2022年四川省成都市金牛区九年级上学期期末语文试卷

1、2022年四川省成都市金牛区九上期末语文试卷下列加点字注音有误的一项是 A诓骗（kung） 豢养（hun） 孜孜不倦（zh）B怨怅（chng） 发怔（zhng） 前仆后继（p）C娉婷（png） 恪守（k） 自惭形秽（hu）D摇曳（y） 阔绰（chu） 强聒（gu）不舍下列语句中书写正确的一项是 A否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。B果然，十年之久，于豹叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。C有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。D这题目是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”断章取意造出来的。下列语句中加点成语使用有误的一项是 A实践证明，

2、联想式教学法是行之有效，师生都喜闻乐见的一种教学方法。B拼过一场恶疾的她形销骨立，姣好的容颜苍白如雪，却有着一种诡异的清丽迷人。C少年的你里的主角陈念自然率真，矫揉造作，所以赢得众多观众的喜爱。D那些怀古伤今的文艺作品，宣扬一种复古倒退的思想，最终会被人民大众唾弃。下列语句中没有语病的一项是 A美国政府要求欧洲盟友一同封杀华为 5G 项目，德，法两国公开拒绝，而且还被德国“翻旧账”回怼。B世界空间静电领域“奠基人”张丰认为，印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致，“变异”“边缘”就在兰州。C成都“11+2”区域内打车出行将实现全域打表计费，取消跨区背运表外加收返空费，市民跨区打车出行将更加

3、经济便捷。D在四川省电视广告审核专项整治会议上，相关领导人明确表示，要禁止取缔以公众人物、专家名义证明疗效的药品广告。阅读下面文段，完成各题。湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(1) 下列语句中加点词的解释有误的一项是 A拥毳衣炉火

4、拥：裹，围B湖中焉得更有此人 更：更加C问其姓氏，是金陵人，客此 客：客居D余强饮三大白而别 白：古人罚酒用的酒杯(2) 下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是 A余强饮三大白而别 日出而林霏开B湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉C问其姓氏 其真无马邪D更有痴似相公者 杂然而前陈者，太守宴也(3) 对下面句子翻译最恰当的一项是 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”A等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“没有人说相公您痴，还有比相公痴的人啊！”B等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“没有人说相公您痴，还有和相公一样痴的人啊！C等到了下船的时候，船夫喃喃地说；“不要说相公您痴，还有和

5、相公一样痴的人啊！”D等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有比相公痴的人啊！(4) 下列对文章理解和分析有误的一项是 A文章情景交融，韵味无穷。既描绘了大雪后西湖的朴素淡雅，也映射出作者对高洁人格的追求。B文章谴词用字精炼传神。“独往湖心亭看雪”，一个“独”字，写出作者独与天地精神往来的傲岸自恃。C文章意境唯美又充满宇宙哲思。“上下一白”与“舟中人两三粒”对比。让人痴迷于天地之空阔，也慨叹人之渺小。D文章结尾饱含深意。以舟子的喃喃之语来收束全文，道出了作者的“痴”情，也道出了舟子对作者的指责。默写古诗文中的名篇名句。(1) 补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答）i ，

6、到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）ii 鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行）iii ，蝉呜黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城东楼）(2) 请在李商隐无题或杜甫月夜忆舍弟中任选一首，默写颈联和尾联。 小议读书 书有许多种。思想深邃的书往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。所以真正值得我们阅读的，往往是那些思想深邃的书。 读思想深邃的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力

7、是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。 人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读思想深邃的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便路上哪个土包儿可以比拟的？ 俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。思想深邃的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只能叫做“烂杏”。读一本思想深邃的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，

8、而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。 真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于思想深邃的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子含不得一口吃完手中的糖果一样。 要真正读一本思想深邃的书，还要学会适当地拒绝。拒绝，意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，游戏的畅快。电脑的奇妙，影视的缤纷、旅游的轻松，散步的悠闲，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候体会思想的深邃呢？(1) 请根据文章内容完善下面的思维导图。(2

9、) 请结合文中划线的句子简要分析比喻论证在文中的作用。(3) 文章最后一段需要补写一个事实论据，下面两则材料哪一则更合适？请简述理由。A、鲁迅从小爱读书，在江南水师学堂读书的时候，他专门买了一串红辣椒。每当晚上寒冷的时候，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，用这种方法驱寒坚持读书。B、著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。根据要求作文。 鲁迅在故乡的结尾说：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”其实人生的每一天，我们都在路上，这条路上有美丽的风景，生活的馈赠，还有命运的捉弄，风雨的考验在路上

