国培计划（2016）-河南省

1、“国培计划（2016）”河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训小学语文1坊简报第一期 二一六年十一月卷首语2016年的初冬，或雾霾蒙蒙，或朔风凛凛，或白雪皑皑。但雾霾蒙蒙，却阻隔不了老师们充电的渴望；朔风凛凛却阻挡不了老师们研修的热情；白雪皑皑，却隔断不了老师们讨论的激情。有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？学情分析：我们小学语文1坊共有学员625人，截止到11月26日，及格人数已达到574人，

2、未及格人数为51人。我们的6组学员全部合格。组 名人 数11月23日及格人数11月23日及格率11月26日及格人数11月26日及格率1组564173.21%5191.07%2组513568.62%4486.27%3组482347.91%4389.58%4组786076.92%7596.15%5组504182.00%4896.00%6组514996.00%51100.00%7组4980.16%4489.80%8组494081.63%4489.80%9组433786.04%4093.02%10组51100.18%4588.24%11组473063.82%3982.98%12组524688.46%5

3、096.15%合计62542057.82%57491.84%我们怎样才能更优秀?1、研修计划由研修组长批阅并提出改进建议，提交得2分，被批阅为“优秀”加3分，“良好”加2分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。在培训平台“研修计划”处进行提交，标题必须设置为【个人研修计划】+姓名/工作坊。我们还有8人未提交研修计划。2、研修日志结合培训过程中的感受，提交2篇研修日志。每篇5分，总分10分。在培训平台“研修日志”处进行提交，标题必须为【研修日志】+姓名/工作坊。3、研修作业提交1篇研修作业，提交得3分，被批阅为“优秀”加7分，被批阅为“良好”加5分，被批阅为“合格”加3分，被批阅为“

4、不合格”不加分，未提交不得分。此项满分10分。根据作业要求进行提交，标题必须设置为【研修作业】+姓名/工作坊。我们还有30人未提交。4、研修活动根据培训任务要求，完成2个研修活动。每一个活动完成得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未参与不得分。我们还与30人未提交。5、校本研修成果 结合线上学习和校本实践，提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用“相关的校本研修成果。每篇成果提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。标题必须为【校本研修成果】+姓名/区县。优秀成果展示研修日志研修日志2016

5、-11-17 发布者：李平在学习的这段时间里，我感触很深，做了很多的笔记，在听老师讲课的同时也在不停的思考一些问题，下面就将讲一下我的一些感想和愚见： 一、激发学生学习语文的兴趣。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣是是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此我们在语文教学中要提高学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，让他们学会如何自主学习，这是提高学生学习成绩的最有效的途径。 （一）利用信息技术，提高学生的学习兴趣。随着多媒体信息技术走入校园，我们在教学中可以充分利用图片、模型、投影、幻灯、录像、多媒体课件等来丰富课堂教学。如，在讲授狼牙山五壮士的时候，可以先让学生看一段相关

6、的视频，这样就使学生对这场战争有一个直观的印象；在讲到五壮士在山顶与敌寇战斗的时候，再让学生观看截取的有关的视频片段后让学生进行归纳和总结。这样能够更直观地向学生呈现抽象的、不易理解的材料，激发学生的想象，变抽象为具体，从而使教学活动教得生动、学得活泼、练得扎实。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。应该因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的

7、自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在小桥流水人家的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深

8、刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。四、培养适合学生自己的学习方法 要培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式，那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，

9、没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。今后我将继续加倍地努力工

10、作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 2016国培心得2016-11-15 发布者：王娜 信息技术课最突出的特点是：实践性很强，一定不能用教师的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探索、去操作，要让学生在动手中学习知识，熟练基本操作技能和培养创新意识，提高应用能力，只有这样才能做到全面提高学生整体素质。 通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的发展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多

11、层面赋予教学以全新内涵。 多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；学习现代远程教育，对双小的发展，是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。 现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。 研修计划【工作坊研修计划】小学语文1坊【研修计划】王俊丽一、研修目标 小学语文教师如何运用信息技术为语文教学服务，做

12、到学科教学与信息技术的有机融合。初步形成微课程制作、课件制作、信息技术支持下的教学设计，以及信息技术支撑下的课堂教学实践应用和研究推广能力。线上观摩线下研讨，促进信息技术能力提升。 二、研修反思 1时代要求教师的不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求，教师还是采用粉笔书写的传统教育方式，缺乏现代教育意识和改革热情，多媒体及其教学软件能力有限，难以把信息技术融入课堂。 2信息技术操作能力停留在较低的程度，信息技术的有效使用成为教学新负担。 3对于信息技术与课堂整合认识不足，特别是语文学科，部分老师认为信息技术与学科教学可有可无，具备教学设备了也还难以驾驭课堂。 三、时间安排 1、201

13、6年11月10日完成测评及选课，提交研修计划。 2、2016年11月9日-11月20日完成750分钟课程学习。 3、2016年11月9日-11月15提交两篇研修日志。 4、2016年11月20日11月29日进行互评，评价。 5、2016年12月完成研修作业，研修活动，校本研修成果。 四、研修内容 树立终身学习的理念，借助网络研修平台，应用信息技术提升课堂教学成果。完成必修课与选修课共73课时共750分钟。初步形成微课程制作、课件制作、信息技术支持下的教学设计，以及信息技术支撑下的课堂教学实践应用和研究推广能力。线上观摩线下研讨，促进信息技术能力提升。 五、预期研修成果 结合线上学习和校本实践，

14、提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用“相关的校本研修成果。 【工作坊研修计划】小学语文1坊姓名 张少杰 提交日期 2016年11月10日 研修目标： 1 、提高自己对信息技术应用在小学语文教学中应用的理解能 力和操作能力。 2、 能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 3、 转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 时间安排： 按照研修进度时间安排，每天利用12小时登陆网络研修平台，认真按时完成培训期间各项任务和作业，保证在2016年12月31日前圆满完成各项学习任务。 研修内容： 教育政策法规，教师心理健康与心理保健，农村留守儿童教育现状与思考，师生关系中的师德，多媒体资源的获取与处理，Word工具箱的应用，Flash教学动画应用基础，微课程的设计与应用，Word应用基础（2010），主题探究活动的设计，教学PPT设计入门（2010），Excel应用入门（2010）。小学语文教学中信息技术应用案例评析，小学语文教学中的信息技术应用。 预期研修成果： 1，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。 2，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学