五上第一单元至第七单元复习

1、五语上册17单元知识点汇总班级 姓名第一单元复习1、师恩难忘一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式二 摘抄、编写提纲、写读后感O二、填空：师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年 级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事， 我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出 了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者 对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随

2、风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口假设悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到 了美妙的

3、境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵（2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉 刘向革命斗争，他的代表作有童年、在人间、母亲等。,他还为孩子们创作了意大利童话俄罗斯童话等作品。3、背诵全文4、高尔基和他的儿子：”美好的东西”分别指鲜花和欢乐。5、“绐，永远比拿愉快.”你对这句话是怎么理解的？ “给“”永远比“拿”愉快。给是奉献，拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？1、书是人类进步的阶梯。2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而 舒适的诗。3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。15、艾滋病小

4、斗士一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看二、课文链接：1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南 和 南非前总统曼德拉。2、为什么称恩科西是艾滋病小斗士”？因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心 和他一样患病的儿童。3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强，关心他人的人。练习四一、成语积累:刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数掩耳盗铃买梗还珠东施效颦邯郸学步二、成语练习:刻舟（求）（剑）待兔）辉煌）屈一指（川）流不息卧（薪）尝胆第五单元复习要点16、黄山奇松一、根据课文内容填空：黄山奇松这

5、篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特，十分有 趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在： 迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出 手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山 风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”, 好像在跟游人依依不舍地告别。二、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。三、描写山的成语：崇山峻岭山明水秀山穷水

6、尽大好河山高山深涧悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画四、辨析“屹立”“矗立”“耸立”“挺立”的异同：同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。17、黄果树瀑布一、填空：本文是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、 所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机

7、对人的性情的陶冶。本文 写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是 善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。二、写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例:透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁 上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。瀑布激起的水花，如雨雾 般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了 远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布的声响特点为：大。例:刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗

8、”的声音 从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶， 天地间只剩下一片喧嚣的水声了。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。四、容气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。写瀑布的现代诗：瀑布（叶圣陶）还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，又像阵阵的风吹过松林。 千丈青山衬着一道白银。

9、把它吹得如烟，如雾，如尘18、莫高窟一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经泡，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智 慧和伟大的创造力。三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬看着这些精美看着这些精美身子，自天而降;有的彩带飘浮，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞 的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式,具体介绍了壁画上 面的飞天,展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如:“

10、有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷”四、积累有关丰富繁多的成语:包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是练习五一、把句子写具体：1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。二、公益用语例如：1、心宽了，车门也宽了。2、交通你我他，平安靠大家。3、爱花惜草，珍视生命。4、播种一片绿荫，常留一

11、份深情。5、涟涟清水流，何忍投秽物。6、水，生命的摇篮，请你珍视。7、爱惜粮食，增进健康。8、做普通人，讲普通话。第六单元复习毙伤 挣脱 砸开一、*读一读：雷暴劈开爆炸 详实抄写锁门 盛会机械铁锤揭开拴着钥匙绝望精彩残废艰苦威力颠簸浙江谈迁 瑞典斯德哥尔摩运输恒心迷恋小贩权力勉励（发现创造）（推论推测）（翔实确凿）（贫寒清贫）（奔波奔波）（诞生出生）（逝世去世）*区别形近字：震 振 诫练（练习） 炼（锻炼） 慌（慌张） 谎（说谎）（地震）（振作）（告诫） 戒（戒心） 钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 秦（秦家） 泰（泰山）恕（宽恕）怒（愤怒）载（装载）栽（栽树）郊（郊外） 效（效果） 魔（病魔） 摩（摩

12、擦）荒（荒凉）械 费（浪费）坚 废（废品）艰 二、多音字 混hun混为一谈hun混浊冠guan冠军 guan怒发冲冠（机械） 奏（合奏）（坚强）徽（安徽）（艰苦）微（微风）发fa卷发划hua划算hua计划三、成语一览:缺乏为奇 交加怒发冲冠 群书翔实可信 四壁下落不明 体弱不可多得 毫不气馁 越岭不懈努力 而废半途而废难以置信倾盆而下流传千古化为乌有名垂青史 连续不断自谋生计不期而遇混为一谈欣喜假设狂鸿篇巨制体弱多病奋笔疾书怦怦直跳炉火纯青不欢而散裁（裁缝） 拔（拔河） 拨（拨打）似似乎fa发现结jie团结 jie结果冷嘲热讽无稽之谈可想而知茶饭不思一袭破衫接连不断古今中外满载而归磨（磨刀）浙

