河南省普通高中班2011届高考适应性测试试卷

1、省普通高中毕业班 2011 届高考适应性测试试卷语文试题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。古代文化中，古代中国，最神圣的典礼，非封禅莫属。封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政的仪式。风俗通义-山泽-五岳写道：“王者受命易性，改制应天，功成封禅，以告天地。”时期，在封禅的理论中，都是以泰山作为确定的封禅地点的。在泰山上筑坛祭天叫作封，辟场祀地叫作禅。泰山何以成为封禅的主要的是因为它的文化高度。？显然不仅仅因为它的自然高度，更封禅泰山的原因或许非常复杂，但有一点是可以明确的，东方关于封禅泰山的理论和文化，不管是语焉不详的还是相互的故事

2、，都在证明一种强大的文化传统的存在。是泰山封禅理论的支持者，他认为泰山只能接受鲁国国君和的祭拜。即使很多细节都无法证明，即使所有礼仪都无法施行，但是，要封禅就只能到泰山。面对传统，不可一世的帝王也只能低头妥协。封禅之时，距离中的封禅已相去太久，封禅之礼，几乎无人能知。学者认为，封禅泰山之前，只有封禅理论而没有封禅实践，也是很有道理的。直到最后封禅，情形几乎。但是，他们都还是请来众多儒生，认真，没有结果。主张封禅者，多来自东方，不仅有鲁国的儒生，也有滨海的方士，笼统可以如是观：来自西方的征服者和者，不管是还是汉，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返。追求仙人和长生必然无果而终，但是封禅泰山却是成

3、功的。泰山封禅，终于走出了的迷雾，变成了帝王心目中的神圣所在。是帝王，封禅大典，几乎就是一种历史创造，所以会因为不能参与而痛心疾首，终生为憾。因为封禅不能随时进行，封禅的条件常常难以具备，所以古代帝王无数，而真正能够封禅成功者寥寥无几。泰山封禅，可以看做是儒家礼制化的一个具体表现。的成功，最重要的是和精神。在的礼制中提炼出精神，把礼乐化为一种，并建筑了儒家的体系。经过春秋战国时代的大交融的礼制转化。的体系由精神光芒的闪耀向可以操作在儒家的过程中，看到的事实是，帝王先接受了封禅理论，然后才接受了儒家，最后儒家成为国家。封禅泰山，祭祀孔子，设五经博士，这个的过程，方向是一致的。以封禅泰山为代表的儒

4、家礼制受到最高，因为与天地祭祀有关，与帝王的证明有关，所以最先的青睐。而这正是儒家获得独尊地位的开始。作为帝王祭祀天地的最高礼典，封禅终于成为事实，而泰山几乎了这个荣耀。地独占可以说，自从武封禅泰山以后，泰山的五岳独尊地位才真正确立下来。泰山地位的，与儒家的发展同步进行，泰山于是成为一种文化象征与符号。中国文化，如果用一个人来代言，那就是那就是泰山。如果用一座山来代表，（摘编自孟宪实泰山的祭祀与封禅）1下列与“封禅”有关的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A封禅古代文化中最神圣的典礼，是筑坛祭天、辟场祀地，向世人帝王执政得到了天地认可的盛大仪式。B封禅泰山，与泰山的地理位置、自然高度有关，更与

5、它的文化高度有关，它代表了一种强大的文化传统。C中的泰山封禅礼仪不详，一些学者认为，从起才有了泰山封禅的实践，而封禅基本照搬了他的模式。D和泰山封禅，昭示一个事实，即来自西方的征服者和者，都为东方文化所折服、所吸引、沉迷不返。2下列理解，不符合原文意思的一项是（）A创立了泰山封禅的理论，他认为只有鲁国国君和才能到泰山祭拜，从而确立了帝王祭拜泰山的传统。B和在泰山封禅之前，都曾请来诸多儒生，试图商讨出封禅均无果而终。大典可操作的礼制，但C作为帝王祭祀天地的最高典礼的封禅终于在已转化为可操作的礼制的必然。时期成为事实，是当时儒家D如果说建筑了儒家地独占封禅荣耀的泰山，就体系的文化的代表。文化的代言

