三年级音乐教学工作总结

1、三年级音乐教学工作总结三年级音乐教学工作总结范文汇编六篇三年级音乐教学工作总结篇1音乐课是一个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让一节真实的音乐课必然存在偶然 性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。教师要火眼晶晶、 巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在自由平 等的交流中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源，促进学生的学习进程在 “动态生成”中向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进 入音乐理性感知的新天地。学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题。而作为 学生的指引者，应处处寻找快乐的足迹，搭建快乐的平台，让学生快乐的感受，愉 悦的表

2、达。我在四季童趣一课的教学中做了大量准备，努力构建一个让学生快 乐的学习主题。课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境，经常会有与课前预设不一致 甚至相矛盾的意外情况发生。课堂资源无处不在，我们应该正视课堂教学中突发的 每一件事，善于捕捉与利用。比如：创设情境，走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片T:小朋友们, 小朋友们你们知道这个是什么季节吗 S:知道T:今天米老鼠将要带我们去他的 家，你们知道它的家在哪里吗 S:它们的家在唯唯屋，唯唯屋，是什么地方。我都 没有听说过，也许是米老鼠住的地方吧，因此只能继续问小朋友：那你们知道它们 还有另外一个家，知道在哪里吗现在终于有同学说出我想要的答案

3、：Disney乐园，因此顺利的过度到下一环节。跳出教案，灵活应变课堂，尊重学生的思考，重视学生的发展，辨证的看待 学生的批评，寻求个人理解的知识构建，无限的教学资源就蕴藏在我们生动的课堂 内部，课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂生成性资源，激活用好课 堂生成性资源，就能更好地提升师生在课堂教学中的质量，让他们能够真正的乘着 音乐的翅膀，在自由的课堂中展翅飞翔，享受音乐带给他们的欢乐。在新的课堂教学过程中，学生是主体，变成了课堂的主角，是课堂的重要教学 资源。新课程所关注的是课堂是一个不断生成的教学，它更多地强调学生课堂生成 的新问题、新内容、新方法、新过程，更多关注学生在课堂中个性化

4、的活动。学生 在课堂活动中的学习状态，包括他们的爱好、注意力、学习方法、思维方式、发表 的观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等等，都是教学过程中的动态生成性资 源。一节真实的音乐课必然存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课 的生命活力所在。教师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动 态生成的教学资源，让知识在自由平等的交流中不断生成、激活演变成新的教育、 教学资源，促进学生的学习进程在“动态生成”中向前迈进，使音乐课堂充满着欢 乐活泼的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感知的新天地。三年级音乐教学工作总结篇2作为专职的小学音乐教师已有一学年了，一学年来，我从各方面严格要

5、求自 己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到 通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主 体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主 动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音 乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实

6、践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识 的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感 受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品 质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善 意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意， 只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的 错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没 有桌子、讲台的教

7、室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队 和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间 训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会 （器乐专场）；组织学生参加了我 校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出；举行了附中高中的“三独”比赛活动； 在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文 艺汇演。小学音乐教师工作总结不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器 乐是一种很好的艺术

8、实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些 乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学 （包括几所重点）都有学生 的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合 唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型 活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长 了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇 演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场 地彩排。四、考试：为了是音乐考

9、试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对 音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用 了 ：（宝贤初一、附中初三）让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 （附中高一）每人写一篇400字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评 论，音乐功能的实验或调查报告等。五、少先队工作：.宝贤初一的建队仪式；.宝贤初一的音乐会。六、其他：我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多 看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的 话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如： 参加

10、市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报 刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常 不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正，我一定再接再 厉，努力工作。三年级音乐教学工作总结篇3随着里查德？克莱德曼富有号召力的音乐响起，我开始了我教师生涯的第一节 音乐课。由于学校统一安排老师上预备课，因此我也响应号召，主要给学生讲讲课 堂纪律。此前听很多“过来人”说，第一节课一定要给学生一个下马威，尤其要制 住调皮的学生，这样以后上课会比较的轻松，不至于总停下来管纪律。而且虽然说 现在提

11、倡“乱”的音乐课堂，但是还是应该有分寸，要“动静结合，动如脱兔，静 如处子”。只有收方自如的课堂才能出好的成果。于是，我暗想，一定要收住笑 容，尽量使自己看上去严肃一些。上课前，我来到了班级门口，准备把小家伙们带到艺韵楼，哪知道这正是大课 间做操的时间，他们还没上楼呢！可这时已经快要上课了。我左顾右盼地翘首期望 着，而他们终于不紧不慢地出现了，个个满头大汗地急着喝水，根本不顾我这个站 在一旁的老师。我不禁急了，朝他们吼了一声，他们才慢慢转向我。我好不容易让 他们放下手中的水瓶，在教室外排队。乖乖，这个时候那强有力的音乐已经响起 了，而孩子们还在唧唧喳喳，我也只好把他们带下楼。一路上，他们磨磨蹭

