在屋里骂他辇驴，说屋里都揭不开锅了还窝在学校不挣钱。老王头一句不吭，我听着就心软 得不行了。”谁知，我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前，老王头“呼哧”从柴房子出来了。 他扯住大斌子叫把麦子拿走，他说我能偷你们不能偷，小小年纪可不能沾染了这坏习气，你们得走 正道。大弑子“噗”地吐了口唾沫，甩开他要走，老王头死拽住就是不让走。大斌子没法子，只好背 起袋子，也不理我，气呼呼地走了。我悄悄地叫他把麦子藏起来，明天换甜瓜吃。大斌子哼了一声：“吃吃吃，就知道吃。”大斌 子把麦子倒到了场院，说：“这个老王头，看我以后怎么整他吧。”一会儿，他又说：“老王头说 的也没错，嗨，这个老王头！”后来，大斌

19、子和老王头成了铁哥们，我跟老王头也成了铁哥们。.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.这篇小说在顺叙中运用了插叙，插叙大斌子与老王头的恩怨，使故事来龙去脉更清楚，增 加故事的波澜，丰富了人物性格。B.小说的开头说“我不吭声，自顾聋着眉眼吃饭”，面对父亲的要求，“我”似乎有些叛逆,年轻时期的“我”，不懂得父亲的艰辛和无奈。C. “那时，哪个男生没挨过老师的打呢？ ”小说中委婉地批评了老王头性格暴躁的特点，也为后面大斌子报复、为后面大斌子报复、讽老王头做了很好的注脚。D.小说结尾写大斌子、“我”和老王头成了铁哥们，使人物形象更加丰满一一大斌子、王老 师态度转变，彼此

20、理解，也深化了主题，突出人性的善美。.请概括大斌子这一人物形象的性格特点，并简要分析塑造大斌子所采用的最突出的艺术手法。（6分）.你认为本文的主要人物是大斌子还是老王头？请结合文本说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。李熹字季和，上党铜靶人也。熹少有高行，博学研精，与北海管宁以贤良征，不行。累辟三 府，不就。宣帝复辟熹为太傅属，固辞疾，郡县扶舆上道。时熹母疾笃，乃窃逾法氏城而徒还， 遂遭母丧，论者嘉其志节。景帝辅政，命熹为大将军从事中郎，熹到，引见，谓熹日：“昔先公辟君而君不应，夸孤命 君而君至，何也”对日：“先君以

21、礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之。转司 马，寻拜右长史，迁御史中丞。当官正色，不惮强御，百僚震肃焉。荐乐安孙璞，亦以道德显， 时人称为知人。寻迁大司马，以公事免。司马侑为宁北将军，镇邺，以熹为军司。顷之，除凉州刺史，加扬威将军、假节，领护羌校 尉，绥御华夷，甚有声绩。羌虏犯塞，后因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获。 以功重免谴，时人比之汉朝冯、甘焉。拜冀州刺史，累迁司隶校尉。及魏帝告禅于晋，熹以本官 行司徒事。泰始初，封祁侯。.皇太子立，以熹为木于木修。自魏明帝以后，久旷东宫，制度废阙，官司不具，詹事、左右 率、庶子、中舍人诸官并未置，二傅并摄众事。熹在位累年，训道

22、尽规。以年老逊位。初，熹为 仆射时，凉州虏寇边，臬唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。后虏果大纵 选，凉州覆没.朝廷深悔焉。熹自历仕，家无储积，亲旧故人乃至分衣共食，未尝私以王官。及 卒，追赠太保，谥日成。（节选自晋书李熹传，有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.先君以礼见待熹/得以礼进退/明公以法见绳/熹畏法而至/帝甚重之B.先君以礼见待/熹得以礼进退/明公以法见绳/熹畏法而至/帝甚重之 C.先君以礼见待熹/得以礼进退/明公以法见绳熹/畏法而至/帝甚重之 D.先君以礼见待/熹得以礼进/退明公/以法见绳/熹畏法而至/帝甚重之 11.下列对文中加点词

23、语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A. “贤良”，汉代选拔官吏的一种科目，由地方长官自下而上地推荐人才给上级或中央，由 其试用考核后再任命官职。“禅”，帝王的祭地礼，也指以帝位让人。相传尧帝是首推禅事之人。在文中指魏帝让位 于晋。“行”，唐宋官制中，大官兼管小官的事叫行某官。文中指李熹暂时代理司徒的职务。“太子太傅”，古代“二公”之一，又指“东宫三师”之一。后来逐渐成为虚衔。结合文 意可知，李熹任此职时也属虚衔。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.李熹少有品行，以名节自持。几次被三府征召任职，他都不就任。后来又以母亲病重为由 拒绝出仕，世人都称赞他的志

24、气节操。B.李熹居官正直，荐人唯贤。他被景帝授官后，不畏权贵，朝臣都为他所震慑。他举荐有德 行的孙璞，也为世人所称赞。C.李熹治军有方，颇有政绩。他在凉州安定华夏，抵御蛮夷，力克羌虏，展现了他的军事才 能。D.李熹清廉节俭，不以权谋私。他任职期间，家无积蓄，甚至亲友共分衣食，俭朴至极。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获。（5分）（2）凉州虏寇边，意唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只

25、望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。注至公：科举时代对主考官的敬称。.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.诗人表示虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。D.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和 结构安排方面有什么作用？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补

26、写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“”之雄心，也怕会是“一”的结局。（2）始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中”两句就是对此事件效果的概括。（3）杜牧在阿房宫赋中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是:三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，砒牙、偷笑、笑 哭等 的符号简洁而又形象，极大丰富了聊天时的选择和乐趣。以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后，一些真人在网

27、络上竞相出彩，GIF动画表情的传播也,这标志 着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。（）o从接受者方面说，解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭 配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更加凸显，使传播效果 o表情符号还使 人们在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢快轻松过的“在场”语境，以加强交流的互动 性。其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自我表达，发展个性，会 地将“我”塑造为社交所需要的形象。.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）（3分）A.惟妙惟肖热火朝天事倍功半悄无声息B.惟妙惟肖

28、如火如荼事半功倍不知不觉C.栩栩如生如火如荼事倍功半不知不觉D.栩栩如生热火朝天事半功倍悄无声息.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩B.以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人在网络上竞相出彩C.以90后、00后代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩D.以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.在日常社交中, B.在日常社交中, C.在网络社交中, D.在网络社交中,A.在日常社交中, B.在日常社交中, C.在网络社交中, D.在网络社交中,文字比网络表情符号有着先天的优势 网络表情符号比文