6、人，那么几乎3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）A“在的礼制中提炼出精神，把礼乐化为一种，并建筑了儒家的体系。”可以说的礼乐制度是体系的基础。B不能参与泰山封禅而遗憾终生，看来无论是帝王还是一般，都把参与几乎是历史创造的封禅大典看作一大幸事。C“帝王先接受了封禅理论，然后才接受了儒家，最后儒家成为国家意识形态。”可见无“封禅理论”就难有儒家特殊的政治地位。D封禅代表了儒家礼制，暗合帝王证明的需要，在帝王心目中有着神圣的地位，因此帝王首先主张封禅。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 4-7 题。，字泰宇，同州人。天启二年，辽东西尽失，廷议急边才

7、，擢山东佥事，二路兵备道。关外难民云集，春运筹有方，事理而民不病。累转副吏、永平、参政，仍故官。七年，哈刺慎部长汪烧饼者，拥众窥桃林口，春督守将擒三人。烧饼叩关愿受罚，春等责数之，誓不敢叛。元年，兵部尚书惑浮言，劾春。春具揭辩，关内民亦为讼冤。在晋复劾其通阉克饷，遂削籍，下法司治。明年，法司言春被劾无实，乃释之。三年正月，永平失守，起春永平兵备参议。春言：“臣身已许此城，不敢少规避。但必求济封疆，此臣区区之忠，所以报而尽臣职也。”因言兵事不可预泄，乞赐陛见，面陈方略，帝许之。既入对，帝数称善，参政。已而偕诸将收复永平诸城，论功加太仆少卿，仍涖兵备事，候巡抚缺推用，以无援于朝也。永平当兵燹之余，

8、闾阎困敝，春尽心，人益怀之。四年八月，大清兵围大凌河新城，命春监总兵、驰救。九月二十四日渡小凌河。越三日次长山，距城十五里，大清兵以二万骑来逆战。春营被冲，诸军遂败，襄先败，春复收溃众立营。时风起，春命纵火，火甚炽，天忽雨反风，士卒焚死甚众。少顷，两军复鏖战，伟力不支亦走。春及参将、，游击薛大湖等三十三人俱被执。诸人见太皆行臣用我！”令剃礼，春独植立不跪。曰：“忠臣不事二君，礼也。我若贪生，发，不从。居古庙，服故衣冠，迄不失臣节而死。（节选自明史-）4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A事理而民不病病：困苦。B春等责数之数：屡次。C春具揭辩具：写。D大清兵以二万骑来逆战逆

9、：迎。5.以下各组句子中，全都属于守职尽忠的一组是（）（3 分）关外难民云集，春运筹有方臣身已许此城，不敢少规避。既入对，帝数称善仍涖兵备事，候巡抚缺推用闾阎困敝，春尽心襄先败，春复收溃众立营ABCD6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A才能出众，常常临危受命。永平失守，他被起用为兵备参议，曾向面陈方略；大凌河之战，他奉命监军奔驰救援，竭忠尽智。B体恤百姓，深受爱戴。关外难民云集，他治理筹划，兵火之后永平街巷破败，他尽心安抚百姓，所以被弹劾时，百姓都为他诉冤。C报效国家，不计荣辱。担任兵备道，他政绩很好但无大的升迁，曾被诬下狱又获释起用，无论境遇如何，都对国事尽心尽

10、力。D国家，守志不屈。大凌河之战中，被冲，诸军，率领剩余兵众立营再战；被俘后不下跪不剃发，最终守节而死。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）但必求济封疆，此臣区区之忠，所以报而尽臣职也。（2）居古庙，服故衣冠，迄不失臣节而死。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首，完成 89 题。游庐山宿栖贤寺王安国古屋萧萧卧不周，弊坐兴绸缪。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。迹入尘中惭有累，心期物外欲！明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。8.第三、四句描写了什么样的景色？运用了什么样法？（5 分）9.第五句中的“惭”含意？这首诗表现了什么样的情感？（6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10

