二年级美术下册教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级美术下册教案 课题 艺术作品中的动物 教学目标 能够熟悉分辩雕塑、泥塑、中国画、木版画、儿童画等艺术表现形式，知道好多艺术作品中的动物是艺术家在色调、造型上举行了变形、夸诞，其目的是为了更好地呈现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。学习描述不同形式的作品，能抓住作品在造型、色调、材质上的特征，正确表达自己热爱作品的理由。 教学重点 1、熟悉各种美术表现形式，能从造型、色调、材质、表现方式几方面举行描述。2、了解艺术作品中经常运用的夸诞、变形手法。3、初步了解动物及其纹饰在民间艺术中的寓意。 教学难点 体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加

2、以描述。 教学方法 赏识视频、图片比较、听故事、小组议论 教学打定 多媒体课件，有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前打定 请同学们在书中选一件自己热爱的艺术作品，查找相关资料。 学生课前查找资料。 为课堂学习做打定 导入新课 1、谈话导入 同学们，你们热爱动物吗？ 老师给你们带来了大量心爱的小动物，你们想不想看啊？你最热爱哪一个？你想以什么方式表达你对它的爱好之情？ 大量艺术家也很热爱动物，并以他们特有的方式来表达他们对动物的爱好之情，你们想不想去看看？让我们来赏识艺术作品中的动物，来看看艺术家是怎样来表现动物的。 出示课题艺术作品中

3、的动物 学生回复:热爱，想看。 学生说出自己想表达的方式。 从生活中常见动物引入，激发兴趣。 赏识艺术作品 1、赏识浅塘渡牛图（中国画） （1）、听故事，李可染先生为什么把牛称作自己的老师？ （2）、根据浅塘渡牛图，分析国画用具有哪些？ （3）、这幅作品给你怎样的感受？ （4）、让水墨画动起来，播放视频动画片牧笛， （5）、引导学生比较查看国画中的牛与大自然中的牛有什么不同。 2、引导学生，查看比较其他艺术作品中的动物和自然界中的动物，找一找，艺术家对作品中的动物举行了哪些艺术加工？ 以小组为单位，从造型、色调、材质、艺术表变现形式这四个方面来分析赏识。 板书：造型 色调、材质、表现形式 （1

4、）、赏识雕塑作品铜奔马 马的哪些部位举行了艺术加工？ 它飞奔的步伐犹如在做什么？ 用不同的艺术表现同一种动物，它们给你的感受一样吗？ （2）、赏识国画作品鸡 年画和国画中的鸡分别给你什么感受？怎么看出来的？ （3）、赏识铜雕狮子 哪头狮子更英武？从哪里看出来英武的？辨识雌狮雄狮。 看视频，了解关于雕塑狮子的更多学识。提问：为什么头、身体是圆的底座是方的？头上有多少个发髻？象征着什么？ （4）、赏识陕西泥塑作品坐虎 给你什么印象？ 用到了哪些颜色？ 找图案，猜寓意。 板书：夸诞 丰富 各种各样 多样 学生专心听回复为什么。 学生分析国画用具。 学生描述画面，谈感受， 专心赏识视频，感受人与动物之

5、间的亲近的感情。再次感受水墨画的韵味。 寥寥数笔惟妙惟肖，抓住了水牛的特点。 学生分小组选出本小组最热爱的动物并小组议论。 学生根据自己的熟悉来描述作品。熟悉马踏飞燕形象特点，了解其相关学识。知道不同表现形式的马给我们的感受不同。感受古代工匠们的大胆想象和高明技艺。 说出年画中的鸡胖乎乎很心爱，国画中用大量直线表现出鸡的神气和厉害。 了解铜雕狮子形象特点及相关学识，雄狮脚踩绣球象征一统天下，雌狮脚抚摩幼狮象征子嗣昌隆。头上有45个发髻象征着皇帝九五之尊，古代人们有“天圆地方”的地理熟悉。看护皇宫，镇宅辟邪。 学生赏识作品谈感受，比较图片，察觉坐虎色调娇艳丰富，形象概括，耳朵眼睛用到了夸诞，身上

6、有大量美丽图案，有好多美好的寓意。双鱼纹连年有余，多子。金钱纹象征资产。荷花和平。牡丹富贵等。 进一步感受水墨画的美和意境，感受然与动物之间的感情。 进一步引导学生赏识和感受，培养学生赏识评述才能。通过视觉听觉体验，熟悉各种美术表现形式，能从造型、色调、材质、表现方式等方面举行描述。 感受艺术家抓住了动物形、神的特点。 学习艺术作品中夸诞、变形的表现方法。进一步了解铜狮形象特点及作用。 感受民间艺术的美感。 体会不同的图案寄托着人们的美好祈福。 课后拓展 1、课件表示生活中随处可见的艺术品中的动物 （1）、我们林区特有的根雕和树皮画艺术中的动物 （2）、我们生活和学习用品中的动物 （3）、老虎帽，老虎鞋 （4）水杯和小花盆分别也用了动物形象 2、请同学们课下持续去探索和察觉生活中关于动物的艺术品，选择一件你最热爱的作品，把它从这几方面介绍给你的家人或挚友，填一填这张珍藏卡，扶助你对作品的珍