12、蹭，不 停地说话。我呵斥了几声，但似乎效果不大。我心里担心极了，就怕影响到其他上 课的班级。好不容易，到了音乐教室的门口。我给小家伙们安排了座位。由于他们之前刚 活动过，浑身冒汗，而音乐教室又比较闷热，座位又少，孩子们坐的很挤，于是他 们怨声载道的，不停地喊热。我知道这节课很难达到我预期的效果了。果不其然， 虽然我能一时地震住他们，可不出一会，又有骚动了。哎，我也是挥汗如雨哪！在教他们唱校歌时，他们倒是 精神还比较集中，这音乐课哪，还是要用音乐来发挥 威力的。这35分钟把我累的可够呛，主要是这嗓子吃不消。这到后来的几节音乐课，我逐渐摸出了门道，一开始在排队的时候哪，就要杀 鸡儆猴，哪个学生调皮

13、的，把他拉到队伍前面，于是整个班级都安静了，而且一路 上走到艺韵楼也都很识相。而上课时，不听话的学生就让他来做小老师，做在钢琴 椅上，果然，小家伙们都安分多了。看来，在纪律管理上，“严厉”要和“表扬”相结合。这上课的艺术还真得慢 慢地摸索，多听多学多实践。”实践是检验真理的标准”，这话还真不假。三年级音乐教学工作总结篇4斗转星移，日月如梭，转眼间，紧张而有序的一学期教学工作又结束了。回顾 本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将这一学期的教学工 作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好 的音乐作

14、品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意 境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的 种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投 入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境， 我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感 情赢得感情。有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教 育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决 不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓 励他们成为

15、积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、 乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们 今后的成长发展打下了良好的基础。一、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不 动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语 言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的 身体语言去解释和再现音乐。如我教沿海版教材第三册第六课小毛驴这一课 时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、 拍、唱、奏，难点是按乐句统

16、一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这 些重点和难点，难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让所有 学生“动”起来，创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一开始，我就设计了 “比一比，看谁模仿动物最形象”这一活动。、课堂管理:为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品 质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学生不是恶意，只是 不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误 而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。三、教学研究：为了使自己在教学水平及业务水平都

17、有所提高，本学期，我加强了自身素质的 培训，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于 每节课我都提前做了相当大、相当多的准备。不足之处是当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生 愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。 在音乐活动中，有时没有让学生人人都积极参与，并充分发挥其主观能动作用和创 新思维。这需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许学生根据教学任 务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。对于有些学生不遵守课堂纪律的行为批评力度不够，总以为学生 年龄小，只

18、是不成熟的表现，其实是放纵了学生。工作中的失误还有很多，在今后 的工作中我会更加努力。三年级音乐教学工作总结篇5斗转星移，日月如梭，转眼间，紧张而有序的一学期工作又结束了。回顾本学 期的工作有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将这一学期的音乐教学工作如下，以 使今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、基本情况概述本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生兴趣、爱好及情感。努力做到通 过教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让 学生在愉快实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发现、去探究，去感 受、使学生的能力得到了浅显的锻炼。二、取得的成绩与经验1、以五大“基本

19、理念”为新理念。课改实验工作展开以来，新的理念使我对 自己过去的思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心 的一板一眼的模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“课程 标准”，改变观念，以的五大“基本理念”作为学的新理念。在工作中，教师要敢 于尝试新的方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与 “如何学？”培养学生热爱及高尚的情操。教师在认真备课的基础上，运用范唱方 式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱， 通过艺术形象的、感染来完成思想教育2在认真备课的基础上，运用范唱方式于艺术形象感染学生启发学生的艺术形

20、象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。3、在唱歌方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰 的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术 技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对形象的理解能力，培养良好的听觉和造 就“耳乐”4、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范法，都是先将全 歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利 于程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品 质。努力做到用

21、好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善 意的批评与纠正。2、通过演唱，欣赏更好地培养学生兴趣。训练加强学生对竖笛的提高，达到 是之自然流畅，兴趣昂然。大部分的学生喜欢学习竖笛，喜欢演奏歌曲。3、另外还给他们的环境较为宽松。可以通过小组结合，个人结合的形式进行 律动。四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对 于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成 熟的表现。工作中的失误还很多。今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的秩序不仅让学生学的 轻松，还要遵守纪律。三年级音乐教学工作总结篇6

22、本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了达到教学目的， 培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学 生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展，我在教 学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展 工作，弥补不足，精益求精。教学个性：音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好 的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一 个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感 染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子

23、播种在孩子的心中并萌发成长应是我的的愿望。 首要的任务是不断学习来提高教学水平。其次音乐教学需要情感的投入，因此，必 须营造宽松愉悦的氛围。新课程标准把“关注学生的个体发展”作为根本的教 育目标。为此，引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获 得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，奠定其终身学习 音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；同时通过音乐教育，着力培养和发展 学生的创造力和创新精神，便成了音乐教师的努力方向。目标达成:1、按照教学计划，按时完成教学任务。在教学中，认真备课的基础上，运用 多媒体于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他

24、们做到有感情地歌 唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、学生形成基本的音乐素养。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好 的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求学生学会用 优美的声音发声。3、本学年尝试了器乐教学：竖笛及打击乐器。在竖笛教学中，学生学会了一 个八度内的乐曲吹奏；打击乐器中，学生学会了节奏及配合演奏。采取的方法和措施为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品 质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。教学中，我注重面向全体学生，以学 生发展为本，培养他们的欣赏能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发 展奠定良好的基础。学生

25、在音乐学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成基本 的音乐素养和学习能力。4、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力 做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生 为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动） 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上 创造音乐。5、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启 发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思 想教育。6、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的 发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高 唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养 良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。困惑问题：1、三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为 学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱 课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现