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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级一年级教学形式新授教 师洪思苑单 位洲瑞镇实验学校课题名称跳伞表演 学情分析本课创设了“跳伞表演”的情境，有丰富的可比较内容，同时呈现了两个问题，针对这两个问题进行比较的教学。教学目标知识目标：能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法，并能解决相关问题。能力目标：通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。情感目标：感受数学与日常生活的联系，体会数学的应用价值。教学重点：能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算。教学难点：通过整理算式，培养学生归纳、概括

2、的能力及良好的思维习惯。教学过程一、创设情境，导入新课1、复习旧知。同学们，我们在前面已经学了“谁比谁多几”的内容，今天老师就来考考你们，看还记不记得是怎么解决的。2、激趣导入新课。同学们回答得真棒！今天，老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。3、出示10页的主题图，边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？二、探究新知。1、寻找解决问题的策略。（1）根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上。（2）学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理。（3）用圆片或小棒摆一摆，算一算。红伞比黄伞多几个？ 146 =8 蓝伞比红伞少几个？ 147 =72、思考：你从中发现了什么？3、小结：比较两个数量的多少可以用减法计算。三、比一比，算一算1、说一说片所表达的内容，找到数学信息。2、列式计算3、说一说你是怎样想的，怎样算的？四、巩固练习（11页练一练）1、谁摘得多，多几个？2黄花比红花少几朵？3、谁多？多几只？五、总结课堂。这节课，你有什么收获？板书设计跳伞表演红伞比黄伞多几个？ 蓝伞比红伞少几个？14-6=8（个） 14-7=7（个）答：红伞比黄伞多8个。 答：蓝伞比红伞少7个。作业或预习和爸爸妈妈交流今天学到了什么。自我评价 学生的学习效果还是不错的，部分学生几种方法都能掌握，但个别学生由于年龄不足问题，对于他

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