社会与健康中班小小升旗手教案与反思

1、社会与健康中班小小升旗手教案与反思一、教学目标1知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红旗的用途。2学习升国旗的方法。3体验当小旗手的自豪感。二、教学准备幼儿已经认识、感知过国旗、课件三、教学重点与难点了解五星红旗的用途、学习升国旗的方法。四、教学方法与手段多媒体辅助教学、谈话讨论法五、活动过程：（一）导入播放课件，出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的.象征。师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过？幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。幼儿通过自己的已有经验讨论以出示五星红旗的方式引发幼儿的讨论，激发了幼儿的兴趣。（二）基本部分1、教师出示课件，引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要

2、的时刻代表中国国家的形象，激发幼儿争当小旗手的愿望。师：你以前见过国旗吗？你是在哪里见过？见过谁升国旗？解放军叔叔是怎样升国旗的？幼儿观看视频，回答教师提问根据幼儿的已有经验进行讨论，加上教师的引导，较好的激发出幼儿当小旗手的愿望，为下面的环节作铺垫2、引导幼儿学习升国旗的方法，体验当小小升旗手。教师在升旗场上介绍升旗的方法：两个小旗手合作，一个人往下拉绳子，一个人往上放绳子，随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶端。幼儿佩带升旗手标志，轮流当小旗手，学习升国旗的方法，教师进行指导。3幼儿说说自己当小旗手的感受。教师：当小小升旗手真光荣，我们以后还在幼儿园的升旗时间轮流当小旗手。2、幼儿自由说说自己的自

3、己的想法。3、幼儿学当小旗手在教师的引导下，幼儿学习升国旗的方式，并感受升国旗的自豪感。教学反思：对于这一活动，课前我已作了比较充分的准备，上网查找了国旗、国歌以及相关的升国旗视频等，对原有的过程设计也进行了一些调整，第一个环节为“了解国旗的意义”；第二个环节为“观看天安门广场升国旗的视频，学习升旗的方法”；第三个环节为“体验当小小升旗手的快乐”。孩子们对红旗并不陌生，一直以来，升旗仪式深受他们的欢迎，也是我园对幼儿进行爱国主义教育的有效途径之一。可孩子们对于国旗的意义还并非了解，组织本次社会活动我是小小升旗手，旨在让小朋友更好地、更深入地了解国旗及其含义，学会升旗的步骤。平时，我们都称之为“

4、国旗”，很少会说“五星红旗”，所以当我问到：“你知道国旗又叫什么？”的时候，孩子们就开始猜了：“中国旗”、“国歌旗”虽然都没说对，但他们都是围绕国家来说的，说明在孩子们的心目中已经明白国旗的重要性：它是代表我们国家的旗帜。升国旗、奏国歌是我们每天都在重复的事，孩子们都耳濡目染，只要给他们一点小小的提示，他们就会很好地回忆当时的情景。特别是国歌，平时也没有教过，当我点击电脑鼠标，播放出“中华人民共和国国歌”时，全班小朋友竟不约而同地跟唱起来，唱得那么慷慨激昂，这些都是值得我们欣慰的，“国家”这两个字眼已深深地印在孩子的脑海里了，而作为教师则应该适当地给予点拨，更好地让孩子感受到作为中国人的一种骄

5、傲！最后一个环节，当我请一位孩子上来当“小小升旗手”时，孩子们踊跃举高了小手。被请到的一位小朋友，抬头挺胸，模拟着解放军将国旗扛在肩上的动作，踏着有力而坚定的步伐走向“升旗台”。随着高亢的国歌声奏响，全班孩子顿时肃静，在注目礼下，教师与幼儿用整齐响亮的歌声唱起了国歌：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”看着“五星红旗”缓缓升上天空。随着主题活动我的祖国的逐步深入，我们开展了本次“我是小小升旗手”的活动，实现了每个孩子渴望在升国旗活动中当小小升旗手的梦想。同时，老师和孩子们一起观察了国旗的颜色，形状，图案，共同讨论了五星红旗的意义，哼唱了国歌，并且观看录像以后知道了升旗手升旗时候的动作、站位等等，孩子们小脸上的表情都很严肃和认真，可见他们很重视升旗活动，在国歌声响起的时候，孩子们的心情也是无比的激动在此过程中，萌发了孩子对国旗的敬仰和对祖国的热爱，知道人人都应爱护国旗、尊敬国旗。不仅