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文档简介

1、第三节人口分布与人口合理容量人口分布第1页，共29页。一、人口分布(2)人口稠密地区:亚洲的东部和南部、欧洲西部、北美东部。 第2页，共29页。巩固记忆第3页，共29页。人口分布 第4页，共29页。东北 东 第5页，共29页。二、影响人口分布的地理因素第6页，共29页。第7页，共29页。第8页，共29页。影响因素人口分布原因社会经济生产力发展水平对人口影响最为显著：农业社会居民点比较分散；工业社会人口迅速向城市集中；“二战”后发展中国家人口不断向城市聚集生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及政治、文化教育等政治文化人口大规模移动导致人口分布的变化宗教、文化、科技发展水平、政策、历史因素

2、第9页，共29页。巩固记忆第10页，共29页。平原地区 高山、高原地区 气温和降水 第11页，共29页。水源分布 通过农业发展间接地 决定性因素 第12页，共29页。生产力发展水平 交通运输 生产力发展水平 战争 科技发展 第13页，共29页。第14页，共29页。遗漏补缺第15页，共29页。很不平衡 人口多 平原地区 经济发达 第16页，共29页。汉族居民 黑河 腾冲 第17页，共29页。第18页，共29页。课堂检测第19页，共29页。第20页，共29页。 答案解析第21页，共29页。 答案解析第22页，共29页。 答案解析第23页，共29页。 答案解析第24页，共29页。 答案解析第25页，

3、共29页。 答案解析第26页，共29页。 答案解析第27页，共29页。 答案解析第28页，共29页。1、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹2、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标3、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。4、学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。5、在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，能够运用多种感官、多种方法对岩石的颜色、花纹、手感、气味、轻重等特征进行观察，并向其他同学介绍。6、通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。7、接下来就请同学们把自己组

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