师德优秀教师的事迹材料2000字(5篇)

1、Word - 18 -师德优秀教师的事迹材料2000字(5篇) 优秀老师师德的事迹2000字篇1 我是一名一般的中学老师，一名中国共产员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心仔细对待工作中的每一件事。经受着生活中的艰辛与坎坷，收获着胜利与欢快。在平凡的工作中奉献并欢乐着。 一，严于律己，团结同事，追求工作。学习的最高境界 1，努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我乐观进修学习，参与连续教育培训。98年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为一般师范毕业老师，自感专业学问很是匮乏。我乐观参与了河北省自学考试进修学习，202

2、2年12月取得了汉语言文学本科学历。2022年我乐观参与了市级骨干老师培训，提高了自己的业务和工作力量。我在河北老师教育博客网上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的胜利与失败。并虚心向各地的同行学习。 2，勇挑重担，不断积累工作阅历。 2022年3月上级领导提升我为索井中学的教育主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三班级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教育处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教育主任又是班主任，每天除了劳碌还 是劳碌。一边要编排课表，制定并检查本校老师的教学工作方案

3、，教案及作业批改状况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探究中查找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。 2022年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。 (1)政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校老师的关系，同教育处及教研组长乐观协作，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成果。 (2)班主任工作。今年我带的是初三班级(92)班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“Here I hero”，

4、每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立同学自信念，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”快速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大大事我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5.12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的分散力，向心力。 (3)教学工作。刻苦钻研教材，仔细备课，准时批改同学的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。乐观优化课堂结构。培育同学自主学习，小组争论的力量。把握好的学习方法。 3，公而忘私，做好领导的助手 2022年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关

5、键时期，不忍心丢下同学去照看病魔缠身的母亲，只好把照看母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永久离开了我们，这到现在成了我心中永久的痛和圆满。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2022年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没由于家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这或许就是身为人师的高尚之处，一切为了同学，为了同学的一切，我无言无悔。 二，从爱动身，甘心奉献 作为老师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有淘气捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校

6、内巡查，发觉问题，就准时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。老师会上我反复要求每位老师必需做好学困生转化工作。查找学困缘由，急躁帮扶，促其转化。 功夫不负有心人，老师的爱暖和着同学，老师的勤奋带领着同学。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了!老师，祝您身体健康，工作快乐顺当!老师此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。 三，作为员，随时起到模范带头作用。 2022年我向组织递交了入申请书。经过两年的乐观分子，一年

7、的预备期的考验审核。2022年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产员。多年来我始终严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与同学成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注意教书育人，加强同学的思想教育。以身做则，为人师表。 以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我欢乐着! 优秀老师师德的事迹2000字篇2 “学高为师，德高为范”，这是每一个老师都应当牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的老师不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的同学，不仅在

8、学业上有所收获，更要学会如何做人。 本人平常在做好学问的传授的同时更注意对同学的思想教育，做到关怀他们的生活，尤其是家庭困难的同学对他们的爱护入微，照看好每一位。在接收新班级时先对同学的家庭有一个系统的了解，把握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。 一、爱岗敬业，悄悄奉献，迎难而上，勇挑重担 严于律已，为人师表是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒同学，去打骂同学，去污辱同学的人格尊严。和同学友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求同学按时到校，我本人从不缺席迟到，要求同学写好字，读好书，扫好地，我

9、首先做出榜样。我总是和同学和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位同学，晚上还是以微笑送走每一位同学。到处以自己的文明举止去影响感化每一位同学的心灵。 今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告知我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的!”我却说：“我还有一个班的课呢!我一个月才能上课，我的同学怎么办?”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同班级的老师把同学的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解同学学习状况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康复就上的班，一天下来

10、后，受伤的脚都是肿痛难忍，顽强地履行着一个老师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。 二、以身作则，培育同学健全人格，言传身教，引导同学健康成长 以身作则，不令则行。在同学的眼中，老师是一个完善的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常注意同学的学习与实践相结合。教育同学仔细学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实践相结合。让同学在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。 今年我所接任的班，

11、同学来自各处，不仅学习成果参差不齐，素养修养更是悬殊。针对这种状况，我深化班级，去了解每一个同学的详细状况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女同学，从生活到学习都不习惯，心情很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关怀他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处探望他，甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习方案，让她树立信念，最终帮他走出了失败的低谷，成果上升了。老师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会遗忘你对我的关心。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景!我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校

