人教版（五四学制）化学八年级全册第三单元课题1分子和原子教案_第1页
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文档简介

1、分子和原子 一、教学目标知识与技能：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。（2）熟记分子、原子的性质。过程与方法：（1）会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。（2）学会运用分析、归纳等方法提高学生的抽象思维能力和分析推理能力等。情感态度与价值观：（1）培养学生物质是由分子、原子等微小粒子构成的科学精神。（2）在学习中对学生进行辨证唯物主义方法论的教育。二、教学要点重点：（1）熟记分子、原子的性质。（2）会用分子、原子的知识解释一些日常现象。难点：用分子、原子知识解释一些日常现象。三、教学方法创设情景分组实验讨论归纳应用拓展四、教学时数 一课时五、教学媒体器材：烧杯 胶头滴管 药匙

2、量筒 酒精灯 试管药品：品红 酚酞溶液 氨水 蒸馏水 图片、小黑板 六、教学过程（一）创设情景，引入新课（教师）上课时，拿一瓶香水进入班级。同学们闻到香味了吗？（学生）没有（教师）打开瓶盖，同学们有什么发现？（学生）闻到了香味（教师）日常生活中，我们经常会发现许多类似的现象。请同学们举几个身边的实力。学生们举例回答（教师）鼓励后简述，这些现象说明了什么呢？下面我们就来探究有关知识。（二）探究新知1、物质的构成教师：展示几幅图片和数字的实例。学生：观察和阅读学生：谈感想师生：讨论后教师及时鼓励并归纳总结粒子的相关性质教师:下面我们在通过几个实验来探究物质的微观构成。（小黑板展示实验内容及主要操作

3、步骤）实验目的：通过对实验现象的分析，推测物质的微观构成。（1）品红在水中的扩散取一粒品红投入蒸馏水中。观察现象：品红在水中不规则的运动，颗粒逐渐变小，最后整杯水都变红（2）等体积酒精和水的混合实验现象:混合后体积变小（3）氨水使烧杯内的酚酞溶液变色教师指导学生阅读教材P49，按教材步骤进行试验。学生分组实验教师巡视指导师生观察，鼓励学生描述现象并试着解释。教师鼓励后，示范解释（教师）请同学们根据刚才的观察和实验，讨论分子具有哪些性质。（学生）小组讨论，展示（教师）适时鼓励，小黑板逐条展示性质（三）课堂小结七、板书设计课题二 分子和原子一、物质的构成物质是由分子、原子等微粒构成的二、分子的特点1分子很小。2分子是不断运动的。温度越高，运动速率越快。3分子间是有间隔的。物质在不同状态时，分子间的间隔不同。 八、教学反思本节内容较抽象，学生理解起来有一定的困难，但经过我的精心设计和安排，通过学生的亲身实验和观察讨论，都能很好的理解相关的知识。图片的展示既使学生欣赏了微观粒子的构成物体的美感，又

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