13、（浙江）逝（逝世）而另IJ（近义词）三心二意 见异思迁、朝三暮四、一心二用、滴水穿石孜孜不倦日雕月琢 锲而不舍不懈持之以恒坚持不懈半途而废有始无似的系J1系鞋中xi练习乌云密布雷电安然无恙博览意想不到家徒扑面而来年老荒山野岭微缺乏道翻山三心二意半途不寒而栗不辞持之以恒坚持终胆战心惊提心吊胆四、选词填空：迅雷不及掩耳之势纹丝不动锲而不舍微缺乏道安然无恙惊叹不已1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）O水滴明白：虽然自己（ ）,但是只要（），总有一天会把石头滴穿。2、洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄,不禁长长地舒了一 口气。3、李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。无稽

14、之谈冷嘲热讽坚持不懈轩然大波1、李洪志的种种歪理邪说纯属（），缺乏为信。2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（ ）,他毫不理会，仍就（）地进行着自己的实验，最终取得了成功。五、解词：书H4博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书造句：书110缺乏为奇 欣喜假设狂六、课文梳理1、天火之谜美国科学家富兰克林经过长期观察,后来通过“风筝实验”证 实了雷暴就是普通的发电现象,揭开了雷电的秘密。他还创造了避雷针。他是一 位善于观察、勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和创造家。2、厄运打不垮的信念谈迁是明末清初史学家，写了国榷，在本文中“厄 运”指的是他花费20多年的心血完成的国榷被偷

15、走，此时他已经年老体弱, 难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋 斗，完成了更加翔实国榷。中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念, 希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，更突出 的表现谈迁不屈不挠、自强不息的品质。3、诺贝尔诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多创造,而他最突出的发 明就是炸药。诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了 “诺贝尔奖”，1901 年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、 生理学或医学、文学、和平五个领域中成

16、就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等 华裔科学家获奖。4、滴水穿石的启示1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的 事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是一靠着“滴水穿 石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一 而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。.“滴穿” 一块块“顽石”中的双引号表示特殊含义。这句的意思是克服前进道 路上的困难。与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢、持之以恒、坚持不懈、 孜孜不倦、接连不断、锲而不舍。6、李时珍是明代著名

17、医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著本草纲目。爱迪生是美国伟大的创造家, 拥有一千多项创造专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲 过”，从没停止过作画。7、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机礁石：暴跳如雷、狂妄自大一一有气无力、自叹不如浪花：平和执著，坚持不 懈第七单元复习23、林冲棒打洪教头1、课文是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的，原著作者是施耐 庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、 谦逊识礼的人,洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。2、豹子头林冲是梁山好

18、汉中的一位，与他相关的故事还有：林冲雪夜上梁山 误闯白虎堂。我还知道其它的故事，如：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深倒拔垂 杨柳、武松赤拳打猛虎。3、水浒传中的人物绰号。柴进一一小旋风吴用一一智多星宋江及时雨李逵一一黑旋风鲁智深一一花和尚武松-行者4、描写人物心情的成语：六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安5、中国四大名著作者及主要人物：水浒传的作者是施耐庵,主要人物有宋江、 林冲、李逵等;西游记的作者是吴承恩,主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒 等；三国演义的作者是罗贯中,主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵 云等；红楼梦的作者是曹雪芹,主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。.气势汹汹的洪教

19、头为什么会被林冲打倒在地？因为林冲武艺高强，临危不乱、足智多谋，而洪教头自以为是、自不量力、武艺 不精又求胜心切，所以洪教头会被林冲打倒在地。.书132页第4题.24、少年王冕.课文选自儒林外史第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒, 从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学 画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好 品德。.有关勤奋学习的成语：牛角挂书、悬梁刺股、凿壁偷光、韦编三绝、囊萤映 雪。.有关读书的名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。.形容技艺高超的：出神入化、炉火纯青、鬼斧神工、巧

