人教版高中语文选修-中外戏剧名作欣赏《第三单元　汤显祖与《牡丹亭》》课件1(共20张PPT)

1、惊梦一、汤显祖与牡丹亭 汤显祖，明代伟大戏剧家。生于明世宗嘉靖二十九年，卒于明神宗万历四十四年。临川四梦玉茗堂四梦玉茗堂开春翠屏，新词传唱牡丹亭。伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。 一生四梦，得意处惟在牡丹。一、汤显祖与牡丹亭牡丹亭紫钗记邯郸梦南柯记二、主要人物与情节故事情节梗概： 南宋时江西南安府太守杜宝的女儿杜丽娘，在梦中见一书生手持柳枝前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。从此之后，她便为相思所苦，伤情而死。此时，杜宝转官淮安，乃葬杜丽娘于牡丹亭畔。三年后，广州书生柳梦梅去临安应试，路过南安，拾得丽娘画像，悦其貌美，终日把玩。丽娘幽魂出现，又与柳梦梅相会，并得再生。丽娘复活后，与梦梅同往淮安求其父

2、母许婚；杜宝见了大怒，视女儿为妖孽，诬梦梅盗掘女坟。正好梦梅得中状元，乃上书自辩，杜丽娘也登朝申诉。终于得到皇帝承认，夫妻父女团圆。二、主要人物与情节南安太守杜宝小姐杜丽娘书生柳梦梅闺塾师傅陈最良丫鬟春香游园梦柳写真拾画婚走团圆杜丽娘游园前对镜梳妆时的内心活动。杜丽娘在游园之前被春光吸引所生发的感情。三、文本赏析：惊梦【绕池游】 【乌夜啼】 【步步娇】 袅袅晴丝吹进了安静寂寥的小庭深院，那游丝一般的春天，也悠悠来到我的面前。我停了好一会儿，才整理头上的花钿。没料到那菱花镜在偷照我的半边脸，惹得我急忙躲闪，弄歪了美丽的发卷。行步香闺，怎适宜把全身的美丽都一一展现？ 黄莺婉转的歌声，把我从梦中唤醒

3、。我独自站立在小小深深的庭院，见遍地春光缭乱。那沉香已经燃尽，未做完的针线活抛在一边。怎么今年春天牵动我的情怀更甚于去年？ 一早起来就眼巴巴地望着梅关，一直望到尽头你凭着栏杆侧着头看得多久了？这无因由的苦闷，剪也剪不断，理也理不清。 【醉扶归】杜丽娘沉浸于华美服饰和惊人丽质的自我欣赏中。【皂罗袍】杜丽娘观看园景时由喜转悲、由叹转怨的情怀。 你说我穿着绛红色的裙衫多么姣妍，头上戴的宝石镶嵌的花簪多么明灿，你可知爱美是我的天性使然。我美丽的容颜恰如三春般妩媚，却没人看见。不防备那鱼会沉、雁会落、鸟也惊喧，却恐怕那花会羞、月会闭、花也愁颤。 姹紫嫣红的鲜花满园开遍，却像这样交给了干枯的水井坍塌的墙垣

4、。大好辰光、美妙景色，却是令我无可奈何的时光，使人心欢愉的事又落在谁家的庭院？朝飞入云的画栋，暮卷山雨的朱帘，云霞来去碧瓦亭台边，雨细风轻，浩淼烟波中浮动着画船。深闺中人却把这美好的春光看得特别微贱！ 三、文本赏析：惊梦三、文本赏析：惊梦【好姐姐】通过杜丽娘对具体景物的感受，进一步抒发了哀怨之情。 满青山开遍了血红的杜鹃，荼蘼架外柳丝如烟般柔软。牡丹虽是国色天香，可春将归去，它还没开放。徒然凝视着那成双成对的莺燕，那明快的燕语、圆润的莺歌，更令我情迷意乱。【隔尾】杜丽娘观景后的烦闷心情。 看不够的春光由它缱绻，赏遍了所有的亭台楼阁也是枉然，倒不如兴尽之后回家去消磨时光、打发日子。 常看的诗词戏

5、曲，古代女子因春生情，遇秋成恨，这话一点也不错。题红记中韩夫人借红叶传达心事，结果得遇于郎；西厢记中张生偶逢莺莺，以琴声互通情意。这些才子佳人，大都先是密约幽会，几经波折，最后结成美满夫妻。我杜丽娘生于名门宦族，正值青春年华，不能早成佳配，实在是虚度青春。光阴如白驹过隙，转瞬即逝。可惜我杜丽娘空有花容月貌，谁料命运却如飘零一叶。 这么心烦意乱、春情难排遣，突然伤春、徒怀幽怨。说是因我天生丽质，有一列列名门仙郎可以从容挑选。那又是什么良缘？我的青春却被抛得远远！我的春困又有谁见？只是疏懒腼腆。想我的幽梦飘向哪边？是否和春光一起运行变迁？徘徊无奈，我这衷情又向谁言？可恶那剩余的岁月如何熬煎？除非问