10、你会有怎样的喜怒哀乐，又会有什么感悟思考。请以“在路上”为题目完成一篇作文。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于 600 字；不得抄袭，套作；不得出现真实的人名，校名和地名。阅读下面诗歌，完成下面小题。鹊桥仙陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨，镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与。【注释】芊洲烟雨；指长满芊草，烟雨空濛的风光。镜湖：在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。(1) 试结合全诗，分析“占断”二字的表达效果。(2) “镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与”流露出的情

11、感与下列诗句中哪一句最相似？请简述理由。 A长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白行路难）B云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）C汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？（刘长卿长沙过贾谊宅）阅读下面的文言文完成下面小题。 新城游北山记 晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈。其上有鸟，黑如鸲鹆，赤冠长喙，俯而啄，磔然有声。 稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。系马石嘴，相扶携而上，篁筱仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，

12、愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛，声切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。【注释】温洳（r）：低湿的地方。介然：界线分明的样子。石嘴；石角。相值：相对。(1) 下列词语解释有误的一项是 A曲者如盖（盖：这盖）B有蹊介然，仅可步（步：步行）C乃闻鸡声（乃：才）D且莫，皆宿（且：将要）

13、(2) 用现代汉语翻译文中划线句。i 有情布袍蹑履来迎。与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。ii 天高露清，山空月白，仰视星斗皆光大，如适在人上。(3) 本文和湖心亭看雪都长于写景，但写景手法各有不同，请你结合文章简要分析。下列艾青诗歌作品中，表现诗人关注旧中国广大底层人民命运的作品是 A旷野B下雪的早晨C启明星D铁窗里在“还道村受三卷天书 宋公明遇九天玄女”这一回中，宋江，公孙胜，李逵都显示出了为人子的一片孝心，但三人尽孝时的动机又各有不同，请你简要分析。阅读下面文章，完成下面小题。王得光最后的要求魏永贵 王得光的生命开始了最后的倒计时。 过了明天，王得光的死刑就得执行。 问王得光有什么要求的时候

14、，年轻的看守民警用的是很诚恳的语气。看守民警说：“52 号，你明天可以要几个你喜欢的菜，还有包子、饺子。你还可以喝两杯啤酒。领导知道你以前的酒量很大，但不能多喝。这已经是对你的特殊照顾了。” 入监的犯人不说名字。52 号是王得光“号服”上的编号。 王得光以前酒量很大，进来以后缺乏酒精的刺激，手一直微微地抖。 王得光的眼睛和嘴唇是一片沉寂的死灰。 按照规定，王得光在这个时候可以提出一些要求，譬如留下遗言，改善伙食，洗一个热水澡，等等。一般情况下，死刑犯人会要几个一直想吃的荤菜，一饱长期寡淡的口腹。用他们的话说，怎么的，也得吃饱了吃好了“上路”，不能当一个“饿鬼”。 52 号，有要求就说吧。看守民

15、警又重复了一遍，还是用很有耐心的语气。 王得光那空洞的眼光向监房上的小窗口轮了一眼，干枯的嘴唇启动了：“报告上级，我想明天晒一晒太阳，我王得光看着民警，又小声地补充了一句，我想到外面的房檐下晒晒太阳。” 几天前，王得光被铁笼一样的囚车拉去了法院，接受了最后的宣判。灵魂已经出窍的他一路麻木。 回监狱的时候，囚车路过一片平房。那时候，响着警笛的囚车遇见了溜达到路口的一头牛，不得不停下来等候，透过囚车的铁窗，带着脚镣手铐的王得光看见了难忘的一幕：几个老人在房檐下敞怀晒着冬天的太阳。有一个老头儿甚至在很专注地抠着脚丫。 那时候，暖暖的阳光照在房檐墙壁和牛背上，折射的光芒，刺中了王得光已经枯寂的心。此刻

