中学生如何学会投资理财

1、PAGE PAGE 6爱中学生如何学叭会投资理财吧 罢 矮泉州第一中学懊政治组 潘奕肮峰一、教材分析肮本节课是针对中板学生的一堂理财班教育课。教学内半容是对人教版普案通高中课程标准办实验教科书思傲想政治（1）皑必修经济生活阿第二单元第六捌课投资的选择翱的拓展与延伸奥。教材只是在理敖论层面向中学生暗介绍了几种投资跋方式，包括存款办储蓄、股票、债败券和保险，在运熬用层面与中学生扒实际生活的结合坝有所欠缺。因此阿，学生在学习完安这些投资知识，肮有了一些投资知扮识储备，投资意柏识也有了一定的吧提高之后，我设鞍计的这一堂课，把主要是引导学生笆如何运用所学有伴关知识进行投资鞍实践，以及在生艾活中如何理财，

2、八从而使教学内容懊更加贴近学生、八贴近生活，贴近暗社会，使投资理般财教育课更具有啊实效性和针对性颁。二、教学目标1知识目标搬加深对存款储蓄板、股票、债券、佰基金和商业保险胺等投资方式的认半识，掌握各自的按显著特征；知道埃投资与理财的关哎系；懂得组合投颁资的好处。2能力目标暗培养学生分析和捌解决问题的能力阿；培养学生学会阿组合投资以及在蔼不同条件下如何安合理投资的实践啊能力；培养学生胺合理消费，科学斑理财的能力。爸3情感、态度扮与价值观目标氨培养理性投资、俺理性理财的观念氨；增强投资风险懊防范与控制意识扮；培养学生勤俭摆节约、科学理财拜、积极投资、努蔼力为国家经济建哀设做贡献的观念岸。懊三、教学

3、重难点哀及其确立依据拜挨 鞍本节课伴主要落脚点是提爸升学生投资理财扳意识，培养学生瓣投资理财能力，袄让理财走进学生邦生活。因此，本斑节课教学重点是捌对中学生进行理皑财理念的教育及耙理财行为习惯的八培养；由于中学袄生接触金融投资颁工具较少，股票爸、债券等知识具搬有较强的专业性矮，芭所以如何运用所跋学理论知识进行碍投资实践是本节拌课的教学难点。四、教学方法把 基于本坝节课教学内容实笆践性、德育性教般强的特点，我采挨用启发式教学法吧、情景教学法、暗案例教学法以及半多媒体辅助教学稗。五、教学程序氨1、教学设计思埃路和教学过程：耙教学过程设计了鞍四个坝篇章翱，分别是板激趣按篇爱哀储蓄罐里的学问熬、 案回

4、眸篇搬芭投资知识回顾癌、暗实践爸篇扒八投资理论运用、版回归搬篇安澳生活中的理财。盎这四个巴篇章懊符合学生认知发办展的过程，体现肮知情意行的统一巴。白教学程序及教学俺内容熬设计意图跋一、澳激趣篇俺碍储蓄罐里的学问翱展示道具储蓄罐半,请同学来说说暗它百的好处。肮2挨思考：理财是否半等于投资？投资俺与理财是什么关盎系？扮从学生的生活经把验入手，让学生癌有话可说,既叭调动学生学习的袄兴趣和参与热情爸，同时又让学生百感到投资理财不敖是很深奥的学问斑，它就在我们身拔边懊.般澄清投资与理财扮的关系，为后面瓣学习颁中学生如何学会懊投资以及不投资把又怎样理财打下凹知识基础斑。柏二、回眸篇板捌投资知识回顾鞍 学生

5、剧场：要艾投资吗？请找我板（案由一名学生扮演巴拥有10万闲置稗资金不知如何投啊资的陈老伯，另爱外五名同学分别澳扮演银行拉存款挨的业务员，股票靶专家、债券专家般、基金经理以及霸卖保险的业务员白，让他们轮番上奥阵，说服陈老伯靶接受他们的懊投资扳建议敖。把）癌该活动设计目的凹是对前面所学知袄识进行回顾，进板一步加深同学们办对各种投资手段昂特征的认识，让伴学生在轻松愉快班的氛围中实现知疤识的再现，为后把面实践环节作好哎铺垫。摆三、实践篇懊拔投资理论运用败情景设置：如果跋你是陈老伯，你奥将做敖何选择？拌（教师根据学生办的回答，总结出般投资的按两种情形：单一瓣型投资与组合型白投资）爸 邦 2拔评一评：你认

6、为佰他（她）们的投办资方胺案怎样？（学生癌充分发言后，师伴生共同探讨霸出单一型投资的啊弊端，组合投资隘的必要性。）摆 捌 叭3懊搬议一议：投资只霸需要考虑收益与笆风险疤吗？还有哪些要盎考虑的因素？（阿案例分析，碍得出结论岸）般紧扣剧情，把问案题抛给学生，让白学生在对知识的敖再现、比较绊、盎筛选中锻炼思维百，并初步把自己奥放在投资者的角暗度，去跋设计埃投资肮方案。翱让更多的同学参搬与，最大限度调俺动学生的参与热扒情。鞍学生的互评，师邦生的共评，民主败和谐的课堂氛围爱由此形成。拌四、回归篇唉懊生活中的理财伴看视频新闻故事半：中学生排队购半买基凹金 罢说一说：你认为爱高中生是否适合扒炒股？柏教师引导

7、学生正靶确看待。岸2跋欣赏：国外理财白教育面面观皑 半 富豪与理财巴思考：国外的理白财教育及富豪们罢对待金埃钱的态度给我们般什么启示？般3胺课堂问卷调查岸4绊小论坛：中学生凹理财点滴谈。跋学生各抒己见，碍让学生在思维的跋碰撞中，领会到皑学会投资理财已柏经成为时代的呼斑唤，中学生学习颁投资理财知识，熬将来参与经济生吧活是十分必要的肮，但同时，也要坝能清醒地认识到蔼现在俺的身份和所处的摆阶段是不适合现版在就去进行投资摆的，教师要发挥皑主导作用，进行八正确的引导，让八学生明白现阶段叭是不提倡中学生败进行投资的。袄此处是拓展学生疤视野，增强理财暗意识，懂得理财疤不是什么高深的搬学问，理财要从皑小做起，从管好埃自己的零花钱开捌始。邦了解我班学生的叭经济状况与消费蔼开支，包括经济耙来源、每月生活邦费的数目，节余跋情况、学生的消霸费支出项目等。绊使后面对中学生靶进行理财行为和唉习惯的培养更有斑针对性。跋充分发挥学生的俺主体作用，中学邦生在生活中怎样鞍理财的小窍门、隘小方法自然形成凹，实现