不看后悔!高三生物各种题型的答题技巧-申论题型及答题技巧

1、不看后悔！高三生物各种题型的答题技巧：申论题型及答题技巧高三网权威发布不看后悔！高三生物各种题型的答题技巧，更 多不看后悔！高三生物各种题型的答题技巧相关信息请访问高 三网。【导语】社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的 提高，都要靠生物学的发展和应用。以下是大范文网为大家推 荐的有关高一生物各种题型的答题技巧，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享感谢你的阅读与支持！【实验题】如何搞定高考生物实验题首先是实验，因为高考的生物整体考察是科学素养，大题 都以实验形式体现，选择题也有一些。如果涉及到实验的话， 很多孩子之前在学校里面没有系统地讲过实验，缺乏最基本的 实验的能力，考试当中就有一个问题，

2、要么读不懂，要么读懂 题目以后答非所问。有的说我的答案是对的，出题是错的。所 以有人质疑生物是不科学的学科，原因就在这儿。所以在后面 的学习过程当中，我建议孩子们一定是踏踏实实的，把实验从 头到尾看一下，从实验的分类、实验的目的、实验的原则、实 验的步骤、实验的分析方法、实验的修订，从这些角度从头到第1 页共6 页 尾的综合看一下。其实刚才我特地强调，把所有的题放一块 练，尤其实验题放一块练，很多孩子做完以后一定会深有感 触。还有一些答题的技巧，像实验题，你想答对，最核心的灵 魂，你要明白实验的核心灵魂。我不是特别赞成考察方式，说 实话生物是一门科学，考察的应该是学生自我的探究的精神， 这样可

3、能将会出更多科学家。但是目前这样的模式，确实说这 样的一个套路，学生按照这个套路答题，得分才能得的更多。高考生物答题技巧应试方面有一些挺管用的方法，比如针对刚才读不懂题的 问题，可以找自变量、应变量；针对答非所问的情况，就一定要 做大题的答案要么就用书本的原话，要么就是题干。第二个， 答题的范围，很多孩子答的要么过大，要么过小，尽量答到最 小范围，一定要答准、答精细。另外一个答题，马虎的问题。 尤其让你选正确的还是选错误的，往往就会出问题。这里有一 个很简单的方法，ABCCH个选叽 你在他们四个后面打勾或 叉，让你选正确的话，你就不会选错误的。【选择题】.提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关

4、键词；第二遍，放慢速度，缩小范 围。限定（主语、条件、要求、特征等）。第2 页共6 页.掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错 误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。.启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知”采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个 选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除一些选 项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对 比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。.注意一些生物学科特有的“潜规则”比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知 识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推

5、 导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。【探究题】实验探究类大题抢分掌握生物学基础知识。深入理解和灵活运用生物学基本 原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法、完成探究性 实验的基础。深刻领会教材实验的设计思想。做好探究性实验大题， 就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的 要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验第3 页共6 页 步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确 性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目 的、方法步骤、现象与结果预测及结论，为实验设计提供科学

6、的实验依据，搭建基本框架。学会对已知实验进行变式。发展求异思维，有助于提高 实验综合能力。很多实验可选择不同的材料，设计不同的实验 步骤，也可从不同的实验结果得出同一个结论，要学会通过变 式训练提高科学素养，培养探索精神。模拟教材经典实验进行重复性实验设计。掌握实验设计 的一般规律是提高实验设计能力的保障，教材内容所隐含的实 验常常注重原理和结论的提出，省略了实验材料和步骤。这些 经典实验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典实验进行实验 设计，通过经常进行针对性的训练，能高效培养实验设计能 力，提高实验设计技能。言简意赅，提高答题的准确性。复习时要加强规范答题 训练，提升解题技巧。解题时要做到：

7、找出关键词，明确命题 指向，避免答非所问；分析命题意图，明确考查知识范围，排除 干扰信息，避免思维定势；依据限制条件，缩小答题范围，提高 答题的准确性；运用教材中的基本概念和基本原理，准确选用生 物学专业术语作答，提高用词的科学性和规范性；全盘考虑，答全要点，确保答案的完整性；梳理答题要点，提高叙述的简洁第4 页共6 页性。【非选择题】.学会寻找“题眼”和“关键词”在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中 的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。.能准确定位题目所要考查的“知识点”从近年高考命题分析来看，如果一道大题只考查一两个知 识点，常常难度较大，需要进行深入的扩展和发散；如果一道大题考查多个知识点，常常难度不大，许多时候都是要求用课本 上的原话作答。.答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织 从这么多年高考生物试题的命制情况分析来看，除了一些 需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是 来自相关内容在课本上的原话，或者题干、设问中词语、语句 组合而成。.答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式 就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这 句话一般包括主语（名词）、过程、原因、结果；如果答案有几句 话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述 原因，第三句话表