16、，眼前唾手可得的温暖的阳光，却被囚车的铁窗分割得支离破碎。 现在，他忽然想起了那一幕。52 号王得光要在生命的最后一天，享受阳光的抚慰。他想跟一个真正的老人一样，蜷曲在冬天的温暖中。 王得光的要求显然出乎看守民警的意料。看守民警迟疑了一分钟，说，好，我会向上面反映。 王得光的请求很快就成了一个难题。在这样的时候，死刑犯是应该固定在死囚室里，镣铐加身，等待执行时刻的到来，而且是 24 小时看守。移到监室外不符合规定，还增大了看守的难度。出了问题，那责任可就大了。 领导皱着眉头说，我见过那么多死刑犯，头一回碰到有提这样要求的，这不是给我们出难题吗？领导在办公室里来回踱步。 那时候冬天的阳光透过百叶

17、窗，温暖地洒在宽阔洁净的办公桌上，洒在一蓬绿色的植物上。领导踱到了那盆洒满阳光的绿色植物跟前，沉思了许久。最后领导抓起电话说，行，就破例让他明天晒晒太阳吧。 王得光得到第二天可以到监室外的房檐下晒太阳的许可，已是天黑的时候。王得光把眼睛盯着监室上那方黑黢黢的夜空。一丝亮光在王得光灰暗的眸子上闪亮。 那场雨是从半夜下起来的。那是入冬以来最大的一场雨。冬雨缠绕着冷风，搅了半夜，搅了后来的一整天。 寒冷的冬雨啊。 52 号王得光枯寂的眼睛盯着监室窗外的冬雨一动不动。 第二天上午，在雨声中枯坐的王得光看见年轻的民警打开了铁门。民警说，52 号出队，下楼。 浑浑噩噩的王得光跟着民警走到廊檐下。民警说，5

18、2 号，坐下，晒太阳。 王得光愣怔着坐到椅子上，廊檐下的气氛有些异常：天依然那样阴沉，冬雨依然下得很急。一队背着枪的民警守在一边，对面的墙上，一张洁白的画纸上，画着一轮鲜红的太阳(1) 请按照提示，完成对小说情节的概括。王得光提出在被处决前想去晒晒太阳这个最后的请求。 。 。民警画了一轮太阳让王得光最后的请求得以实现。(2) 文章画线句子四次写到王德光的眼睛，对刻画这一人物形象有何作用？请结合文章内容简要分析。(3) 文章结尾有何妙处？请结合全文简要赏析。(4) 小说多处到阳光和太阳，对表现小说主题有何作用？请结合全文简要分析。阅读下面材料，按要求回答问题。 现在，大部分学校都规定了学生在校期

19、间必须穿校服，但不少同学都表示更喜欢穿“安踏”、“李宁”、“耐克”、“阿迪达斯”等一系列名牌服饰，某班同学就这一现象，开展了综合性学习活动。(1) 下面是他们对家长进行调查后完成的情况调查表。请写出你从中得出的结论。要求语言简明。(2) 一些同学认为学校不应该规定学生必须穿校服，因为穿什么衣服是自己的事情，学校不应该干涉，而且穿整齐划一的校服不利于学生个性的培养。请你针对这些同学的观点进行反驳，并陈述理由。(3) 无论穿校服也好，穿名牌也罢，“勤俭节约”这个传统美德不能忘。下面是一副勉励大家“勤俭节约”的对联，请你补全下联。上联：一粥一饭当思耕耘不易 下联： 答案1. 【答案】A【解析】A有误

20、，“诓骗”的“诓”应读作“kung”，“孜孜不倦”的“孜”应读作“z”；BCD正确。故选：A。2. 【答案】B【解析】A有误，“鸠占雀巢”的“雀”应为“鹊”；B正确；C有误，“走头无路”的“头”应为“投”；D有误，“断章取意”的“意”应为“义”。故选：B。3. 【答案】C【解析】ABD正确；C有误，矫揉造作：比喻故意做作，不自然。词义和“自然率真”矛盾；故选：C。4. 【答案】C【解析】A有误，关联词误用，“德，法两国公开拒绝，而且还被德国“翻旧账”回怼”应该改为“不仅接连遭到德法两国的公开拒绝，还被德国高官翻旧账回怼。”B有误，句式杂糅，删去“起因是”或“所致”；C正确；D有误，语义重复，删

21、去“禁止”或“取谛”；故选：C。5. 【答案】(1) B(2) A(3) C(4) D【解析】(1) 本题考查文言实词的解释。ACD正确；B错误，句意为：湖中想不到还会有这样的人。更，还；故选：B。(2) 本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。A都表顺承；B疑问词，哪/兼词，于此；C代词，他/语气词，难道；D的人/表判断；故选：A。(3) 本题考查的是重点句子的翻译。重点词语有：莫，不要；相公，原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称；更，还；痴似，痴于，痴过，痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。句意为：等到下船的时候，船

