新中国初期的外交教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 新中国初期的外交教案 新中国初期的外交是第七单元现代中国的对外关系中的第一课。现代中国的对外关系主要表达了新中国成立后50多年来中国对外关系进展的主要历程。 一、课标要求：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原那么在处理国际关系方面的意义。 二、教材分析：本课表达了建国初期新中国在繁杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原那么，成为解决国与国之间关系的根本准那么；并先后派代表加入日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥

2、积极作用。 三、教学目标： 1、学识与才能：1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原那么；日内瓦会议；万隆会议。（2）理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。（3）运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本识别；和平共处五项原那么在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。 2、过程与方法：（1）通过情境再现，历史对比、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的才能。（2）采用议论式，启发式教学开展师生双向交流活动。 3、情感态度与价值观：（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈

3、辱的外交有着本质的识别。（2）新中国提出了和平共处五项原那么，并成为解决国与国之间问题的根本准那么。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满告成，为世界和平做出了巨大付出。 四、教学重点、难点 1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原那么提出的意义。 2、难点：建国初期制定外交方针的依据。 五、教学设计 1、教学思路设计。本节课以引导学生举行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、斟酌及实践才能。 2、教学方法设计。生动采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，议论法与陈述法相结合，探究式学习与采纳式

4、学习相结合。 3、教学情境设计。通过多媒体来演示，创设历史思维情境，巩固教学效果。 4、学生评价设计。（1）通过稳定练习、课堂提问、议论、辩论和撰写历史小（论文）等来测验学生收集处理历史资料才能、语言表达才能和历史思维才能。 六、教学打定： 1、学生打定： （1）课前预习，掌管根本史实。 （2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，打定课堂上交流。 2、教师打定： （1）布置学习任务。 （2）整合制作多媒体课件。 （3）检查学生打定的发言材料并提出修改观法。 七、教学过程 创设情景 确定目标 师：通过上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治创办和促进祖国统

5、一，于此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习第五单元现代中国的对外关系首先我们一起来看一组图片。（多媒体表示材料） 师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何熟悉？ 生：议论发言。 师（总结）：同学们方才的回复很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交政策，取得的哪些成就呢？学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。 多维互动 主题探究 主题探究一：建国初期的外交形势 师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材，议论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。）生：回复略。 师总结同时多媒体表示要点： 有利形势：资

6、本主义世界体系削减；欧亚人民民主国家的展现；亚非拉民族解放运动高涨 不利形势：帝国主义国家对新中国弥漫敌意；美国对新中国封锁、孤立、包围 特点：社会主义和资本主义两大阵营的对立 师：新中国就是在这样繁杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？ 主题探究二：独立自主的外交方针 （多媒体表示）材料一、二： 斟酌：上述两那么材料可以看出新中国外交原那么是什么？学生议论后教师总结：正宛如学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原那么。这种原那么，我们称之为独立自主的和平外交原那么。

7、建国初期这种独立自主的和平外交原那么概括表现为哪些根本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文斟酌议论。 在学生分组议论的根基上师总结，并用多媒体表示要点： 师：对于新中国成立伊始到底应当走什么外交路线个人有不同的看法，有人认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种，谈谈你的看法？ 生：分组辩论： 师：在这种外交政策方针的指引下，外交战线取得了巨大的成果。新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？ 生：通过阅读课文总结、回复。由此进入主题探究三。 主题探究三：建国初期的外交成就 1、同苏联等17国建立友好关系 师：多媒体表示

8、中苏建交的图片、录像。 生：概括中苏建交的概况。 师：中苏建交后双方又签订中苏友好条约。那么它与旧中国签订的不等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。 （多媒体表示材料） 斟酌：比较两那么材料说明清政府与新中国的外交政策有何根本识别？对中国产生了什么不同影响。 生：回复。 师：同学们方才说的都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家流失了大量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家进展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家进展友好外交关系。在此过程中新中国提出了什么样的外交方针呢？由此引入和平共处五项原那么。 2、提出和

9、平共处五项原那么 师：请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和录像斟酌和平共处五项原那么是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？ 生：议论。 师：和平共处五项原那么提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两那么材料斟酌这一问题。 生：斟酌、议论。 师：和平共处五项原那么的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项根本原那么；它为开创中国外交新局面奠定了根基；在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的根本准那么。 新中国除积极进展和一些国家的友好关系，还加入了一些国际性会议，以便进一步开启外交

10、局面。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。 3、加入日内瓦会议 师：日内瓦会议是在什么样的处境下召开的？中国代表团发挥了什么作用呢？请同学们阅读课文并结合中国代表团加入会议的投影照片斟酌回复？ 生：答略。 师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆1919年中国加入了什么国际会议，在这两次国际会议上中国外交表现有何不同？为什么？ 生：分组议论，回复。 师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份加入的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说领略新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是十足没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用，在亚非万隆会议的表现更是非同凡响。 4、加入万隆会议 师：下面请同学们观看一段万隆会议的录像，斟酌下面两个问题： （1）万隆会议的特点是什么？以周恩来为首的中国代表团在当时的处境下，为什么确定要加入万隆会议？ （2）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使下攻击中国