20、夺天工。.多音字：载闷供.默写:一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了， 照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过 一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透 亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。 可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会 的事？我何不自己画几笔？ ”读了上面这段文字，我想到了诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。.墨 梅（-王冕）吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要

21、人夸好颜色，只流清气满乾坤。.他是不是不想在学堂里读书了？王冕很想在学堂里读书，但他理解体谅母亲的难处，所以他故意这么说，好抚慰 母亲，不让母亲难过。25、黄鹤楼送别1、课文二、三自然段写话别。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人 间的深厚友情，两人的依依惜别之情。2、黄鹤楼送别是一篇“文包诗”，写了两个场景。前三段写李白在黄鹤楼 与孟浩然饮酒饯别，后两个自然段写李白在江边为孟浩然吟诗送别。其中第三自 然段中用了6处“您”，从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情。李白的这首诗 中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”借景抒情,抒发了朋友间依依惜别之情。. ”海内存知己，天涯假设比邻”出自唐代诗人王

22、勃的送杜少府之任蜀州。这 句话的意思是：四海之内只要有知心的好友，即使相隔很远，也好像是近邻一样。.黄鹤楼与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称江南三大名楼。提起岳阳楼，我 就想起了范仲淹的名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。提起滕王阁，我会 想起王勃的名句：落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。.表示“看”的词语：仰望眺望凝视俯视打量观察打量浏览环顾.送别的诗句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。.暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦。年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人 孟浩然饯行。对应的诗句是：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。白帆随着江风 渐渐

23、远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春 水浩浩荡荡地流向天边对应的诗句是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。.孟浩然的诗篇誉满天下，我知道的有：宿建德江、春晓、过故人 庄。.关于友谊的名言：海内存知己，天涯假设比邻。（唐王勃）真正的友情，是一株成长缓慢的植物。（华盛顿）挚友如异体同心。（亚里土多德）26、清平乐 村居.清平乐村居是一首词，其中“清平乐”是词牌名,“村居”是题目,意 思是农村人家。全词分为上阕qu。和下阕或上片和下片两局部。词作者是南宋著 名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写,对翁媪 及其三个儿子形象的刻画,抒发了作者喜爱农村安

24、宁平静生活的思想感情。.“茅檐低小”让我们知道这家农户生活比拟清苦,但“醉”和“相媚好”又分 明使我们感受到这对老夫妻十分恩爱，对自己的生活很满足。.相媚好：很亲热地在一起打趣交谈。无赖：顽皮，对小儿的爱称。.在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、 宋词、元曲、明清小说、汉赋。我知道的词牌名还有水调歌头、如梦令、卜算子 等。.看着课文插图中的情景，我会自然而然地联想起相关的诗句。我想把诗句“锄 禾日当午，汗滴禾下土。”送给在溪东头锄草的大儿子；我想把诗句“昼出耘田 夜绩麻，村庄儿女各当家。”送给编织鸡笼的二儿子；我想用诗句“接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红。”来描

25、述小溪里的荷花。.在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、 宋词、元曲、明清小说。7、描写儿童生活情趣的诗词：村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。8. “卧”字把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、顽皮、可爱的形象写出来了。练习71、历史朝代歌。唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。2、跟水浒传有关的成语。替天行道官逼民反 逼上梁山 劫富济贫 3、写出以下人物分别属于哪个朝代。吴王夫差 越王勾践 诸葛亮（ 4、注音任达华 单田芳春秋 春秋 三国林那么徐 苏轼（刘备（华国锋

26、（朴诗礼（宋三国王勃（唐李白（冼星海（燕子平（解东（应强（.北宋末年，由于连年天灾，全国各地哀鸿遍野。有的人为了生存不得不把子女送给别人甚至卖掉，弄得妻离子散。可是朝廷不但不发粮救灾，反而驱赶那些 习惯了逆来顺受的灾民。官府这样欺压老百姓简直就是官逼民反。一批有胆识的 好汉实在是忍无可忍。其中，林冲等人都是被奸臣逼上梁山的。108将在宋江的 领导下，为了解救生活在水深火热中的老百姓不惜铤而走险,打着替天行道的旗 号打劫贪官污吏，用抢来的财物劫富济贫。官府便派军队来攻打梁山好汉。众英 雄兵来将挡,水来土掩,击退了没用的官兵。虽然，他们志存高远,胸怀梦想, 但最终还是因为种种原因被奸臣用计陷害了。