6、苍天！ 杜丽娘游园观景后的烦闷心情。三、文本赏析：惊梦 六支曲几百字，写景、状物、抒情、绘心，无不生动、细腻，感人肺腑。虽着墨不多，却真实地勾画出一个独处深闺、春情难遣、渴望爱情、力求幸福的官宦少女的情怀。只为了你如花一般娇美的眷属，和那似水一样流逝的华年，我在这边寻寻觅觅，到处都找遍；你却在深闺里顾影自怜。（合）是在哪里曾经相见？彼此凝望，俨然相识，难道我们在这么美好的春光里相逢却默无一言？ 【山坡羊】 【山桃红】 三、文本赏析：惊梦【山桃红】【鲍老催】 “小姐，我到处找你，原来你在这里。” 书生又说：“我刚才 在花园里折了一枝柳条，姐姐，你既然精通诗书，何不以柳枝为题，写一首诗?”丽娘又惊

7、又喜，欲言又止。心想：“我同他素不相识，他为什么来这?”正在沉思之际，书生又笑着说：“小姐，我真的非常爱你呢！” “想我杜丽娘，今天真是有些侥幸。偶尔到后花园中，百花盛开，睹景伤情。没兴而回，昼眠香阁。忽然看见一个书生，二十来岁，英俊潇洒，在园中折了一枝柳条，笑着对我说：姐姐既然精通诗书，何不以柳枝为题，写一首诗?我正要回答他，又想我与这书生素不相识，也不知道他姓甚名谁，怎能随便与他说话。正在踌躇之间，那书生向我说了几句令人伤感的话，牵动我的情肠，接着不由分说，把我搂抱到牡丹亭畔，芍药栏边，真个是千般爱惜，万种温存。欢会之后，又送我去睡眠。我正准备送那书生出门，忽然碰到母亲来，将我唤醒，原来是

8、南柯一梦。”想到此处，杜丽娘不禁感到无限惆怅：一场好梦，陡然被惊醒，吓得冷汗也出了一身。到如今只觉得神情恍惚，郁郁寡欢。这时春香走来劝道：“小姐；熏了被窝睡罢。”杜丽娘无奈，只得歇息。 丽质天生，聪慧过人；热爱自然，热爱自由；情感丰富，追求个性解放。四、思想文化价值通过杜丽娘为情而死、因情复生的故事，对摧残情性的封建礼教作了尖锐的批判，倡扬以情抗理，反对程朱理学，肯定和提倡人的自由权利和情感价值，透露出崇尚个性解放、突破禁欲主义的时代精神，对于正在兴起的个性解放思潮起了推波助澜的作用。 杜丽娘形象 牡丹亭的文化价值 惊梦一出表现了杜丽娘青春的觉醒，为因梦生病直至伤春而亡的情节提供了可信的依据。

9、这出戏构思新奇，匠心独运，此前的所有笔墨都是为它而巧作安排，此后的情节又都是围绕它而展开。可以说，无此一出，便无牡丹亭。五、艺术特点1.本出在全剧中的重要作用 层次丰富五、艺术特点2.成功地刻画人物心理 游园前：矜持娇羞，寂寞苦闷。游园时：惊诧感慨，悲叹幽怨。游园后：向往爱情，因爱而喜。手法多样描写外貌行止，以显示人物隐秘的内心世界。描写景物春光，以烘托反衬人物的情感心理。直接倾诉与间接表现结合，以突出人物情感。五、艺术特点3.曲词尖新工巧，绚丽多彩，富于诗情画意。 曲词：无论写景、抒情、表白与沉思，无不缠绵悱恻，惊心动魄。修辞：谐音、双关、拟人、比喻、衬托、通感，皆恰到好处，含蓄优美。用典：

10、化用成语和前人诗词曲名句，华美雅丽，声情并茂，不见斧痕。【研习与思考】 一、填空题 1惊梦选自明代戏曲家 的传奇作品牡丹亭。2还魂记、紫钗记、邯郸梦、南柯记四部作品合称“ ”，又称“玉茗堂四梦”。 3 吹来闲庭院，摇漾春如线。 4良辰美景奈何天， 谁家院！5则为你 ，似水流年，是答儿闲寻遍。【研习与思考】 二、选择题 1.下列词句解释不正确的一项是（ ）。A“乱煞年光遍”：意谓使人眼花缭乱、令人讨厌的春光到处都是。B“剪不断，理还乱，闷无端”：形容空虚、寂寞、无聊、苦闷的心情。C“朝飞暮卷，云霞翠轩”：概括地描绘春天景色变化万千，令人目不暇接。D“牡丹虽好，他春归怎占的先”：牡丹花开太迟，难作

11、春花之首，喻自己的青春被耽误。A【研习与思考】 二、选择题 2.对下列曲词分析不正确的一项是（ ）。A“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？”春香也看出杜丽娘懒于添香、不愿刺绣，原因是“关情”。B“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。”作者巧妙地利用“晴丝”与“情思”的谐音，将春情寓于春景之中。C“没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。”写杜丽娘的的羞涩、娇美之态，表现闺媛心理的微妙变化。D“恰三春好处无人见”，是写春光如此之美却无人发现欣赏。【研习与思考】 二、选择题 3.下面对杜丽娘游园心理分析不正确的一项是（ ）。A杜丽娘在春和日丽之中，伫立在小庭深院，心神不定，烦闷无端。B一番装扮之后，她感到兴奋，却又带着几分羞怯；她热切地向往新的生活，却又有所顾忌。因而言“步香闺怎便把全身现”。C进园后，她感到自己正当青春妙龄，花容月貌赛过春景，则又心花怒放。D忽然传来了生生燕语、呖呖莺歌，杜丽娘情绪一落千丈，鸟儿的成双成对深深地刺激着杜丽娘，她怏怏而去，结束了游园。【研习与思考】 二、选择题 4.对下列曲词的修辞手法判断正确的一项是（ ）。袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月