夜晚的天空怎么会是深蓝色的呢

1、PAGE PAGE 3夜晚的天空怎么会是深蓝色的呢？宜城市南街小学 李彩云今天，我们学习了少年闰土这一课，鲁迅先生在课文第一自然段刻画印象中的闰土形象时不惜笔墨，既写出了景物的美，又写出了人物的美，真不愧是现代文学史上的一代巨匠。正当我饶有兴趣地一遍又一遍地引导学生赏谈这一自然段时，一位男生举起手来，问道：“老师，我平常见到夜晚的天空都是漆黑的，课文中描写的天空怎么是深蓝色的呢？”“是啊，夜晚的天空怎么是深蓝色的呢？”顿时，教室里像炸开了的油锅似的，同学们你一言，我一语地议论开来。看着同学们一张张兴奋的面孔，我想：“这不正是一个激发他们思维的大好时机吗？平时在课堂上，我不是总嫌他们过于安静，过

2、于被动了吗？”于是，我拍了拍手，使同学们安静下来，接着，我把问题抛给了同学们：“老师也认为平常见到夜晚的天空漆黑一片，难道是鲁迅先生写错了？”“鲁迅先生怎么会写错呢？这里面一定有原因。”一位学生不假思索地说。“我想：书中说天空中挂着一轮圆月，这说明那天是晴天。正因为天气晴朗，所以天空显得明亮一些，就呈深蓝色了。”班长摸着脑袋，犹豫了一下，站起来说。 又一位同学反驳道：“我也观察过晴朗天气里的夜空，顶多可以算是浅蓝色。”全班同学又一片沉寂。我见状，笑着对同学们说：“那我们就再来读一读这段话，看从中有没有什么新的发现！”同学们赶紧拿起课本，又认真地读了起来。沉思片刻后，有位同学像哥伦布发现新大陆似

3、的，一拍脑门，叫着：“我知道啦！这是由于在海边的缘故，在蔚蓝色的海水的映衬下，天空就显得更蓝了，也就成了深蓝色。”一石激起千层浪。同学们原本枯竭的思维又注入了新的源泉，同学们议论开来。“海边的空气多新鲜啊！天空多明净啊！”“是啊，鲁迅先生笔下的那个年代，自然环境多美。哪像现在，这污染的。那时的天空的颜色一定比现在好看。”“对，我们应该呼吁人类保护环境，还我们一个美好的家园。”“是的，让我们每天都能呼吸到清新的空气，而不是满鼻子的灰尘味、废气味”瞧，我的这些可爱的孩子们，一个个激情澎湃，恨不得马上策划组建一个“我是保护环境的小卫士”的小组了。我得赶紧引导他们言归正转了。于是，我说：“孩子们，鲁迅

4、先生笔下所描写的景色就像一幅美丽的画卷。尤其是颜色的描写，更是准确、美丽。我们今天学习这篇课文，既要体会出作者所表达的感情，又要学习作者刻画人物、描写景物的方法，积累一些好词佳句。”一堂课虽然结束了，可是我的心却久久不能平静。我不由得回想起过去工作中的点点滴滴：一堂课上，我总是千方百计地设计各种问题来引导学生，帮助学生掌握各个知识点，可是，收效甚微，学生举手发言的廖廖无几，课堂犹如一潭死水。为此，我曾苦恼过，也迷惘过，总以为设计的问题不够科学，不够精当。今天，我终于找到问题的根结了原来，我一直忽视了学生的主体地位，学生才是课堂的主体，学生才是知识的主人啊！我一味地从我的角度去审视教材，却从来未想过我的学生从教材中读懂了什么，他们的心中有什么疑惑在教学中，我们应该关注学生的独特体验，真正走进孩子的内心世界。只有这样，我们的课堂才会像一块巨大的磁铁，紧紧地吸引学