27、.朝代歌中包含的朝代有唐尧、虞舜、夏、商、周、春秋、战国、秦、汉、 三国、晋、南北朝、隋唐、五代、十国、宋、元、明、清。我还知道清朝灭亡后 是中华民国。.百家姓北宋时编，全书共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓 60个，真正常见的姓也就100多个。开头是：“赵钱孙李，周吴郑王。”因北 宋皇帝姓赵，故以赵姓为首。（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋朱熹观书有感2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢Ji立（即）（即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书Li （历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长

28、”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己0 健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办 事能力;道德是做人的根本。充分表达了老一辈教育家对学生的关怀和保护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表 见解的说话方式。演讲的主要特点:真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语、并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想方法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲

29、究”“公德；（也要）讲究“私德我们既要学好科学文化知识，也要重视道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中 寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，表达了隐者（高洁）性格以及诗人对他8.夏侯、诸葛、欧阳、上官、尉迟、司马、端木、呼延、东方、皇甫、令狐、轩 猿，都是复姓。我还知道慕容、东郭、南郭、公孙、司徒也都是复姓。的（

30、仰慕之情）。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行 歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林棚），忽然（闭口立）；是因为 他“（意欲捕鸣蝉北我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、描写儿童生活的古诗。村居（高鼎） 草长莺飞二月天, 拂地杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸莺 三、解释：宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻。蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手。 怕得鱼惊不应人。不知处：不知道在何处。振：震荡。林檄：林中成阴的地方。檄：树阴。意

31、欲：心 想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立？大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走, 不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）练习一一、“诗中有画”的古诗：题秋江独钓图（王士稹）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。第二单元各课复习要点4去翻开大自然绿色的课本一、字词:形近字：锦棉绵二、课文：1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、

32、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山 水间芬芳的空气），去吧，去翻开大自然（翻开大自然绿色的课本）。A,这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神 奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B,这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？（答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩， 同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本， 因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。）三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花

33、红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言？（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察查；形近字：纺放防仿；多音字：中恶着背载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们 （答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案:“装满昆

34、虫的衣袋”最能集中表达法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有 执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精 神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。6、变色龙一、字词：同音字：震、振；筒、桶；距、拒用“绘声绘色了名副其实“造句。二、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得 自身的平安，所

35、以俗称变色龙。2、本文通过我们（发现变色龙）、（打量变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色 龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、打量写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳；形近字：柿、肺；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景）, 启发人们（留心观察事物）。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃

36、红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那 些名言呢？（观察，观察，再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。）练习二1、八仙过海各显神通2、姜太公钓鱼愿者上钩3、千里送鹅毛礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花一 一节节高。4、写出两句关于“观察”的名人名言：第三单元复习一、字词局部妥帖贴补 惊慌说谎 一贯习惯贪婪贫穷 机械戒心推敲礼貌多音字：济济南 接济 蒙蒙骗蒙蒙亮8、成语故事1成语故事分别讲了自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛。

37、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。举例：.“今年过节不收礼收礼只收脑白金”“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的 里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地3、总是她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。不要而要我们不要过分地依赖父母，而要学会独立。9、推敲1、推敲贾岛的题李凝幽居中

38、诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门说明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜 的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事, 表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练习“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问， 但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意， 并非一

39、般性的“访问”。“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时 发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是即景生情，有感而发 的。“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心 境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。10、嫦娥奔月1本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己 为民的嫦娥,力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一 新春佳节正月十五 元宵节五月初五 端午节八月十五 中秋节九月初九 重阳节我还知道这些节日：（七月初七七夕节四月五日 清明节）4、写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。5、照样子写词语。飘悠悠:支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝11、伊索寓言1、本学期我们学习的三篇伊索寓言是：2、狐狸和乌鸦