11、.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）（1）入则无法家拂士，（），国恒亡，（）。（孟子生于忧患死于安乐）（2）中通外直，不蔓不枝，（敦颐爱莲说），亭亭净直，（）。（周（3）遥想公瑾当年，初嫁了，（）。羽扇纶巾，谈笑间，（）。（念奴娇赤壁怀古）乙选考题三、文学类文本阅读（25 分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）雕花烟斗他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然花房里吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片

12、肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“还画画不?”生，您他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，踩在脚下，甚至无人。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美

13、和知识的呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老

14、范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可生却没有到房去。半年前，他被了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看

15、呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“您，生，真您”又一阵秋风吹起，生倚坐在皮椅上，疲惫。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了，走

16、了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”“什么？”生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范（有删改）（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A处在人生低谷中的画家生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟都时“您您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。真C老范的儿子在父亲之后，依照叮咛，把一盆特

17、大的凤尾菊送给生，既写出了他的忠厚、孝顺，也戏表现了他们父子的信守承诺。D生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻了人们的虚伪。E一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，人们深思。（2）小说中的生是一个什么样的形象？请简要分析。（6 分）（3）请梳理小说情节，简析情节安排的妙处。（6 分）（4）关于小说的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8 分）四、实用类文本阅读（25 分）12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）星

18、斗其人在身上，有着学者的风度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他总是表情凝重而和善，举止迂缓而沉毅，语调不高，却透出清朗和睿智。兼有东西方两大文化之长，“一传统圣贤之修养，一是法兰西中标揭的博爱之理想”。他对西方理性精神的执著追求和读书人刻意修身养性传统的诚心恪守，是造就其高尚的基本元素。的许多朋友和学生用“无所不容”来说明他兼容并包的和仁人君子的雅量。在主政期间，聘任了新文化运动的干将，又选贤任能地留任守旧派学问大家。在社会活动中，恬淡为怀，胸襟阔达。“”前夕，他与 在答复林的轻气盛的论战。刻毒的语言新文化，诋毁和蔡本人，而蔡中，却是平情论理。两相比较，其境界之高低不言自明。围绕，

19、 对包括曾与展开学术争论，这是一场“君子之争”，但年在内的旧红学放言贬损，谓为“猜笨谜”“大笨伯”，词气颇为尖刻。己意，未尝有为此作气之意。使得一些学界后辈疑惑不解。在同意的观点，撰文反驳，但仅仅申述作为翰林，在书法方面却不甚讲求，这的一次会上，率直的几杯酒落肚，忽然向蔡校长提出了这个问题：“你的字写得这么蹩脚，为什么可以点中翰林？”此话出口，席间同人颇感此举未免太使蔡校长难堪。岂料，以为忤，所反而笑答道：“因为那年主考官最喜欢的字，我少年时刚巧学过以能中试。”本来可能出现的尴尬场面竟在不经意的舒言缓语中化解了，蔡的性格和涵养于此可见一斑。出世恬淡，待人平易，非有超脱的气质和博爱的胸怀，是不易

20、做到的。大概因为这平易恬淡，作为“好好先生”的形象不知不觉中被放大了。有人以为他接物待人“太滥”，有人觉得他临事无可无不可，有人甚至说他参政理事易受别人影响和等等。但是，“一遇大事，则刚强之性立见”。这一特点较集中地表现于他主持由、兼容并包的办学方针，当时社会上守旧那一时期。与军阀政客实行学术自联手，诋毁和蔡的办学方向，一时间“黑云压城”。曾经为蔡出谋划策的和等人转而力劝他解聘、制约，以缓和外界压力。蔡长时间沉默着，听着汤等人的劝解，最后他站起来决然说道：“一切的事，都在我一人身上，与这些人毫不相干！”他后来洪水与猛兽一文痛斥军阀，再次表现了“临大节凛然不可犯”的风骨。“”前后的，倘没有的如此

