《中英香港政权交接仪式》教案

1、 渭南市实验初中 （ 七 ）年级（语文 ）科教案（总第 时）任课教师：张利娟授课班级：七授课时间：审核签名：教学内容：新闻两篇（二）教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观） 1.知识与技能： 进一步学习新闻的体裁特点。 学习比较阅读的方法，活跃思维，扩大视野。 2.过程与方法：通过自主研读，班内质疑解惑，比较阅读的方法实现目标。 3.情感态度与价值观：了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感。教学资源 通过观看中英香港政权交接仪式实况录像激发学生的民族自豪感，再通过与人民解放军百万大军横渡长江的比较完成对新闻体裁的进一步认识。教学整体设计 1.突出

2、重点：重点是进一步学习新闻的体裁特点。学生首先根据要求自学课文，提出质疑，然后班内进行交流解疑，再对两篇新闻进行比较阅读，最后教师作以适当点拨。 2.突破难点：难点是激发学生的民族自豪感。通过观看交接仪式的现场实录来激起内情感，然后用表达感受来加强这种情感。 3.整体设计： 一导入新课 四. 合作学习，解决疑难 二初读课文，整体感知 五. 反馈交流，梳理巩固 三拓宽思维，比较阅读 六. 布置作业 教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得 一、导入新课 香港自古以来就是中国的领土。但自从1840年鸦片战争以来， 香港被步步割让，遭受帝国主义的蹂躏。1997年7月1

3、日，是一个不同寻常的日子。这一天，离开了祖国100多年的香港回到了祖国的怀抱。今天，我们要学习一则新闻，它就是报道这件激动人心的事件的。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1.教师活动：播放中英香港交接仪式的实况录像。提问：你从中感受到了什么？ 学生活动：观看实况录像，班内交流感受。（明确重大和庄严） 2.教师活动：下面自学课文，注意以下问题：（出示幻灯片）可以朗读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分重点讲了什么? 学生活动：朗读全文思考并在

4、班内交流。 三、拓宽思维，比较阅读 学生活动：拓宽思维，进行比较阅读。 要求：根据新闻特点，对对人民解放军百万大军横渡长江中 英香港政权交接仪式在港隆重举行两篇课文作较为全面地比较分析。并找出自学中的疑难问题。教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得 四、合作学习，解决疑难 教师活动：组织学生班内交流。 学生活动：1以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。 五 反馈交流，梳理巩固 1给加点字注音。(出示幻灯片)沧桑 噙 媒体 瞩目 嘉宾要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。 2. 根据新闻的有

5、关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分， 想一想，主体部分重点讲了什么?明确：(标题浓缩了所要报道的事实，简洁明了，鲜明醒目，“中英香港政权交接 仪式在港隆重举行”是个主谓短语。隆重，即是盛大庄重。“隆重”一词与“政权交 接”的语体色彩一致，表明了交接仪式的氛围，体现了香港回归祖国是永载中华民族史册的盛事。)导语：第l5段，点明香港已经回归祖国及其重大意义。 具体叙述交接仪式举行的全过程主体：第625段 查尔斯王子的讲话。重点叙述降旗、升旗仪式。(特写) 江泽民主席的讲话。(重点)结语：第2629段 交代出席仪式的其他人员及采访的各国记者 (作必要的交代，使报道事实完整。) 3.认真读课文第35自然段。回答下列问题： “这是中华民族长期期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。”这句话的作用是什么? 第4自然段中转引了江泽民主席讲话的主要目的是什么? 第5自然段中两个“传向”呼应上文的 一词，高度概括了在国内外的影响。 明确：(指出这个“瞬间”具有深远的历史意义。 着