12、把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任!”在我的感化下，这个班上好几位同学特别感慨地说：“老师，你用实际行动告知了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费! 同学有了健全的人格，才能健康地成长，老师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中，我特殊留意增加同学的文化修养，告知同学许多做人的道理，引导同学健康地成长。现在许多同学给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培育了他们深厚的文化底蕴，培育了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位同学在来信中说：“老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记

13、忆中一道最美的风景!” 我是一名一般而平凡的学校老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言;我的生活是精彩的，由于我已桃李满天下! 优秀老师师德的事迹2000字篇3 人们常说，学校生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。哪一位老师不想让自己的同学成名成家，但只有那些专心去雕琢的人才可能领悟到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，同学的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的宏大意义和自己所肩负的崇高

14、历史使命，他经常告诫自己说：“老师的每一点疏漏都会带给同学一生的学问或人格缺失”。为力求自己在工作中不消失任何差错，他仔细贯彻的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和确定。 一、关爱同学，塑优秀人才 从1995年参与工作至_年，11年间，佟小刚同志始终担当班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。回想当时，第一年担当班主任的时候，四周的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾迟疑过，他们担忧这个看上去文质彬彬的年轻人

15、能否胜任这份工作。当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最终的成果，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。他战胜了自己，取得了成功。 “德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，他都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。5月12日下午2时28分，校内里歌声响亮，突然地面开头抖动起来，而且越来越猛烈。地震了，班上的同学被这从没见过的场面吓得慌张失措，佟小刚愣了一下，但立刻糊涂了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师支配。”他立刻支配一

16、、二组同学分两组从前门撤离，三、四组同学分两组从后门撤离，他和班长断后。10秒钟左右，前门的同学已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果真，坐在三组后面的身患残疾的-掉在最终，佟小刚老师毫不迟疑地把刚抬起的脚收回来，快速冲向-，抱起他冲出教室，随着前面的同学把他抱到一楼操场平安的地方。事后，有老师问他：“莫非你不怕死吗?”他说：“当然怕啊，但我更要对我的同学负责。” 担当班主任工作，他注意班风学习建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，

17、在常规管理考核中名列前茅，在平常的各阶段性同学考试中遥遥领先。 在要求同学搞好学习的同时，更要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。他特殊注意同学政治思想素养的提高，用爱心换同学的真心。同学学习压力大，常常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，佟小刚老师认为首要的。不是补“学习”，而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了乐观性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，他常常放弃休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学的心理动态;与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在他的鼓舞关心下，曾有多名同学，重捡起学习的信念，扬起抱负的风

18、帆，跨进抱负的风帆，跨进学校的大门。 爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部的同学;这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的爱心，赢得了同学的敬重、家长的信任。即使分班以后，一些同学已在不在他班了，还会叨念他的班级，他这个班主任，一些家长还会常常打电话来，跟他谈孩子的状况。在一些节日里，他的办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简洁的祝愿的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。 二、喜爱工作，创优异

19、成果 十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系民族和国家的兴盛和进展。因此，佟小刚同志从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 “学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，他始终担当学校数学教学工作，送了五届学校毕业班，多年担当数学教研组长，已完全胜任学校数学循环教学，成为学校数学科骨干老师和学科带头人。工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成果突出。_年所带班级数学科成果名列魏城片区第一名，_年荣获绵阳市综合质量评估二等奖、游仙区一等奖，_年荣获游仙区综合质量评估二

20、等奖，并被评为绵阳市教育教学质量先进个人。在担当教研组长期间，能协调支配教研组教学工作，多次夺得市区统考第一名。 曾经有人问他：“你为什么不改行?”他毫不迟疑地回答：“我喜爱这份职业!”做一名老师，是他人生的选择;做一名优秀老师，是他人生的目标。“衣带渐带终不悔，为伊消得人憔悴。”他始终无怨无悔。 优秀老师师德的事迹2000字篇4 有人说老师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。我觉得老师更像园丁，一片诚意育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而骄傲，平凡而一般，神圣而荣光。 本人是1996年踏上老师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终喜爱老师这个职业。工

21、作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡、一般的人民老师。 我在思想上严于律己，到处以身作则，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视同学的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀。 我信任爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一