21、“担当”，恐怕早为守旧摧垮也未可知。有人概论他的这种性格为“内和外介，守正不阿”，确是颇为切合的。无论是从事教育还是参与政治，始终不失书生本色。人们注意到，蔡一生中的辞职次数非常之多，其中引动社会反响的“辞职事件”就有数起。他抱着“合则留，不合则引去”的信条，合与不合的尺度是他所信守的价值观，至于大学厚禄则并惜。每次辞职后，他便重操旧业，以老学生向欧洲的入学，进行自己心爱的学术研究。他自述的“一生难进易退，性近于学术而不宜于政治”，正是其书生本色的最好体现。在看来，学人参政，应力谋为公众做事，而不可以权谋私。他鄙薄那些利欲熏心的官吏，虽曾置身，却，洁身自好。每当见到那些做大官的人购田置产常不胜

22、叹息，以为与其留给子孙金钱华屋良田，莫如策励晚辈求得实学，在有所作为。本此观念，它一生两袖清风，生活俭朴，直至晚年仍赁屋居住，以至引来他的学生和朋友“赠屋祝寿”的那段佳话。为了他认定的人生价值，蔡几十年如一日，毫不苟且。修养在其一生的主要社会活动中自然地流露和其复杂文化品性的最为基本的部分。来（摘编自张晓唯）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A.本文突破了传统传记的写法，从表情、举止、语调、事迹、精神诸多方面生动地刻画出大教育家的形象。B.中国传统修身养性的与法兰西博爱的，深刻影响了培，造就了他的学者风度、君子雅量和恬淡平易的性格特点。C.宴会上，率直的借

23、酒发问，当众使作为校长的难堪，巧用心思，机智作答，化解了尴尬场面。D.既临事时常常无可无不可，又在关键时敢于担当；既兼有东西方文化之长，又在书法方面只学，这些体现出复化品格。E.本文通过对心胸豁达、不畏相关事迹的叙述，表现了一位传统、廉洁自律、坚持操守的崇高品格。平易恬淡、（2）传记是怎样表现分析。（6 分）“仁人君子的雅量”的？请结合具体内容简要（3）“书生本色”的具体内涵是什么？（6 分）（4）有人认为是“好好先生”，有人认为“守正不阿”，请结合全文，谈谈你的看法。（8 分）五、语言文字运用（20 分）13.下列各句中，斜体字的成语使用不恰当的一项是（）（3 分）A有效管理、合理利用中国外

24、汇储备，防患未然，从容应对变化莫测的经济形势，应该成为不懈努力的目标。B附庸风雅的人意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。C网络力逐渐降低，载体的力量对比正悄然变化，网络、门户的影响、网络社群等新兴载体异军突起。D会议强调，省与学者座谈交流这种形式要进一步制度化、规范化，长此以往，必将能更好地发扬，做出科学决策。14.下列各句中，没有语病的一句是（）（3 分）A都市拥堵状况令人堪忧，代表从加大投入、完善交通、提高和行人素质等方面献计献 策。B是否大幅升值将影响中国的经济发展与社会稳定，进而严重影响全球经济的复苏，这是谁都不愿意看到的。C进一步加强

25、了农产品流通体系建设，指导各级商务主管部门采取积极措施，改善流通环境，降低流通成本，保障市场供应。D普洱茶从民间饮料转变为专业饮品，是由它的茶叶品质、品饮工序、随时间积累而增值等各种综合决定的。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式， ， ， ， ，。不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用技巧再高超，形式再华丽没有对人的心灵的震撼和也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段文学更的力量和价值来源于它所提供的精神内涵而不能“悦心悦意”“悦神悦志”ABCD16.从下面图表中提取两条主要信息。（5 分）

26、17.在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（6 分）假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿； ， ； ， ； ， 。即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。六、（60 分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）是一种珍稀树种,每到傍晚时,树叶收拢成团,似小鸟卧满枝头,树干的横切面和竖切面均自然形鸟的图案,非常奇特。但树苗的培育十分,林业用了很多方法研究了三年都没有成功。内黄二帝陵文管所乔金山,了解到树籽要在恒温中才有发芽的希望,他决定用体温“孵”树种。他把