22、夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!”故选：C。(4) 本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。ABC正确；D有误，不是对作者的指责，是侧面的烘托。故选：D。【分析】译文：湖心亭看雪 崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖儿亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。 到了湖心亭上，有两个人铺着毡席

23、，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊！”6. 【答案】(1) i 怀旧空吟闻笛赋ii 人迹板桥霜iii 鸟下绿芜秦苑夕(2) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。7. 【答案】(1) 真正值得我们阅读是那些思想深邃的书；读思想深邃的书的好处；读思想深邃的书更能使人快乐；思想深邃的书使人神清气爽，心灵宁静；读思想深

24、邃的书的方法；一定要精读(2) 把“读起来驾轻就熟的书比作吃现成的肉，把读思想深邃的书比作啃骨头”，生动形象地论证了真正值得我们阅读的是那些思想深邃的书。(3) B 更合适，材料 B 中李敖从不看电视，与本段论述的“读思想深邃的书需要拒绝”相符。材料 A 则是突出了鲁迅先生读书刻苦，与最后一段论述的不一致。【解析】(1) 或者为什么要读思想深邃的书回答“怎样读思想深邃的书”也可。本题考查对文章论证思路的理解。本文第一段提出中心论点：真正值得我们阅读的，往往是那些思想深邃的书。这是第一空的内容。第二段到第四段具体论述了为什么要读思想深邃的书或者是读思想深邃的书有什么好处。这是第二空的内容。第三段

25、论述了提读思想深邃的书可以让人快乐。这是第三空内容。第四段论述的是思想深邃的书让人神清气爽，这是第四空的内容。第五段和第六段论述的是读思想深邃的书的方法。这是第五空的内容。第五段论述提好书一定要精读。这是第六空的内容。(2) 本题考查论证方法。细读本句可知，本句把读简单的书比作是吃现成的肉，把读思想深邃的书比作啃骨头，这是比喻论证。联系本段末句“所以真正值得我们阅读的，往往是那些思想深邃的书”可知这处比喻论证生动形象地证明了真正值得我们阅读的是那些思想深邃的书。(3) 本题考查补充论据。细读末段可知，本段中的观点是读思想深邃的书需要拒绝。材料 A 中的事例突出了鲁迅先生读书的刻苦，与本段观点不

26、一致。材料 B 中的李敖从不看电视，也可以说他拒绝了电视的诱惑，与本段观点一致，所以 B 更合适。8. 【答案】【例文】在路上 匆匆的一路风景，驻成了永远的回忆，唯有这脚步从未为谁停留我知道，我一直在路上。题记 总是会做一个奇怪的梦，梦中的自己总是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是个迷宫，跑，却总是没有个尽头。绕来绕去，没有出口，只能不停地跑，就一直在那条周围垒着青砖的小路上，直到被惊醒，才发现自己早已汗水涟涟 或许，我一直都在路上，从未停止过奔跑，来来往往的人影儿恍惚都只是一瞬间。匆匆，错过了风景，那个童年，那个笑脸。曾听说，童年只是个停靠，总归要被遗忘在路的远方，总归要被岁月所沉淀，过了就过

27、了。可是，那个充满欢欣的小站，停靠的太短啊，一旦错过又怎容我回头？！不止一次的后悔，为何就不肯停下执着的脚步，哪怕就只是一瞥也就满足。可是现实中没有童话，残酷地融化了我的梦，那般的天真都被加上了“过去式”，没有烦恼的日子，也只是过眼烟云，要散去，也要离开。 路在延伸，脚步也仍在继续。我不再喜欢气球，也不再贪恋糖果，更不再相信童话。只是静静地仰望天空，思考着未来，描画着梦想。我不再称自己为小孩子，因为留不住的是童年。我喃喃地说：“长大了，我知道” 岁月模糊了那一季的风景，一切都尘埃落定，被尘封在了那段曾经的往事里，泪水蒙住了双眼，却也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因为坚强，所以固执