22、个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得同学的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习的乐趣，假如课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，称赞，他们的内心就会布满恐惊，厌烦，同学也就不会有好的学习心情。因此，在教学中应对同学少一些批判，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致胜利，埋怨导致失败”。孩子们正处于身心进展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓舞。人无完人，金无足赤，更何况是同学呢!我们不能只看到他们的缺点，而忽视他们的优点，因此作为老师，首先应当去掉“有色眼镜”，热忱地去发觉他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，

23、看到优点就表扬，发觉特长就扶持，有了进步就鼓舞，孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓舞中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉自我价值，激发奋进的动力。上学年我班有位叫贾长宇的男孩，开头我还没有发觉他的成果咋样，从他的作业完成状况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，由于他课上、课后显得较宁静，课上别人争论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他始终都是妈妈照看，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够乐观主动，我明白这一点后，就常常在课上提问他，鼓舞他，开头都是些简洁的问题，为的是让他对自己有信

24、念，在以后的学习中变得大胆些;课后还常常让他关心那些需要关心的同学，为的是让他与同学多沟通，多沟通，让他融入这个大家庭。渐渐地，他的胆子大了很多，性格也开朗了很多，学习上表现得更加乐观了。可以看出，他对学习更有爱好，对自己更有信念了。 同学各异，爱一部分同学简单，爱全体同学，尤其是爱后进生，就不太简单了。他们可能会给老师带来许多不开心的事情但我们假如只对一部分同学施以爱心，而对另一部分同学毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响同学心理的正常进展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个同学。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对同学的优点予以表扬鼓

25、舞，便会在他们胸中燃起一团团盼望之“火”，激起他们一股股奋勉向上的力气，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位女生，名叫张瑞瑞，一开头成果不好，毛病又多：如爱动，上课说笑，不听讲，还常常不完成作业，做事毛毛草草，因此一开头我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发觉她乐于助人，喜爱班集体的事，在班内表扬了她，并且盼望其他同学向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成果进步了，最终以优异的成果被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光，能够照亮一条胜利的路;一缕爱的阳光，能够铸就孩子

26、一生的辉煌! 这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有许多老师比我做得更好。我始终有一种朴实的情怀，不能耽搁同学，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，急躁育人，尽职尽责，只求无愧于心! 优秀老师师德的事迹2000字篇5 付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文老师，毕业于内蒙古师范高校中文系，本科学历，于2022年8月参与教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀老师的标准严格要求自己。不但教学成果优秀，工作仔细负责，思想上进，并且长期担当班主任工作，且喜爱班主

27、任工作，关怀、爱惜同学，常常与同学沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点： 一、教学上，力争上游 付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成果优，能潜心讨论中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，乐观实践“新课程”标准，乐观参与各种教研活动，担当各类教学公开课，参加旗市两级有效课题组讨论，受到同校老师的全都好评。每学期都能按要求仔细制订好教育教学工作方案，依据同学的共性，实行不同的方法，留意尽到一个老

28、师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行急躁、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动同学的乐观性，使同学对学习产生了深厚的爱好。准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高同学的学习成果。每年统考都能名列前茅。“我最喜爱上付老师的语文课”。在历年的同学问卷调查中，我们常常会读到很多这样的答卷。付老师班的同学，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。 二、关爱同学、教书育人 多年来，付老师始终谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“

29、爱心”去塑造同学的心灵，用“大手”去挽回同学生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶同学的思想情操，用“急躁”去引导同学的进步。因此，她在教书的同时没有遗忘去育人，她时刻关注着每一位同学的健康成长。自从2022年担当班主任以来，她对同学的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到公平公正地对待，做他们的良师益友。 2022年的冬天，她班的一位同学辍学，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访。才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，

30、老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个同学坚持上完了学校。 她2022年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。学校整个年段的残疾同学都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批判他们，而是先与他们谈天，让孩子们渐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区分，树立他们的自信念。再引导他们学习，他们四个人学习成果科科都差，付老师常常鼓舞他们，孩子们的成果有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关怀和照看

31、。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来探望和感谢付老师呢。2022年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依旧没有嫌弃，你常常看到付老师和孩子亲切的谈天，同事们都奇怪的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名同学在班级欢乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。” 爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更需要老师有急躁和自信念，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的亲密协作，她信任敬重家长，虚心听取家长看法，不训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长，敬重家长的情感，对家长做到了温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。在她悉心的教育下，同学心态好，学习上进，所以付老师得到了历届同学家长的好评。 她担当班主任工作这些年，能制造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习