27、种子装进小布袋,白天系在腰间暖,晚上拿进被窝暖。一个多月后,竟真的发芽了。他建了一块小苗圃,把幼苗种了进去.经过七年的努力,他先后培育出了三代树苗。有个愿望,若干年后，二帝陵周围能成为一片郁郁葱葱的林。他这一生完不成的任务.就让子子孙孙去完成。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得。语文试题参考及评分说明1C（“情形几乎”是说和一样都不知“封禅之礼”2A（是泰山封禅理论的支持者）3D（封禅泰山代表了儒家礼制，封禅是东方儒生和滨海方士首先主张的）4（3 分）B（数：责备，列举罪状）5（3 分）C（说明的军事谋略很受赞赏，是说的官职变迁情况）6

28、（3 分）B（关内百姓为他诉冤在“劾春”之后）7（10 分）（1）只是一定要做些对有益的事情，这是我诚挚的忠心，是用来报效皇上并且尽自己的职分的。（译出大意给 2 分；“济”“区区”“所以”三处，每译对一处给 1 分）（2）（）在古庙居住，穿戴着原来的衣帽，最终不丧失臣子的气节而死。（译出大意给 2 分；“服”“故”“迄”三处，每译对一处给 1 分）8（5 分）第三、四句描写了庐山之夜明净幽寂的景色：层峦叠嶂中皓月的清光把世界变成了朗朗白昼，山谷间泉水淙淙，仿佛风雨交至的萧瑟秋声。运用了动静结合（视听结合）法。（景色 3 分，手法 2 分。意思对即可）9（6 分）“惭”写出了陷入尘世、被俗务所

29、累的惭愧和自责。这首诗表现了对庐山清幽之境的留恋，对超然物外、淡泊无欲境界的期许。（含意 2 分，情感 4 分。意思对即可）10（1）出则无敌国外患者然后知生于忧患而死于安乐也（2）清可远观而不可亵玩焉（3）雄姿英发樯橹灰飞烟灭（每小题 1 分，有错别字该小题不得分）11（1）（5 分）答E 给 3 分，答给 2 分，答C 给 1 分；答、不给分。（2）（6 分）有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。，和善，懂得感恩。有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。（每点 2 分，意思对即可）（3）（6 分）情节：受尽，花房邂逅花房交往，感受温暖重戴桂冠，冷落花农再次落魄，重识真情。妙处：制造波澜，

30、吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现。（情节、妙处各 3 分，意思对即可）（4）（8 分）观点一：雕花烟斗是小说的线索。标题是“雕花烟斗”； “雕花烟斗”贯穿小说所有情节，使结构谨严。是连接两个人物的纽带。画家雕刻烟斗，烟斗，为烟斗而悔；花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终带走烟斗。雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。观点二：凤尾菊是小说的线索。贯穿小说所有情节，使结构谨严。是连接两个人物的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。凤尾菊是花农美好心灵的物化，象征善

31、良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者的对美好感情的歌颂。（若有其他，言之成理亦可。观点明确 2 分，分析充分 6 分）12（1）（5 分）答 B 给 3 分，答 E 给 2 分，答C 给 1 分。答A、D 不给分。（2）（6 分）运用对比法（2 分）。与论战，将林的刻毒和蔡的平情论理进行对比；与比；在宴会上，将即可）争论，将胡的“放言贬损”与蔡的“未尝作气”对的率直质疑与蔡的“舒言缓语”对比。（4 分，意思对（3）（6 分）坚守个人价值观，对厚禄毫不在意。本性更愿研究学术，不愿为官行政。，洁身自好。（每点 2 分，意思对即可）（4）（8 分）观点一：是“好好先生”。上兼容并包，聘任新文化运动干将，又留任守旧派学问大家；处世恬淡，待人平易，胸襟豁达。观点二：于担当，“守正不阿”。遇大事，刚强有主见，文章，痛