28、地不回头。 前方未知的路我无法猜测它有多长，只能用我的理性一点点地去描去写，将它原本的黑白填满色彩。不知道会有怎样的艰辛，但至少我不会让自己儒弱地回到原点。 那激昂的青春散发着她独特的芳香，这风风雨雨的十五年，送走了一些过往，却也迎来了希望。就像那棵古树，岁月的年轮，抒写着的辉煌。那脚印深深浅浅，记录着点滴。一个人的脚步，一个人走，在那泥泞中的蜿蜒，只是一种见证，一种印迹。 一条路，只交给一个人，不管是初始还是末终，只要心在路上，一路上掠过的风景，最终都只是永恒。 又是那个梦，无尽的路在不断地延伸，我在不断地跑，不断地跑9. 【答案】(1) 占断：在词人眼中，整个苹洲烟雨迷蒙的美景都为自己独占

29、拥有，“占断”二字地写出了词人看似旷达超脱实则愤懑不满的心情。(2) C【解析】(1) 本题考查赏析字词的表达效果。本首词的下片承江边渔父以“轻舟”、“低逢之渺小”与“苹洲烟雨”之浩荡对举，复缀“占断”一语于其间，再作转折进层。“占断”即占尽之意。轻舟有八尺余长，撑着低低的三扇篷，独自在烟雨中享受这长满蘋草的水边景色。这三句写湖上生涯，“占断”写出深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之情。再结合“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与”理解，唐代诗人贺知章老去还多，玄宗诏赐镜湖曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意官家（皇帝）既置他于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖

30、之迥，何处不可置他八尺之躯，谁又稀罕“君恩“的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者。(2) 本题考查诗句表达的情感。 “镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与”，唐代诗人贺知章老去还多，玄宗诏赐镜湖曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意官家既置他于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置他八尺之躯，谁又稀罕“君恩“的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者。A表达作者虽经历坎坷险阻，但仍奋发振作、一往无前的乐观精神。B表达作者英雄失路的失落与悲慨。C和例句都表达了对最高统治者的不满之情。

31、故选：C。译文： 当年在装饰华丽的灯台纵情地博弈，骑着骏马猎射驰骋，谁还记得我当年豪壮的军旅生活？当年一起饮酒的许多人如今都已封侯进爵，只有我等独自去做那隐居江边的渔翁。 轻舟有八尺余长，撑着低低的三扇篷，独自在烟雨中享受这长满蘋草的水边景色。镜湖本来就属于像我这样的闲适之人，又何必非要你“官家”赐与不可呢？10. 【答案】(1) A(2) i 有僧人穿着布袍踩着鞋子前来相迎，跟他交谈，他惊愕地看着我们，像麋鹿一样不可接近。ii 天空高旷，露水清莹，山间空寂，月光皎洁，仰看星斗都又明亮又大，好像正在人头顶上。(3) 湖心亭看雪写景采用白描手法，如以“天与云与山与水，上下一白”，“一点”“一痕”

32、“一芥”“两三粒”，寥寥数笔便勾勒出西湖的朴素淡雅；新城游北山记写景则是细致描绘，如以比喻摹写物形，“曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬”，细致形象：如从不同角度进行描写，“堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大蜿。”声形兼具。【解析】(1) 本题考查词语释义。 A有误，句意：松干弯曲的像车盖。盖，车盖。 BCD，正确。故选：A。(2) i 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行

33、适当调整，达到词达句顺。重点词语：语，交谈。接，接近。句意：有僧人穿着布袍踩着鞋子前来相迎，跟他交谈，他惊愕地看着我们，像麋鹿一样不可接近。ii 重点词语：空，空寂。皆，都。句意：天空高旷，露水清莹，山间空寂，月光皎洁，仰看星斗都又明亮又大，好像正在人头顶上。(3) 本题考查比较阅读。比较两文后可知，湖心亭看雪中“天与云与山与水，上下一白”，“一点”“一痕”“一芥”“两三粒”，采用白描的写法，只用简单几笔，就把西湖的雪中美景勾勒了出来，表现出西湖的朴素淡雅之美。新城游北山记写景则颇为细致。“曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬”一句紧扣景物特点，运用比喻，生动形象，富有趣味。“堕石井，锵然而

34、鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大蜿。”一句既有声音，又有形状。11. 【答案】A【解析】旷野以细致而准确的笔触，在我们面前展开了一幅生动的、然而是凄苍的图画。农民们一代又一代在这片旷野上耕耘生息，却只看到旷野的这种凋蔽景象，要改变这种面貌，就必须起来斗争，表现诗人关注旧中国广大底层人民命运。下雪的早晨整篇诗文体现了那个特定环境中作者的心境。诗人假托了对一个小孩的思念，表达了对童年的期盼向往。启明星中作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。铁窗里写出了诗人对美好生活的怀念，对自由的无限渴望。12. 【答案】宋江回老家搬取老父亲上山的一个重要动机是他要制造一个“天授神权”的故事，证明自己才

