班班级自主管理策略分享

1、101班班级自主经管策略分享班主任曾蕾魏书生曾说过：“经管是班级的骨架，班级是个小集体，经管工作 尤为重要，有良好的经管，事情就有头绪，集体就像一架机器正常而 有序地运转。班主任要根据班级的实际情况， 建立健全一套自己班级 经管模式，形成班级强大的凝聚力，让每一位学生都能在班集体这个 温暖的大家庭中找到自己的位置。”班主任是班集体经管的指导者， 而非班级工作的主要操作者，作为班主任可以根据学校德育与学生生 活的联系，增强学生作为班级经管主体的自主性，能动性，创造性， 提高自我经管，自我教育的能力。学生自主，教师学生全员参与全方 位，全过程的班级经管，在班级中形成“人人有事做，事事有人做， 个个

2、是主人”的良好局面。看到魏书生的班级自主经管做的这么到位，那么我自己应该怎样 逐步培养学生的自主经管意识和自主经管能力就成了摆在我眼前的 一大课题。为了培养学生的自我经管意识和能力， 在工作中我是这样 做的。一、培养学生自主经管班级的主人翁意识。开学第一天，我就告诉孩子们：现在，你们就有一个新家了，这个家 叫做一（1）班，老师和你们每个小朋友都是这个家的主人。接着我 又利用班会课让学生谈自己希望生活在一个怎样的家里？为了让我 们的家更可爱，你预备为这个家做些什么事？在此基础上， 我和孩子 们一起制定了我们班级的奋斗目标。 接下来，我预备让孩子定期交流 自己为班级所做的贡献，时时提醒孩子自己是班

3、级的主人，以能为班 级添光彩为荣。我想，培养了学生的主体意识，就为建设学生自主经 管型班级打下了扎实的思想基础。二、在常规教育中培养学生的自主经管能力。刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项 规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色 适应学校的生活，开学初制定计划时，我就把工作的重点放在常规教 育这一块。时时处处向学生进行有针对性的常规教育， 在常规教育中 逐渐培养学生的自主经管能力，我想，低年级的孩子，工作内容要近 一点，实一点。1、清洁卫生的自主经管能力培养。卫生是一年级班主任很头疼的 问题。现在的孩子都是独生子女，动手能力很差，刚开学，值日生 是

4、老师包干的，但是我想总不能一直由老师来做吧，也该让孩子学 会劳动，自己的教室自己打扫。一开始，我采用轮流值日的方法。 可是出现了很多问题。如没有人提醒孩子根本记不住哪天该他值日， 又如每天安排五六个孩子值日，他们速度慢，所花的时间太常。反 复思考，我试着采用承包的方法，让每个孩子每天都参与到教室卫 生的打扫中来。我把班级各处卫生的打扫进行了细致的分工制成了 表格。然后让孩子承包，让每个人做自己喜欢做的，自己拿手的。 对孩子们都不愿意承包的鼓励班干部起好带头作用。这样承包后， 我们每天利用中午的时间打扫。打扫后劳动委员进行检查记录。这 样做后的确取得了不错的效果。2、早读的带读和组织工作，学生自

5、主经管能力的培养。 刚开始我采用轮流的方法，可不久就出现了问题，有的小朋友轮到早 读，可能出现不会读的情况；有的很晚才到校，使早到的小朋友也读 不成。在领早读的过程中，我慢慢地发现了有几个书读得好，而且责 任心很强的学生，像彭颖雪、王梓金享，许彬哲等同学，每次轮到他们 领早读，总是很快就吃完早餐到教室组织大家准备早读，而且声音响亮。后来我就培养这些有责任心的同学来分工轮流领早读。 针对在读 书过程中有不自觉的孩子的问题，我采用学习委员检查加减分的方 法，大家读书的积极性都提高了，这样一来，我班每天早晨总是书声 琅琅，同学们也逐渐养成了早读的习惯。3、课间活动中，学生自主经管能力的培养。学校中存

6、在着较多的 不安全因素，为确保安全，学校要求学生不能追跑。我们一年级同学 刚从幼儿园升入小学，还不能完全从以游戏为主的幼儿园生活中解脱 出来，投入到以学习为主的小学生活中来，他们课间活动能量很大， 喜欢追逐打闹。怎样有效地遏制这一现象呢？我想光靠老师一人的力 量是远远不够的，还得发挥学生的自我监督作用。上课时，当我看到 几个跑得满头大汗的学生时，我想到了就利用这几个活动积极分子， 进行课间监督。我任命他们为课间督察员，检查同学们的课间活动， 发现追跑打闹的现象就进行劝阻， 劝阻不听的报告班干部，班干部在 正确处理后再汇报给老师。这些好动份子当了课间督察员，要管别人, 自己先得克制，效果还真不错

7、。4、检查眼保健操中，学生自我经管意识的培养。对于学生视力的保护，我们学校历来都是很重视的，上至领导，下至老师总是把保护 视力挂在嘴边，每天一到两次的眼保健操，总是雷打不动。可是，我 发现，在做眼保健操的过程中，有相当一部分同学是不认真的。因为 有一部分同学还不会正确做眼保健操。 于是，我就从网上下了规范的 眼保健操视频给学生观看。但是效果还是不佳，我想：怎样保证做操 质量，真正起到保护视力的作用呢？我觉得检查监督是关键。可总让一个或几个人检查，一方面这些人自己总不做眼保健操不好， 另一方 面我还想调动更多人的积极性，让他们学会自我经管。于是，我采用 了全班同学轮流检查的方法，每一个人既是检查

8、者，又是被检查者。检查时怎样认真负责、公正合理；被检查时怎样自觉做好，服从经管。 这样做后，绝大部分同学做眼保健操时都比之前认真了。5、学生工作记录的自主经管能力培养。 为了加强对学生自主经管 能力的培养，我还要求学生做好平时的检查记录工作。 我把班级工作 分成卫生、电器、晨读、午间、课间纪律、眼保健操纪律几块，每一 块都派专人负责记录，目的是针对出现的问题及时处理。 及时处理好 学生在自主经管期间出现的问题，这样才能保证班级纪律的相对完 善，而学生呢，也愿意维护这比较美好和谐的班级。由于一年级的孩 子年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主 导作用，及时指导学生的工作。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。 不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，我还通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还要运用一定的激励去鼓起他们 奋进的风帆。比如：只要看到某个同学主动捡起地上的一张小纸屑， 我就会马上面对全班同学，大势地表扬一番，几次下来，我就经常能 够看到这样的景象：面对地上的纸屑，很多同学争先恐后去抢着捡。 又如：今天值日生把黑板擦的干干净净，讲台收拾的整整齐齐，我就 会高兴地说：“老师看到这么干净的黑板，这么整洁的讲台，多舒服J 接着下来，你就会经常看到干净整洁的教室，心情会不一样。学生毕 竟还是孩子，教师的一丁