35、是梁山泊寨主；公孙胜以借看老娘为名离开梁山，是因为他看清了宋江的真实用心和晁盖宋江之间的矛盾，决定离开这个是非之地；李逵看到宋江、公孙胜尽孝心，也想接老母上山享清福，想让她风光一回。【解析】本题考查对名著内容的理解能力。解答这类题目，需要对名著的故事情节和人物事件有一定的积累。在小说中，宋江回老家搬取老父亲上山理由有两个：一是恐老父存亡不保，江州劫法场，攻打两州城后，朝廷必然要追究主犯宗江的责任，并连累家中老父。搬取老父上山，这是尽孝之举，人伦中的大事，二是绝自己挂念顾虑。搬取老父上山，可以安心在山，与兄弟们聚义，一起干一番事业。宋江说要尽孝，自己躲到过道村去寻那无字天书去了，是晁盖率众人全力

36、而为才保了他的命，才有了他与父亲在梁山团聚，才有了梁山大摆了三天宴席，以表现庆贺，可见晁盖为人厚道、真诚、讲情义。但宋江说：今日父子团圆相见，皆赖众兄弟之力也！不见他对晁盖一丝感激之情，可见他眼中没有晁盖这个大哥，他其实最重要的动机是他要制造一个“天授神权“的故事，证明自己才是梁山泊寨主。宋江接老爹上梁山，引出二个人也要尽孝，一个是公孙胜，另一个是李逵。公孙胜借看老娘为名，要离开梁山，是个好理由，但另有隐情，他明白宋江葫芦里的药，但不能讲。当宋江说：先生何不将带几个人去，一发就搬取老尊堂上山，早晚也得侍妻，公孙胜回道：老母平生只爱清幽，吃不得惊唬，因此不敢取来。公孙胜这话表达了他内心的真实，是

37、他怕宋江才一走了之，如何敢接母亲上梁山。宋江父子团圆的风光，深深触动了李逵的神经，他就是想接老娘来风光一回，没有别的想法。13. 【答案】(1) 监狱领导经过深思熟虑后答应了王得光最后的请求；一场冬雨让王得光最后的请求即将化成泡影(2) 第一处中“沉寂的死灰”写出王得光万念俱灰的心理（或绝望的心理）；第二处中“空洞的眼光“轮了一眼写出了他对阳光充满渴望的心理；第三处中“盯着”“一丝亮光”“闪亮“等词生动形象地写出了他得知自己可以晒到太阳时的愉悦欣慰；第四处中的“枯寂”“一动不动”写出了他面对突如其来的冬雨让自己的愿望无法实现时的忧虑沮丧。四次对眼睛的描写写出了王得光心理变化的过程，突出王德光到

38、了生命尽头，意识到了生命和生命中普通但美好温暖的事物的珍贵。(3) 冬雨依旧在下，但王得光却晒到了太阳看着对面墙上一张白纸上的轮鲜红的太阳，这样的结尾出人意料之外，使情节更跌宕。这样的结尾也在情理之中，上文中看守民警照顾王得光、监狱领导尽力满足王得光最后的请求等情节，都体现出他们对犯人的人道主义关怀，所以结尾画一轮太阳也要满足王得光最后的请求这一情节显得合乎情理。结尾没有交代王得光以这种方式晒太阳时的具体情形，这是小说中留白的艺术手法，给读者更多的想象空间，使作品余韵绕梁。(4) 阳光和太阳象征着光明和温暖，多次写阳光和太阳，突出了哪怕是像王得光这样误入歧途的人，也会有对生命的渴望和对平凡却温暖光明的生活的眷念，这种愿望也应该被理解和尊重。【解析】(1) 本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。由段“王得光的请求很快就成了一个难题，最后领导抓起电话说，行，就破例让他明天晒晒太阳吧”概括故事的发展，即同意请求；段“那场雨是从半夜下起来的。王得光枯寂的眼晴盯着监室窗外的冬雨一动不动”可概括出故事的高潮：看不到阳光了。(2) 本题考查重要情节对刻画人物形象的作用。找出